中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 康复教学 视频制作 作业治疗
目的：为了更好地提升临床病患转介，提高临床专业的康复教学，以作皿．治疗视频为例制作一系列高质量康复临床教学视频。方法：由15名四川大学华西医院规范化培养住院医师，在受控的环境下，观看视频并使用主观质量判分标准（Mean Opinion Score，MOS），对视频及音频质量进行评分。结果：本次制作的视频及音频质量均合格，可以作为临床教学使...
关键词: 医学影像学 图像存档与传输系统 教学档案 数字
放射信息系统／图像存档与传输系统（RIS／PACS）以全数字化、无胶片化方式存储、传输及管理医学影像资料，实现了医学影像资源的高度共享。基于RIS／PACS数字医学影像教学档案的建立，丰富了教学资源和教学手段，使医学影像教学更加形象直观，提高了教学质量，更好地适应现代医学影像学学科发展和教学改革的需要。
关键词: 计算机录像采集 临床教学 耳鼻喉科学
随着耳鼻咽喉头颈外科学的发展，出现很多新的手术方式。通过先进的计算机录像采集系统，可获得大量手术录像和图片资料。充分利用计算机录像采集系统的资料进行耳鼻喉科的临床教学，可为学生提供大量生动直观的疾病图片和操作范例，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，临床教学效果好，有较高的推广应用价值。
关键词: 微信 移动pbl 医学心理学
利用智能手机中的微信APP，在医学心理学课程中开展“移动PBL”教学。探讨和研究微信可是否以提高学生学习兴趣、学习主动性、自主学习能力等，结果显示“微信一移动PBL”教学法可以有效地控制学生课堂上把玩智能手机的现象，并且能够让学生利用手机学习，使学生在没有逆反的心理状态下积极地投入到学习之中，提高课堂上的学习效率，延长学生的...
关键词: 仿真模型 多媒体 神经外科 临床实践教学 腰椎穿刺术
为评价仿真模型结合多媒体技术在神经外科临床实践教学中的应用效果。以腰椎穿刺术为例，利用仿真模型结合多媒体技术进行腰椎穿刺术的临床实践技能培训，然后通过操作考核及问卷形式测评本科生对腰椎穿刺技术的掌握情况。与传统教学组相比，仿真模型结合多媒体技术的教学方法有助于提高本科生的临床实践积极性，强化腰椎穿刺的理论知识，并可有...
关键词: 医患沟通 教育法 模拟对话 数据库
培养医学生的医患沟通能力已经成为高等医学院校肩负的一项重要的任务。我学院开展模拟对话结合数据库教学法，多数学生认为该教学方式有利于提高医患沟通技巧，学生也在实习过程中更加自信，且实习过程中没有发生较大医患纠纷。
关键词: 导尿术 实验教学 播客
目的：以女病人导尿术教学为例，研究播客在实训教学中的作用。方法：选取河北大学护理本科生63人为研究对象，将其随机分为音频播客组、视频播客组和传统练习组。三组护生均在练习前后，填写作业疲劳症状自评量表，并参加操作考试。结果：练习后的作业疲劳程度有统计学差异（F=5．51，P〈0．05），音频播客组护生疲劳程度最低，实训考核成绩无...
关键词: 远程教育 临床检验诊断学 教学模式
远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的一种新型教育途经，其优势在于可以突破时空限制、提供更多学习机会、扩大教学规模以及降低教学成本。临床检验诊断学具有独立的学科结构，研究生综合素质的培养是学科发展的前提和基础。文章将介绍临床检验诊断学研究生教育现状、远程教育系统的运用、组织与实施，并进一步探索信息时代临床检验诊...
关键词: 医学院校 大学生 网络行为
网络已经深刻影响和改变了大学生的学习生活方式，对大学生世界观、人生观、价值观的形成产生重要的影响，通过对医学院校大学生的网络行为进行深入的调查研究，了解大学生的网络行为特征，发现存在的问题，并有针对性地提出加强教育管理的建议与对策，促进学生健康成长。
关键词: 混合式教学 医学教育 应用
目的：观察混合式教学在医学教育中的应用效果。方法：将2014年级临床医学专业1-6班为研究对象，前3个班88人为混合式教学组，后3个班87人为传统教学组，对比两组期末考试成绩、教学满意度。结果：混合教学组期末考试成绩60分以下、61-75分例数明显较传统教学组低（P〈0．05），76—90分、91分以上例数明显较传统教学组高（P〈0．05），各分数段...
