中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 教学测量 课程考核 应用研究
教育测量学是实现教育规范化、科学化、现代化的重要指导理论之一。教育测量的重要性早已受到广大教育管理工作者的重视,自觉应用教育测量学理论与方法科学地指导教学实践仍然是一个有待解决的问题。教学测量在课程考核中的主要目的是获取学生学习效果有效的、可靠的、有用的信息。通过建立健全各级考试管理机构,规范考试工作流程,加强考试机构...
关键词: 军事医学 研究生 创新能力 评价
目的：多元评价军事医学研究生创新能力。方法：通过创新能力测试量表、研究生自评、导师评价三方面分析军事医学研究生创新能力。结果：三方面结果显示,研究生创新能力总体水平一般,不同群体之间差别不大。相对而言,导师对研究生创新能力的评价最低,研究生自身评价最高,而量表结果介于两者之间。结论：客观评价军事医学研究生创新能力,是有效提...
关键词: 中医经典 考试改革 能力培养 动态考核 个体化
中医经典教学改革势在必行,课程考试作为经典教学的重要环节在创新性人才的培养过程中发挥重要作用,直接影响教学改革目标的实现。基于这一认识,结合教学改革实践,本学科探索实施了以促进学生创新精神与思维能力发展为宗旨的伤寒论经典教学考试改革,并取得了良好效果,促进学生综合素质与能力的发展,从而推动经典教学改革发展。
关键词: 预防医学 教学模式 改革
采用分层抽样方法将预防医学本科生随机分到教学改革组和传统组。通过闭卷考试考核学生对临床、科研和预防医学的基础知识掌握程度,初步探讨预防医学专业新的教学模式。结果表明：教改组与传统组的考试成绩呈近似正态分布,教改组的科研基础知识平均得分高于传统组（t=-3.031,P=0.004）。由此表明教学改革对学生掌握科研基础知识起到了促进作用。
关键词: 应用型人才培养模式 临床医学教育 质量保障机制
目的：分析国内外高等医学教育质量保障机制现状,论述某医学院教育质量保障机制建设实践和体会。方法：以《中国本科医学教育标准（临床医学）》为标准,文献研究与医学教育管理实践相结合。结果：某医学院质量保障机制包括教学管理队伍构建、教学管理规章制度建设、师资队伍质量建设、控制影响教学质量关键因素保证体系建设、建立健全教学质量监...
关键词: 遵义医学院 临床医学专业 学生 课前小测验 期末成绩 教学效果
目的：探讨诊断学实验课课前小测验成绩对诊断学教学的影响。方法：对遵义医学院07级、08级、09级临床专业学生的课前小测验成绩与期末成绩进行对比分析。结果：三个年级小测验成绩与期末考试成绩分析有统计学意义（P〈0.05）,且呈正相关关系。结论：课前小测验与期末考试有关系,即小测验成绩好的,期末成绩就好。
关键词: 健商 预防医学 教学评价
本研究通过对试验班学生进行基于健商引导的预防医学教学策略干预,发现健商与预防医学教学能有效相互促进,为预防医学多元化教学评价模式的建设提供了有意义的参考。
关键词: 全景数字切片 组织胚胎学 考试改革
考试是教学活动的重要环节,对于提高教学质量以及激励学生学习具有十分重要的导向作用。以全景数字切片为基础的考试模式,通过考试方法和考试内容的改革,弥补了传统考试的不足,能更全面和准确地考查学生知识掌握的广度和深度;同时有利于将理论知识与实验内容融会贯通,促进教学质量提高。
关键词: 国家自然科学基金项目 国家自然科学基金委员会 合作研究项目 资助金额 创新研究群体 上海交通大学 优秀青年 评审结果
国家自然科学基金委员会日前公布了多项2014年国家自然科学基金申请项目评审结果。目前已公布资助清单的面上项目、重点项目、部分重大项目、创新研究群体项目、优秀青年科学基金项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目、海外及港澳学者合作研究基金项目、重点国际（地区）合作研究项目、国家重大科研仪器研制项目（自由申请）和部分联合基金...
