购物车(0)中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 高等医学教育 临床医学八年制 医学精英教育
从建国到改革开放,我国逐渐形成了以五年制为主体,三、七年制并存的医学教育体制。为适应社会对高层次医学拔尖创新人才的需求,教育部于2004年批准五所医学院校试办临床医学八年制。经过十年探索,试办八年制的院校数量增多,培养方案各具特色,与此同时,有关八年制的思考与问题日渐受到关注。近期,教育部等六部门了《关于医教协同深化临床医学人才...
关键词: 住院医师规范化培训 康复医学 康复医师
将改进版的迷你临床演练评估方法（Modified Scale of Mini Clinical Evaluation Exercise,MiniCEX）应用于康复医学临床带教和培训的考核工作中,3年内（2011.08-2014.08）,18名学员共计完成176次有效Mini-CEX考核。单次Mini-CEX考核成绩最低4.43（合乎要求）,最高8.86分（优秀）。176次考核平均分为7.13。其中1-3分者无,4-6分23人次,占13.1%,6-...
关键词: 执业医师资格考试 临床教学 医学生
执业医师资格考试是我国现阶段医师资格的准入考试,本文通过分析2009-2013年广州医科大学临床毕业生参加全国临床执业医师资格考试成绩,构建以临床执业医师资格考试为导向的教学新模式,培养合格的临床医生。
关键词: 教师评学 实践 质量监控
教师评学与学生评教都是教学质量监控的重要手段,教与学双方互为主评与被评的主体,相互补充,使教学反馈信息更全面、更真实,同时能够有效加强＂教＂＂学＂双方的沟通交流,促进教学相长。基于这一认识,学校在已有的学生评教制度基础上建立并实施了教师评学制度,以期改善学风、促进教风,进一步完善教学质量监控体系。
关键词: 教学能力 质量评价
以教师教学能力发展中心建设为契机,将分散的教师培训,转变为专业化、制度化以及常态化的培训机制,构建包括教学能力培训、师德师风建设、教师质量评价与考核三大模块为一体的高校教师教学能力提升新体系。
关键词: 病理学 人才培养 本科生教育
病理学专业人才短缺、学历层次普遍偏低,培养实践能力强的应用型病理专业人才十分重要。我们通过加强早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会的＂三早＂教育、优化课程体系、整合病理资源、建设＂双师型＂教学团队等多种方法手段,探索临床病理学本科专业人才的培养模式,取得了较为显著的效果。
关键词: 培训迁移 医务人员 实效性
医务人员培训的重要性已得到管理者共识,然而培训最终目的为所学内容在工作中的学以致用并没有得到太多关注。从医院培训管理中存在的问题为出发点,借鉴培训迁移理论,就如何提高培训实效性,最终提高个人能力和工作绩效,达到个人和医院双赢的目的进行分析。
关键词: 协同创新 高校 教育 医事法学
高校协同创新的提出,为社会转型期的医事法学教育提供了新的思维模式和发展路径。然而,不论是法学与医学两类要素的内部协同,还是高校与高校之间或者高校与司法行政部门之间两大领域的外部协同,都会涉及校内校外多个利益相关者。只有各主体以共同的创新目标为追求,在形成统一整体的基础上,结合自身特点,创新参与方式,灵活协同,才能形成医事法学...
关键词: 医学生 从医动机 职业认知
调查分析医学生当初选择学医的现状,学医愿望的强烈程度及父母的支持程度;入学后对职业的认知程度;对医患关系及医疗改革对医患关系影响的认知;对于未来选择医生这个职业的认知。尽管国内社会舆论环境对于医生职业造成一定影响,但医学生从医动机和职业认知仍保持良性状态。建议医学教育：努力维护医学生的职业热情,促使医学生对医学的认知更加全...
关键词: 临床实习 d型人格 心理健康
目的：探讨临床实习期间压力对D型人格医学生心理健康的影响。方法：采用14条目版本D型人格量表（Type D Scale-14,DS14）及Beck-Srivastava压力量表（Beck-Srivastava Stress Inventory,BSSI）对某医学院校405名处于临床实习阶段医学生的人格类型及压力情况进行检测,同时结合症状自评量表（Symptom Check List 90,SCL-90）对其心理健康情况进行...