关键词: 新媒体 医学教育 高校教师 发展
随着信息化技术高度发展，微课程蓬勃发展，在促进学生自学等方面取得了积极作用。这种新颖的教学模式对医学院校传统的课堂式教学产生巨大冲击，医学院校教师具备的教学制．能也随着新媒体技术的广泛发展而发生巨大转变，文章在理解微课程内涵、分析微课程研究现状的基础上．就基于微课程的医学院校教师职业技能等新特征展开分析，并对顺应医学...
关键词: 住院医师规范化培训 考核 评价
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的主要形式，考核评价是住院医师规范化培训的核心环节，美国已建立了较为完善的住院医师规范化培训考核评价制度，文章通过介绍其先进的考核评价制度，结合我国目前住院医师规范化培训考核评价现状，指出存在的问题进而提出改进建议。
关键词: 住院医师规范化培训 发展
目前我国的住院医师规范化培训与发达的欧美国家相比，尚存在一定差距。通过借鉴美国成熟的住院医师培训体系，剖析目前我国住院医师规范化培训制度的不足，将有助于完善我国的住院医师规范化培训制度，以便其更好地全面启动。
关键词: 住院医师 规范化培训 医学教育
了解北京市住院医师规范化培训招收现状与存在问题，对北京市2014年招收的临床医学与口腔医学专业住院医师基本情况进行分析。发现协同单位招收人数少，招收过程欠缺规范；基层医疗卫生机构委派培训对象人数少，缺乏高学历者。建议加大对协同单位管理力度，严控基地质量；通过提高基层医疗卫生机构岗位吸引力的方式，解决人才短缺问题。
关键词: 医学教育 标准 比较 启示
《明日医生》是由英国医学总会所颁布的本科医学教育指导性报告，并作为医学本科生能力要求和医学院校质量评估的基本标准，目前共有1993年、2003年和2009年三个版本。文章重点对比了2003年与2009年两版《明日医生》在结构体例和具体内容上的主要特征与变化，并结合我国临床医学专业认证的实践，探索了其对于中国医学教育标准完善修订的启示和建...
关键词: 近现代 中医 学校 教育模式
晚清至民国时期的学校模式中医教育以中西医汇通为主要特质，并开始-新的中医教育体系的探索，但由于各种因素的制约，在学术体系构建、课程建设、教材建设等方面尚未形成完整的体系和模式。新中国成立后，学校模式中医教育获得了长足发展，并逐渐构建起了具有现代意义的中医高等教育模式。
关键词: 字钩记忆法 药剂学 复杂知识点
字钩记忆法应用谐音和概括使复杂知识点的记忆简单化和趣味化。文壹以“液体制剂的特点”“注射剂的质量要求”“热原的性质和除去方法”“片剂制备中可能发生的问题及原因”“片剂包衣的作用，胶囊剂、包舍物、微囊的特点”等知识点为例阐述字钩记忆法在药剂学复杂知识点记忆中的应用。
关键词: 多元化 实践教学体系 应用型人才
要培养应用型康复治疗专业技术人才，必须加强有针对性、灵活性和创朝性的实践教学，提高学生的实践能力，为就业与创业做好准备。通过整合理论教学与实践教学，优化“双师型”师资队伍建设，加速产教研结合，突出特色培养，推行选课制与加强网络平台学习，改革考核评价机制，构建从校园课堂到校外社会全方位的实践教学体系。
关键词: 助产 本科 教育
结合国家医疗卫生事业发展对助产人才的需求，借鉴国际经验和标准，坚；寺知识、能力与素质培养为一体的“全人教育”理念，构建以助产岗位胜任力培养为核心的本科护理学专业助产人才“123”培养模式，即一条主线、两个能力、三个体系，具体为以医学人文素质教育贯穿于助产人才培养全过程为主线，强化本科助产人才专业实践能力与职业发展能力的...
关键词: 护理 实验教学 医德教育
目的：探究护理实验教学中强化医德教育的效果。方法：选取我院护生，；安班级分为实验组和对照组，实验组在护理实验教学中加强医德教育，观察两组临床实习后的基本理论知识、操作技能以及患者的满意度。结果：两组在基本理论知识、操作技能及患者满意度方面均存在差异（P〈o．05）。结论：在护理实验教学中加强医德教育，不仅提高护生的基本理...
关键词: 基础医学教育 基本技能竞赛 自主学习能力
为了贯彻医学本科教育的宗旨，让学生能够胜任未来职业生涯，我校基础医学院开展了系列基本技能竞赛活动。经过对学生参与竞赛活动的表现、态度、成绩进行比较和相关性分析发现，参与竞赛活动不但能提高学生的学习积极性，而且培养了学生团队协作能力和学生自主学习能力。通过系列竞赛活动，营造了学生比、学、赶、帮、超的学习氛围，深受学生欢...