关键词: 虚拟临床病例软件 外科护理 教学 批判性思维 自主学习能力
使用虚拟临床病例软件在外科护理学教学中辅助教学。18学时教学后试验组理论考核成绩高于对照组。教学后试验组批判性思维能力、自主学习能力有所提高。
关键词: 病理生理学 以学生为中心 教学模式
病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。传统的＂以授课为基础＂教学模式严重制约了学生学习的积极性和主动性,不利于学生创新能力的培养。＂以学生为中心＂教学模式通过案例式教学、情景式教学和探究式教学等多种教学方法和手段,充分发挥老师的主导作用和学生的主体地位,极大地提高了学生的学习兴趣,增强了学生的主体意识,同时培...
关键词: pbl教学 循证医学 系统综述
目的：＂以问题为导向＂（PBL）的教学模式已广泛应用于医学教育各个学科领域。本文旨在系统地检索并综合现有的研究证据,结合实际运用的经验,探讨PBL教学法在循证医学（EBM）教学中应用的效果。方法：经系统检索5个中英文数据库,获得比较PBL与传统教学法在EBM教学中应用效果的随机对照试验（RCT）,采用Cochrane偏倚风险评估的方法评价纳入研究...
关键词: 迷你临床能力测评 8年制医学生 普通外科 临床轮转
为了评价Mini-CEX评估方法是否有助于提高8年制医学生普通外科教学的效果,将对参加普通外科临床轮转教学的14名8年制医学生在开始轮转时随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的带教方式,实验组根据Mini-CEX评价结果进行个体化的教学指导。结果显示,应用Mini-CEX评估系统量化评估医学生的临床能力并采取个体化的指导教学,有助于提高8年制医学...
关键词: 医学检验专业 生物化学与分子生物学技术 形成性考核
为评价形成性考核在本门课程中的作用,建立医学检验专业生物化学与分子生物学技术考核与评价体系并探讨其意义。以医学检验专业的学生对研究对象,对形成性考核内容、构成体系及评价指标在教学质量提高中的效果进行了分析和评估,结果显示形成性考核有力地提高了学生学习的积极性,有效地提高了学习的质量。本考核与评价体系对培养医学检验专业学生...
关键词: 澳大利亚医师培养 医疗教育改革
通过中澳两国医师的比较,分析中澳两国在医学人才培养模式、医疗教育体制等方面的不同之处,从中找出我国在医师培养方面的不足,建立并完善具有我国特色的医学高等教育培养模式,适应新世纪对临床医学人才的要求,从而推动我国医学教育的发展。
关键词: 医学教育 pbl教学 系统整合课程
香港大学作为早期进行医学教育改革的院校,其教育模式有很多值得内地医学院校学习和借鉴的方面。本文通过介绍香港大学医学院现行的教学模式,分析其在教育理念、教学内容、教学方式上的优势与经验,对内地医学教育发展有新的认识和展望。
关键词: 普通本科医学院校 教育 教学 现状
基于对广西普通本科医学院校获得的教育教学研究课题、教学成果奖以及发表的教育教学论文的分析,从研究主题、研究方法、课题研究方向、研究成果等四个方面对当前广西普通本科医学院校教育教学研究现状进行了阐释,并提出通过营造良好的学术环境和氛围、准确定位教育研究机构功能、加强研究队伍建设等措施加以改进。
关键词: 医学教育 学制 培养方式 医师制度 继续教育
分析了我国医学教育学制与培养方式的现状与问题,借鉴国外的医学教育现状,提出了我国医学教育学制与培养方式的改革展望,认为长学制医学教育是未来发展趋势,要大力发展五年制医学本科教育和稳步发展八年制医学博士教育,改变传统医学教学模式,建立规范化的住院医师培训制度和统一的医生继续教育体系。
关键词: 医学生 生命哲学 心理咨询
以往的咨询模式因为其目的的泛化、手段的僵化、主体的物化,在面对医学生时逐渐显示出一些局限性。生命哲学建立在对生命的理解和尊重的基础之上,以人的全面发展为主旨,投入情感,尊重个体独特的生命体验,从而,在咨询双方中构建主体间性。进而收到理想的咨询效果。
关键词: 职业文化 医学高职院校 实训中心
医学高职院校实训中心是学校实践教学体系实施的重要场所,是医学高职院校人才培养重要的物质载体。从职业文化视角下,对医学高职院校实训中心的建设进行思考,并从仿真化设施建设、制度和行为规范、行（企）业文化融入等方面进行了实践层面探索。
关键词: 班主任 药学 专业人才
大学阶段是人生的飞跃,是成才道路上的重要阶段。拥有较强专业背景的大学班主任,通过多元化创新管理可以加强教师与学生的深层次交流以及拓展考研和就业途径,进而提升专业人才的素质培养。
关键词: 医学院校 学生教学信息员 实践 探索
学生教学信息员制度日益成为教学质量监控体系的重要组成部分。天津医科大学经过五年不断的探索与实践,建立了具有医学院校特点的信息员队伍及其相应的管理模式,从组织管理、制度文件、信息员培训等方面形成了一套较为成熟的管理体系,对加强教学管理、改善教风学风、深化教学改革、提高教育教学质量起到了很好的促进作用。
关键词: 护生 宁夏 职业认同 职业生涯规划 实验性研究
目的：了解护生职业生涯规划状况,分析职业规划辅导对职业认同水平的影响。方法：采用《护生职业认同调查问卷》、《护生职业生涯规划调查问卷》对225名在校护生进行调查;随机抽取一年级2个班级76名护生分别作为实验组与对照组,由护理专业教师参与,对实验组进行为期10周的职业生涯规划辅导。结果：实验组职业认同总体得分由（84.16±13.17）分提...
