中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 医学教育 综合性大学 农村订单定向 人才培养模式
综合性大学培养农村订单定向临床医学本科生具有一定优势，文章结合兰州大学培养农村订单定向临床医学本科生的实际情况，从培养方案、教学方法、考核评价方式、实践教学模式、精神教育五方面对综合性大学培养农村订单定向临床医学本科生模式进行了研究和探索。
关键词: 培养模式 教学改革
根据教育部、卫生部关于“加快面向基层的全科医生培养”精神，结合学校自身特色和优势，对“3＋2”（三年医学专科教育加两年毕业后全科医生培训）的助理全科医生培养模式进行研究和探索，提出培养方案和模式的基本框架，并就内涵建设、保障措施等方面作了较为深入的探讨。
关键词: 定向培养 床边教学 考试
萄的：分析临床医学专业定向培养生的床边教学成绩，探讨床边教学改革的措施及效果。方法：比较不同教学医院2009级定向培养生的床边教学各科成绩以及床边教学试卷中A1型题和A2型题的得分率。结果：床边教学成绩部分教学医院的单科得分率低于50％，床边教学试卷中A1型题和A2型题的得分率差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：床边教学能提高学生...
关键词: 医学基础课程 护理专业 思维导图 高职 联动 一体化
2006年国家开始大力发展高职教育，采取多种形式、多种机制、多种模式办学，这给高职医学基础课程的教学带来了巨大挑战。如何适应高职学校的特点，培养护理专业岗位需要的实用型人才则成为医学基础课程授课教师必须解决的问题。
关键词: 高职医学 基层医生 技能 课程
高职医学专业主要培养面向基层的适用医学人才，但目前高职教育大都沿用本科学科型教学模式，缺乏适合基层医生的技能型课程，我校开发并进行的基层医生综合技能课程实践，初步探索了高职医学专业技能培养的教学模式。
关键词: 三年制专科 临床医学专业 课程体系改革
根据教育部卫生部提出的卓越医生教育培养计划项目，结合国内三年制专科临床医学教育课程体系的现状，对长春医学高等专科学校三年制临床医学专业开展的课程体系改革进行归纳总结，提出“建立以岗位能力需求为根本、以系统为主线、以脏器为基础、以问题为中心的课程体系”，为国内三年制专科临床医学专业课程体系改革开辟了一个新的思路，对于卓...
关键词: 高职教育 口腔医学技术 课程体系
课程体系构建直接影响人才培养的质量。本专业根据岗位需求创新和构建宽平台、多方向、活模块的“平台＋岗位方向模块”课程体系：前期公共平台组织教学；后期根据市场的需求设置口腔工艺技术和口腔治疗技术两大岗位方向，进行模块整合和模块教学，取得显著成效。
关键词: 高职医学院校 自信心理 问卷调查与讨论
由于毕业后大多数只能从事医学技术工作，有些专业的学生甚至不能进入医院，只能面向企业或社区，因此，高职医学院校学生承受着比其他医学生更大的心理压力，很多学生对自己的专业和前途缺乏信心，不少学生不同程度地出现自卑、抑郁、焦虑等负性情绪，会直接影响到职业的发展。可见，离职医学院校学生自信心理的健全与完善意义重大。
关键词: 诊断 构建 医患关系
近年来由于种种原因，各医药高等院校的教学中出现了重理论、轻实践的现象。使其培养的临床医师过分依赖仪器设备，重设备和仪器检查、唯技术论的现象在医务人员中日益严重，医疗服务中医患阀的距离感、生疏感和不信任感越来越突出。笔者认为医患间的情感交流是一种心灵的感应和情感的互动，病人需要倾诉，医生需要倾听，这可以纠正医学科学和技...
关键词: 高职 临床医学 英语快速阅读
研究目的：探索提高临床医学专业学生英语的快速、有效阅读专业文献的能力的方法。研究方法：临床专业2010级学生中选取2个班级研究对象，分剐为A、B班（nA=42，nB=45）。采用平行对照法进行研究。其中A班采用传统教学模式，B班在原有教学安排上适当改动，在确保完成教学内容的前提下，将每周的精读课分出l课时，用于进行快速阅读训练。进行l学...