关键词: 临床思维 课程整合 pbl教学 形成性评价
具备独立的临床思维能力是临床医生成熟的必要条件。临床思维的培养是一个长期积累的过程。在基础医学教学起始，以课程整合实现模块化教学为契机，将临床思维观念渗透其中，注重临床思维能力的培养，将利于医学生成长为一名合格的临床医生。整合课程教学计划的合理性是培养临床思维的关键，形成性评价的实施是培养临床思维的重要保障，而教师自...
关键词: 预防医学 本科生 就业
目的：了解预防医学专业毕业生就业去向，对趋势及成因进行分析。方去：采用文献荟萃分析、数据数理统计和焦点组访谈等定性定量相结合的方法。结果：就业呈现趋势变化，乖。现在生源地与就业单位地理分布存在关联，户籍与就业去向存在关联、专业一就业匹配程度与课程设置存在关联等，提示高校在就业指导时应重视招生和户籍政策等方面，积极引导...
关键词: 住院医师 规范化培训 职业发展
目的：探索进入规范化培训的住院医师（简称“规培医师”）自身的职业发展特点。方法：采用问卷法对95名规培医师职业发展状况及相关影响因素进行评估。结果：规培医师最担心的问题是担心培训结束后会面临“再就业”，其次担心收入和社会保障问题。经培训一年后他们的职业兴趣、自我效能感、职业责任感、职业心理素质和应对方式无显著变化。结论...
关键词: 高校 行政人员 职业倦怠
高校行政工作人员的职业倦怠问题直接关系到高等院校的日常工作效率、办学质量甚至国家教育发展的未来。此次研究随机调查了江苏省部分医学高校行政工作人员的现状，从工作状况、职业倦怠评分及对工作的评价等方面着手，研究高校行政人员职业倦怠产生的原因并探寻改进的措施。
关键词: 大型仪器设备 使用绩效 评价
目的：了解高等医学院校科研仪器设备使用现状及存在问题，提出合理化建议。方法：对学校各院系大型仪器设备情况进行调查，采用秩和比法统计各评价指标，综合分析我校大型科研仪器设备使用情况及利用绩效。结果：大型科研仪器设备总体使用绩效不佳，但机时利用率较高，科研成果数量尚可，不过仍有部分先进仪器无人操作造成闲置，仪器设备开放共...
关键词: 移动医疗 安全问题 风险分析
目的：探讨移动医疗的应用及其存在的问题。方法：选取2376例产妇及新生儿采用移动医疗模式进行跟踪随访，对随访前后产妇自我保健知识和母乳喂养知识的知晓情况、对新生儿护理知识的知晓情况等进行对比分析。结果：随访后产妇对进食蔬菜水果、高蛋白食物等合理饮食方面的认知较随访前有了显著提高；对保持室内通风、进行适当活动的认知、哺乳期...
关键词: 不同学历 护生 共情 关怀能力
目的：调查分析不同学历护生共情和关怀能力的相关性。方法：选取241名在校护生，采用JSPE．NS量表、CAI量表进行调查。结果：本专科护生的共情和关怀能力得分均偏低。本科护生的共情及各维度、勇气及耐心维度得分显著高于专科护生（P〈0．05）；本专科护生的共情与关怀能力均呈显著正相关（P〈0．01）。结论：护理教育者需重视护生人文素质的培...
关键词: 护理本科生 专业承诺 实习压力 相关性
目的：探讨护理本科生（下称护生）专业承诺与实习压力相关性，为护理教育教学改革提供参考依据。方法：采用一般资料问卷、护生专业承诺量表、护生实习压力源量表对100名实习护生进行问卷调查。结果：不同性别、生源地、就读归因、角色感觉的护生在专业承诺各个维度差异均有统计学意义（P〈0．05）。护生的专业承诺与实习压力呈负相关（P〈0．0...
关键词: 终身体育 高等医学院校 运动参与
文章通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对高等医学院校大学生体育运动参与圳况从心理参与和行为参与两个方面进行分析，发现高等医学院校大学生运动参与兴趣浓厚，最重要的参土动机是增强体质；运动项目的选择，男生倾向于对抗性体育项目，女生喜欢休闲健身的体育项目；运动场问多为免费的室内体育馆和室外体育场；大学生参与运动的频...