关键词: 医学留学生 临床实习 医患沟通
在留学生临床实习教学阶段,采用多种教学模式,加强医学留学生医患沟通能力的培养,将实习学生分为对照组与试验组,比较两组学生接受不同医患沟通能力培养后的表现并予以评价。实践结果表明：在临床实习阶段,结合留学生具体情况,加强医患沟通能力培养,有助于学生综合能力与素质的提高。
关键词: 标准化病人 临床教学 肾脏内科学 应用研究
近几年来,标准化病人（Standardized Patient,SP）的引入临床内科学教学,取得较为满意效果,但在留学生的教学中尚未应用。目的：探讨标准化病人在留学生的肾脏内科学临床教学中的应用。方法：抽取本校临床医学本科2010级留学生88名,分别采用标准化病人和传统方式教学。结果：理论操作考核和问卷调查中,实验组均优于对照组。结论：采用标准化病人...
关键词: 留学生 mbbs项目 政策回顾 发展趋势
来华留学生本科教育（英语授课）（以下简称MBBS项目）作为我国医学类来华留学生品牌项目吸引了诸多留学生。随着招生规模的扩大和医学知识技术的进步和更新,我国MBBS项目教育管理面临的问题和挑战也日益凸显,通过对MBBS项目教育政策进行梳理回顾,分析其优势与挑战、探析其发展趋势,为相关院校优化MBBS项目教育管理提供有益的参考。
关键词: 来华留学生 外科学 临床技能培训
来华留学生学历教育事关国家与高校的国际形象,因此提高留学生医学教育水平刻不容缓,本校从课程设置、教学方法、教材与题库、师资培养、质量监控以及全英文标准化病人培训等方面着手,全方面提高全英文教学效果和师资水平,留学生毕业回国参加生源国执业医师资格考试通过率远超本国通过率,教学效果卓著,社会反响良好。
关键词: 本科留学生 中医基础理论 倦怠心理 对策
中医基础理论是本科留学生的第一门专业基础课,所占地位非常重要,但因汉语水平、思维方式、学习背景和学习方式等因素,留学生容易在学习过程中产生倦怠心理,进而影响后期学习中医的信心。现就这一倦怠心理现象的成因及相关对策做一简要地分析,以期为中医留学生的教学实践过程提供一定的参考依据。
关键词: 中医学专业 来华留学生 培养模式
中医药高等教育作为我国高等教育一个重要的组成部分,已经率先开始了高等教育国际化的进程。旨在根据中医院校来华留学生学习特点,结合我校在中医学专业的高等教育教学过程中遇到的问题及目前所取得的成效,就中医学专业留学生培养模式的现状及完善思路进行总结与探讨,提出培养模式的改进目标及措施。
关键词: 留学生 呼吸系统影像诊断学 全英语教学
随着我国综合国力和医疗水平的不断提高,来华学习的医学留学生数量日渐增多,留学生教学日益成为各医学院校的一个重要教学任务。其中,医学影像学教学是我国留学生教学的重要组成部分,结合我院留学生呼吸系统影像诊断学全英语教学中的体会,从留学生教学特点、教材选择和内容制定、师资水平以及教学方法改革等方面探讨医学影像学留学生全英语教学...
关键词: 全英语医学教学 内分泌学 临床见习 留学生
总结近十年来全英语内分泌临床见习课经验,探讨全英语教学方法。采取分析留学生特点、见习课前做好师资、病例和典型图片准备、挖掘多样化教学方法、注重培养临床思维,提高留学生教学质量。
关键词: 医学院校 留学生 学习适应性
目的：调查医学院校留学生的学习适应性现状,为今后更加合理有效的开展留学生教育提供一定的理论依据。方法：通过对比相同教学环境中留学生与本科生的学习适应性的差异,对留学生的学习适应性情况进行评价。结果：留学生在大学生学习适应性量表的总分及学习动机、教学模式、学习态度3个维度得分高于本科生,但仅在学习动机维度差异有统计学意义（...