关键词: 尸体器官捐献 态度 利他主义 思想道德修养教育 医学生
调查思想道德修养教育对医学生尸体器官捐献意愿的提升作用。对564名学生在大一学年与大二学年的调查进行对比,结果显示,利他主义行为因素对医学生的尸体器官捐献意愿具有重要的提升作用。理论结合实践的思想道德修养教育对于提升尸体器官捐献意愿具有积极作用。
关键词: 国家中医药管理局 教育部办公厅 申报工作 改革试点 培养计划 人才培养模式改革 医生 全科医学
日前,教育部、国家中医药管理局决定共同开展卓越医生（中医）教育培养计划（以下简称卓越中医计划）改革试点申报工作。建设内容主要有：（1）五年制本科人才培养模式改革;（2）中医拔尖创新人才培养模式改革;（3）面向基层的中医全科医学人才培养模式改革。实施范围、申报要求等有关事宜见教育部网站。
关键词: 大学生 医疗保险制度 制度衔接
建立于1953年的大学生公费医疗制度,对于满足大学生医疗保健需要和提高大学生身体素质起到了举足轻重的作用。本文探讨了大学生医疗保障制度的建立过程和发展脉络,并在此基础上提出进一步完善我国大学生医疗保障体系的几点思考。
关键词: 本科生导师制 医学院校 卓越医师 swot分析模型
随着本科生导师制在国内很多高校的引入、推广并取得良好效益,它的作用越来越明显。运用SWOT模型来分析本科生导师制在医学院校发展的优势、劣势以及面临的发展机遇和威胁,对于在这种制度下培育更多更优秀的卓越医师具有重要意义。
关键词: 院校联合 教育模式 专科护士 护理人才
目的：通过医院与学校联合承办护理专科教育,零距离培养专科护理人才,探索培养符合岗位需求的专科护理人才的教育新模式。方法：校院双方签定专科护理人才合作培养协议,由医院和学校共同参与管理,按照行业标准,对学生开展适合岗位需求的＂护理专业培养＋专科护理技能（手术室护理技术、急救护理技术、ICU护理技术）＂培训。结果：160名学生中,学...
关键词: 学医动机 择业倾向 医学生
目的：探讨医学生的学医动机和择业倾向及其相关因素。方法：采用自编的医学生择业倾向调查表对112名医学生进行调查研究。结果：多数学生学医是为了家人自己方便（62.5%）、选择医学临床工作（95.54%）、外科（61.61%）、公立医院（82.14%）、认为医生应该得到较高收入同时兼顾公益性（53.57%）。影响医学生学医动机和择业倾向的因素主要有性别...
关键词: 标准化病人 客观结构化临床考试 临床实践教学
目的：探索学生标准化病人（SP）在客观结构化临床考试（OSCE）中的应用。方法：对我校2012、2013届部分毕业生进行SP考核,分析成绩,并对参加考核的学生与考官进行问卷调查。结果：两届学生SP考试总成绩均分无显著性差异;两届学生SP评分与考官评分成绩比较,差异显著。问卷调查结果表明,大多数考官与考生对学生SP的逼真度与满意度较高。结论：低...