关键词: 医学模拟教学 临床医学专业 meta分析
目的：评价国内医学模拟教学法相对传统教学法对临床医学专业学生学习效果的影响。方法：通过计算机检索国内有关两种教学法的对照研究，在严格质量评价的基础上，进行Meta分析。结果：模拟教学法对医学生基础理论知识掌握程度明显优于传统教学法；对医学生操作技能掌握程度也明显优于传统教学法。结论：Meta分析结果提示医学模拟教学法对临床医...
关键词: 急诊医学 急性中毒 模拟情景式
目的：通过应用模拟情景式教学进行急性中毒的实践课教学，探讨其教学效果。方法：抽取临床医学本科生72名，随机分为对照组及实验组，两组由同一位教师进行理论授课。实践课时对照组采用传统的见习教学方法，实验组采用模拟情景式教学，对两组学生分别进行理论、技能考核，收集数据。结果：在理论考试及模拟情景的考核成绩，两组成绩均存在差异...
关键词: 微课 大作业 医学专业基础 启发式教育
以引导与启发式教育为理念，探讨相关教学模式在医学专业基础教学中的运用。微课是一种在短时间内就某个知识单元能为学生提供相对系统的理解的一种教学模式，大作业是工科类专业的一种开放的实践学习支持体系。立足于医学专业的设置、医学专业基础课程的内容和学生的知识背景特点，通过理解、融汇“微课”与“大作业”教学模式的内涵与外延，通...
关键词: 自主学习 能力导向 pbl 三明治教学
PBL和“三明治”教学法是医学教育改革过程中较为广泛应用的教学。两种教学方法都是以学生为主体，教师作为引导者引导学生自主学习，以培养学生的各种能力为目的。但两种教学方法又各有优缺点，我们儿童口腔医学教研室经过研究，将PBL教学和“三明治”教学进行一定的改良，两者相结合一起引入儿童口腔医学的教学中，取得了一定的成效，文章介绍...
关键词: 药学 综合实验教学 创新
为改变传统药学专业各学科实验课开设不合理的现状，进行多学科综合实验教学的探索与实践。将药学基础课程与专业课程按其关联度，有机整合，以“药”为中心，探索开展多学科综合实验，从而构建学生综合知识体系，培养创新型、应用型知识人才。同时采用有效评价机制，客观分析评价综合实验教学开展的效果与存在问题，为最终药学专业多学科综合实...
关键词: pdca pbl 教学管理 质量管理
PDCA循环是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。PDCA循环注重过程管理，对管理过程进行了持续的质量控制，做到一环扣一环，环环相扣，不停顿地周而复始地运转。本研究将PDCA循环应用于外科护理学PBL教学管理中，使教学活动始终按照PDCA的循环方式运转，不断解决问题，持续改进，取得了较好的效果。
关键词: 六西格玛管理法 临床生物化学检验技术 教学质量管理
随着六西格玛管理在各行各业的广泛应用，人们试图将六西格玛管理模式应用到高校教学管理中，以提升自身的管理水平。文章采用六西格玛管理方法对临床生物化学检验技术教学质量管理进行了尝试，初步建立了六西格玛评价体系，为课程教学质量管理提供了新的思路。
关键词: 临床医学 全科医学 课程体系
专科临床医学专业应适应国家和地区基层医疗卫生事业发展，改革原有学科式课程体系，以基层医生岗位能力需求为导向，以全科理念为核心，重构课程体系，为社区、农村基层培养全科医学人才。推行实践教学体系改革，强化基层实践教学与见习实习，提升岗位职业能力。
关键词: 医学本科生 临床转型期 基础课程学习 相关性分析
目的：研究医学生学习习惯与临床学习能力之间相关性，指导完成基础到临床学习转型；方法：对上海交通大学医学院2010级临床医学专业的200名本科生进行问卷调查并配合访谈调研，所得数据进行logistics回归分析；结果：桥梁课程学习对临床转型有重要作用，进行基础临床相联系的学生转型期适应较快；结论：多种教学模式及临床思维的培养可能会加快...
关键词: 神经系统查体 同伴互助学习法 教学方法
目的：在神经系统查体教学中探讨同伴互助学习法的可行性及有效性。方法：采用同伴互助学习法与传统教学比较。课程结束后进行客观性临床考试、问卷调查和座谈。结果：同伴互助学习组成绩明显优于传统组（P〈0．05）。学生对同伴互助学习法适应较好，课堂注意力、学习效率明显提高，并且还有利于综合能力的培养。结论：同伴互助学习法是神经系统...
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