关键词: 急救 农村 社区 需求 调查
为了完善临床医学（大专）专业急救培养模式，课题组对浙江省192个农村社区医疗机构急救现状作了调查。结果显示农村社区医生常用急救技能包括：创伤急救技术、心肺复苏等，他们获取相关知识和技能的途径主要是参加各种培训班和学术会议，缺乏针对性。作者认为在调查基础上对医学生进行急救培养模式探索具有一定的现实意义。
关键词: iso9000质量管理 过程控制 教学质量管理体系
文章探讨了IS09000质量管理体系目前在我国高等院校推行的现状，分析了IS09000质量管理体系在我国高等医学院校推行的可行性，并从加强过程管理的角度提出了构建高等医学院校教学质量管理体系。
关键词: 住院医师 规范化培训 管理
目前国家对住院医师规范化培训项目的发展越来越重视，我院也紧随政策导向，贯彻落实《临床住院医师规范化培训试行办法》和《临床住院医师规范化培训大纲》，制定了临床住院医师规范化培训总则。各附属单位也都制定了规定及细则以及组织管理委员会。文章对近年来开展住院医师规范化培训工作执行情况进行总结。
关键词: 形成性评价 医学教学 教学目标
在我国大中专院校教学申，形成性评价的教学效果及优势日渐突显。通过对形成性评价在高等医学院校授课过程中应用现状进行讨论，结合已有的形成性评价教学的经验，探讨如何将形成性评价更加有效地应用于医学教学实践过程，从而发挥形成性评价在医学教学中应有的作用。
关键词: 护理本科生 临床实践能力 指标体系 德尔菲法
目的：探讨护理本科生临床实践能力评价指标体系的构建过程。方法：采用文献检索法、半结构化访谈建立指标体系，通过两轮德尔菲函询对指标体系进行修订和完善。结果：两轮函询的专家权威程度、积极性、协调程度均较高，所确立指标体系的信效度较高。结论：形成的评价指标体系有较好的代表性、独立性和科学性，迭到了编制的要求。
关键词: 生物化学实验 量化考核 形成性评价
实验考核是检验教学质量的重要环节，该研究通过改革生物化学实验考核方法，探索适应高等教育多层次、多规格、多样化的人才培养要求的量化考核体系，并最终对学生的实验成绩进行分析、评估。实践证明形成性量化考核是提升生物化学实验教学质量的有效措施。
关键词: 军医大学 教师专业发展 模型
采用扎根理论研究方法，以第三军医大学为例，构建了管理导向、自我发展与团队支持三个典范模型，提出院校管理者应从管理层、教学团队和教师个体三个不同层面分析问题，加强教师、管理者、学生三者之间的竞争合作、实践创新和学习交流，从而有效推动教师专业发展。
关键词: 网络平台的pbl 教案编写
长期以来，教案的编写与教案的实施严重脱钩，而基于网络平台的PBL课程教案是一种新型教育教学手段，也是一种现代化教育主流模式。文章通过编写《妊娠期高血压疾病》的教案，探讨妇产科学基于网络平台下的PBL课程教案的编写：先虚设情境，由痛案引出问题，结合资料库学习基本理论知识，掌握临床处理，关注前沿进展，最后学生的在线测试及师生的...
关键词: 卫生管理 胜任力 综合能力 院校培养
随着经济的发展，新医改政策的不断深入，我国的卫生事业开始面临着越来越多的挑战，并对卫生管理者的素质、知识、技能也提出了更高的要求。文章以管理者的胜任力为理论基础，构建卫生管理者综合能力体系框架，并提出相应的院校培养措施，有效的改善卫生管理专业学生培养中存在的不足，为培养未来卫生管理人才提供条件，达到优化卫生管理队伍，...
关键词: 专业认证 中医学 人才培养
2011年H月教育部高等学校中医学教学指导委员会对浙江中医药大学中医学专业进行试点专业认证工作。文章介绍了专业认证的过程、存在的问题和改进的对策以及专业认证后进行的思考：以专业认证推动特色化中医人才培养。
关键词: 布尔达模式 高等医学院校 临床心理学 人才培养
“布尔达模式”强调临床心理学家科学及实践两种能力的培养。我国的高等医学院校作为临床心理学人才培养的重要渠道之一，英在人才培养目标定位上存在着重心理学临床而轻科研能力的培养问题；注重对人才将来的工作范围的阐述，而较少具体工作内容及性质的界定；对心理学知识和技能的阐述过于宽泛等诸多问题。文章在比较了国内外临床心理人才培养...