关键词: 元认知 批判性思维 自主学习 中介效应
采用元认知意识量表（MAI）、批判性思维能力测量表（CTDI-CV）和自主学习能力调查问卷调查分析了元认知、批判性思维和自主学习三者之间的关系。结果表明批判性思维能力在元认知和自主学习之间具有部分中介效应。
关键词: 国际眼科考试 眼科 专科医师 继续教育
本研究以2006-2012年间参加考试的考生相关信息为基础,旨在探索近年来参加该考试的考生相关情况变化,为今后的医学考试改革和眼科教育提供参考。
关键词: 数学教学 医学生 创新能力
创新能力是当代医学生的必备素质之一,数学课程是培养学生创造性思维的最合适的学科之一。通过数学兴趣教学激发医学生的创新思维,联系医学实践问题培养医学生的创新意识,巧妙运用图形演示挖掘医学生的创新潜能,解决疑难问题提升医学生的创新能力,可以最大限度调动医学生创造性地解决问题,为胜任未来的医学工作夯实基础。
关键词: 临床课程 改革教学 师资整合 教员素质
在国内外医学院校进行教学改革的潮流中,我院也积极地进行了临床课程综合化改革教学探索。文章从五个方面概述了我院教学改革的主要内容;总结了教学改革的五个优势特点;并且对教学改革过程中存在的不足进行了分析。通过该文的体会归纳,期望给教学改革的进一步完善提供启示和参考。
关键词: 医患交流 医学生 问卷调查
目的：评价医患交流课程对学生临床沟通能力的影响。方法：对北京大学口腔医学院5年级学生进行医患交流问卷调查,A组38人,临床实习前填写;B组40人,接受医患交流培训,临床实习4个月时填写。结果：A组最担心操作技能,以自身角度要求患者,通过语言交流了解患者的需求;B组最担心医患交流能力,运用共情、观察,询问,倾听等综合技能了解患者需求。结论...
关键词: eclass 精神病学 网络教学
网络教育是实现学科教学信息化发展的重要形式,其核心是网络课程。研究运用暨南大学e Class网络课程教学平台,以精神病学为例,将2009级临床医学专业学生随机分为研究组和对照组,研究组采用传统教学＋网络课程教学联合教学模式,对照组采用传统教学,分析两组的学习成绩及完成网络作业情况,发现网络教学有利于提高学生的自主学习能力,网络教学中作...
关键词: 病原生物学 pbl教学 教学改革
PBL教学法是可以培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决问题能力的教学方法。但在其教学实施过程中也存在一些问题,通过对带教教师在PBL讨论过程中的体会及学生意见反馈的总结,归纳出一些在PBL教学中常出现的问题,并结合本教研室实际情况,提出相应的对策。结果显示PBL教学法正日趋成为我校一种较成熟的教学模式,如果能结合实际,合理运用,...
关键词: 口腔医学 实习医生 焦虑
目的：探讨口腔专业实习医生在儿童口腔科实习状态焦虑情况。方法：采用Zung氏焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及特质—焦虑问卷（SAI）,对85名进入儿童口腔科的实习医生进行心理状况测评,分析可能产生焦虑的原因。结果：儿童口腔科实习医生状态焦虑总分明显高于中国常模,具有统计学意义。结论：儿童口腔科实习医生存在焦虑、紧张感,...
关键词: 实习前后 护理风险 调查
目的：调查分析实习前后护生对护理风险的认知情况,为学校护理风险教育提供参考。方法：自行设计问卷,调查实习前护生100名,实习后护生165名。结果：护生具有一定护理风险意识,实习后护生的风险意识高于实习前（X^2=23.80,P〈0.05）;但是护理风险知识均分不高,其中法律知识均分（2.23±0.639）、临床护理操作均分（2.39±0.577）、职业防护均分（2...
关键词: pdca循环 神经病学 临床思维
PDCA循环,著名的质量管理循环,可以提高医疗过程和医疗服务质量、安全性和有效性。PDCA循环也是解决问题的一个思维方式,贯穿于神经疾病的诊断和治疗的每个步骤中。PDCA思维应用于神经病学临床中,可以使患者最大程度得到安全、合理、有效的诊治。
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