关键词: 动物实验 问卷调查 动物伦理 医学生
通过对湖南某医学院在校学生进行问卷调查，了解医学生对实验动物伦理的认识和看法，探讨医学院校如何加强实验动物伦理教育；发挥学生主观能动性，尝试成立学生实验动物伦理委员会，努力培养医学生医德素养，为更加科学合理地开展动物实验寻求有效途径。
关键词: 医疗纠纷 病理尸检 现状与意义
目的：通过对上饶和鹰潭两个地级市2006年以来医疗纠纷发生与处理的现状研究。分析导致病理尸检数量递减的原因。方法：通过对上饶和鹰潭两个地级市2006年以来的医疗纠纷尸体解剖案例进行回顾性分析，探讨病理尸捡数量递减的原因。结果：病理尸检数量递减的原因与医疗机构“私了”、怕烦恼，“职业医闹”的出现，医疗事故行政调解途径名存实亡，...
关键词: 护士 重症监护 在职教育
目的：总结ICU护士培训经验从而提高培训效果。方法：对52名在职ICU护士给予4个月的专科教育，内容主要包括基本理论知识、护理技术操作以及主要设备仪器的操作，并在培训前后进行问卷调查以总结分析培训效果。结果：培训后每位学员在各个方面的技能都有了巨大提高。结论：ICU在职教育对于护士的整体技能的提高具有重要作用。
关键词: 蓝海战略架构 医学院校 发展之路
地方本科医学院校是指那些独立建制的名称为医学（药学）院的本科高等学校，近些年这些学校除了传统的医药学专业外，大都新增设了一些非医学的专业，学校的综合性在加强，但由于医学（药学）院本身的单科性，使得这些高校的发展路子不明确，逐步在丧失特色，面临着发展的困局。文章试图以济宁医学院为例以蓝海战略的视角分析地方本科医学院的发...
关键词: 考研焦虑 学业成败归因 消极完美主义 元担忧 中介变量
目的：考察学业成败归因、元担忧、消极完美主义与大学生考研焦虑的关系。方法：对500名考研大学生进行施测。结果：（1）考研焦虑、学业成败归因与元担忧、消极考完美主义两两之间均存在着显著的正相关；（2）元担忧、消极完美主义在学业成败归因与考研焦虑之间均起部分中介作用。结论：学业成败归因对考研焦虑既具有直接作用，又可通过元担忧...
关键词: 大学生 网络成瘾 运动干预
利用网络成瘾调查问卷对医学院校大学生进行分层整群随机抽样筛选，时具有不同程度网络成瘾症状大学生进行为期10周运动干预。干预后结果表明：轻度网络成瘾大学生强迫性上网、戒断反应、时间管理等因子分值下降非常显著（P〈0．01），成瘾耐受性和人际与健康因子分值下降显著（P〈0．05）；重度成瘾者各因子分值有所下降但不显著。运动干预对大...
关键词: 营养宣教 食品安全 知识 态度 行为 干预
目的：了解高校大学生食品安全知识、态度及行为现况，探讨营养宣教的干预效果。方法：通过营养宣教的方式，对428名在校大学生进行调查并分析。结果：不同年龄组、实验组的食品安全知识、态度得分差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），干预组学生的知识正确率普遍高于未干预组，大学生的态度总体状况较好，影响大学生行为的主要因素是知识...
关键词: 护理安全 教育 护理技术操作
目的：观察临床护理教学过程中将护理安全教育融入护理技术操作培训的效果。方法：选择2010年6月-2012年5月来我院的实习护生60名，依据随机对照原则分为观察组（30名）与对照组（30名），对照组采用传统的护理技术操作教学，观察组将护理安全教育融入传统护理技术操作教学，在结束8个月的护理实习后评价并比较实习护生的理论能力、实践能力及执...
关键词: 预防医学 教学改革
目的：调查分析预防医学本科专业的培养目标和教学改革现状，明确我国预防医学本科专业教学改革进展与存在的问题。方法：采用单纯随机抽样抽取60所医学院校为研究对象进行问卷调查。结果：改革内容，改革措施和教学方法都需完善：要近一步明确改革内容，完善改革措施，继续深入推广新的教学方法的应用。结论：医学院校预防医学本科专业教学改革...
关键词: 口腔医学 执业医师资格考试 教学改革
目的：考察学生执业医师资格考试的状况，研究口腔专业知识教学存在的问题，探讨影响考试通过率及专业教学质量的因素，并提出相应的教学改革措施。方法：采用抽样调查方式，对70名已参加执业医师考试的口腔专业学生进行调查，从对待执业医师资格考试的态度，参加考试的体会，专业学习态度及方法，对专业教学的看法等四个方面了解其口腔专业学习...
关键词: cpbl教学 病理生理学 教学改革
目的：与传统教学方法进行比较，探讨CPBL教学模式在痛理生理学教学中的应用的必要性。方法：在2007级本科临床医学专业随机抽取一个大班（148人）作为实验组，一个大班（145人）作为对照组。实验组采用CPBL教学模式，对照组采用传统以授课为基础的教学模式。课程结束后在学生中进行问卷调查并将期末考试成绩作对比分析。结果：采用CPBL教学模式...
关键词: 高等医学教育 附属医院 教学质量
附属医院教学水平在很大程度上决定了高等医学院校的教学质量，同时也关系到整个医院的可持续性发展。教学质量评价是提高教学质量的重要手段，对优化整个教学体系具有重要的指导、反馈和调控作用。中国医科大学附属第一医院，借鉴国内外先进经验，结合医院的实际情况，建立了一套全方位、多层次、多角度的教学质量评价体系，在多年的实践过程中...
关键词: 医学检验 实习 质量 考核
分析医学院校五年制医学检验专业实习教学现状及存在的问题，完善医学检验专业实习教学管理制度，制定实习教学质量评估指标，加强对学生实习环节的量化考核，规范检验技能培训，注重实践能力的培养，以保证医学检验专业实习教学质量，提高学生的临床岗位胜任能力，推进医学院校医学教育综合改革。
关键词: 虚拟实验 认知失调 对策 stella模型
学习者应用虚拟实验学习，面对虚拟环境所产生的态度变化，容易导致学习者在面对虚拟情境和物理现实时造成态度与行为的矛盾，因而会存在一定程度的认知失调。依据Fesfinger的认知失调理论，在对虚、实实验各自特点对比分析的基础上，提出了虚拟实验对学习者的三层刺激模型，揭示了虚拟实验中学习者产生认知失调的原因；选择减少认知失调的方法...
关键词: 牙体牙髓病学 仿真头模系统 实验教学
仿真头模系统是口腔临床技能培训的现代化实验教学设备，是口腔医学教学中必不可少的重要教具。在牙体牙髓病学实验教学中针对教学中存在的问题，对仿真头模系统进行了一些改进，改进后的仿真头模系统可更加真实地模拟临床环境进行操作训练，激发学生的学习兴趣和学习主动性，并且便于考核评估。经过两年的教学实践，取得了良好的教学效果，提高...
关键词: 护理专业 基础医学 实验教学
基础医学实验教学内容系统化设计与专业岗位能力及可持续发展需求结合，构建医学实验独立设课的全新课程运行及管理模式，已在我校高职教育综合职业能力培养过程中发挥着重要作用。实验教学管理模式紧跟当前护理专业人才培养目标的发展变化进行规范化建设，以保证学生职业能力的获得和专业培养目标的有效落实。
关键词: 实验改革 生物化学实验 综合性实验 科研训练
以往生物化学实验课存在针对性不强、生物学新技术新成果未能及时引入、内容割裂等弊端。我们在实践中摸索，建立起由基础性实验、综合性实验、科研早期训练三个层次共同组成的八年制生化实验教学体系。综合性实验突破了传统实验教学模式的束缚，充分调动了学生的实验积极性；科研训练有利于拓宽学生的科学视野、提高科研素质和动手能力，为培养...
关键词: clen 外科护理 改革 效果观察
目的：探索高职护理专业外科护理课程教学改革；方法：168名学生分为实验组（采用校企合作、专兼职结合的教学模式）和对照组（单纯校内专任教师的教学模式），观察不同模式学生外科护理课程考试及CLEN考试成绩差异；结果：实验组外科护理课程理论成绩好于对照组（P〈0．01），两组技能成绩无统计学差异（P〉0．05）。实验组CLEN通过率高于对照...
关键词: 临床实习 医学技能 临床技能教学
临床医学专业学生于学完全部临床课准备进入临床实习时开设了临床医学基本技能课程。共129学时。根据国家医师资格考试大纲和临床实际需要的内容作为授课及训练内容。集中学习和训练后大大缩短了熟悉掌握临床知识和技能的时间，是临床技能教学改革的有益尝试。
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