关键词: 诊断学 留学生 教学手段
留学生高等医学教育已成为衡量高等医学院校教育水平的重要标志之一。诊断学作为临床桥梁课程,对于临床医生培养有着举足轻重的作用。我院内科学、诊断学教研室从课前准备、利用多媒体授课、PBL＋TBL＋LBL教学方法及＂小讲课＂、＂小老师＂授课比赛等一系列教学手段等方面进行探讨,为提高留学生诊断学教学质量提供可借鉴的思路。
关键词: 留学生 临床医学 pbl tbl
为探讨PBL、TBL联合教学法在MBBS（Bachelor of Medicine＆Bachelor of Surgery）留学生医学教学中的应用效果,以青岛大学2011、2012级40名MBBS留学生为研究对象,分别采用传统教学法和PBL、TBL联合教学法,比较两组学生的考试成绩和教学评价效果,为如何提高MBBS留学生临床医学教学质量提供参考。
关键词: 国立医学图书馆 医学主题词 中文译名 字顺表 专业术语 文献索引 主题概念 中医药信息 中国中医科学院 副主题词
关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般每篇论文选取2-5个关键词。中、英文关键词应一致。关键词尽量从美国国立医学图书馆的数据库MeS H中选取,其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。
关键词: 病理生理学 病例讨论 教学效果
目的：探讨应用案例讨论在非英语国家留学生病理生理学授课中的作用,并进行效果评价。方法：将非英语国家临床医学专业留学生分为对照组31人,采用传统教学法;实验组32人,教学中引入案例讨论。比较两组学生教学效果及测试成绩。结果：实验组教学效果评价好于对照组;两组记忆型题得分无差异,实验组分析型题得分明显高于对照组。结论：应用案例讨论...
关键词: pbl教学法 人体解剖学 医学专业留学生 教学改革
PBL医学教学是以问题为基础,以学生为主体,在辅导教师的参与下,围绕某一具体病例的诊治等涉及的基础医学和临床医学问题进行研究性学习的过程。本研究将PBL运用于临床医学专业留学生人体解剖学的课程中,通过PBL教学流程、考核评估和结论反思,探索PBL用于留学生人体解剖学的教学的优势,不断完善教学过程,加快基础医学教学改革的步伐。
关键词: pbl教学法 医学留学生 免疫学 应用
目的：探讨PBL教学法在医学留学生免疫学中的应用效果。方法：教学对象随机分为2组,分别接受PBL教学和传统的授课方式。授课结束后比较两组学员免疫学实验课成绩与理论课成绩。结果：PBL组实验课成绩与理论课成绩均优于对照组（27.1±0.4vs23.8±0.7;60.1±1.1vs56.2±0.8）,差异具有显著性（P〈0.05）。结论：PBL教学法能有效提高医学留学生的免疫...
关键词: 护理 兼职教师 教学能力 培训需求
目的：调查了解护理兼职教师的培训需求,分析形成的原因,找出主要需求和问题。方法：采用自设问卷,以本学院全体兼职教师为研究对象进行问卷调查。结果：教学方法设计、教学内容设计、启发学生思考能力及国内外护理教育发展现状及趋势居需求前列,其他方面需求呈现多元化趋势。结论：课堂教学能力培训应针对护理兼职教师实际需求进行多无化设计与...
关键词: 智能手机成瘾 强化敏感性 行为抑制 行为激活
目的：了解智能手机使用和强化敏感性对医学生智能手机成瘾的影响。方法：采用问卷调查法对634名医学生进行研究。结果：医学生智能手机使用存在显著差异;智能手机使用和强化敏感性对医学生智能手机成瘾有显著预测作用。结论：高校应加强医学生心理健康教育,引导学生合理使用智能手机,预防并及时干预成瘾行为。
关键词: 自主学习能力 现况调查 医学生
目的：了解医学生的自主学习能力的现况及其影响因素,为医学教育提供科学的依据。方法：采用横断面调查的方法,用医学生自主学习能力测评量表和一般自我效能量表对3426名医学生进行调查。结果：自主学习能力总分为94.56±18.84。各学校间自主学习能力差别有统计学意义（F=106.335,P〈0.001）。自主学习能力与自我效能量（GSES总分）呈正相关关系...
关键词: 订单定向医学生 培养现状 培养建议
2010年开始国家开展农村订单定向免费医学生培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。文章对订单定向医学生的培养现状进行了总结,认为无论是人才培养模式、培养条件还是学生的职业认同程度都有待完善和提高,并基于此种状况提出了相应的对策。
关键词: 公共事业管理专业 时间管理倾向 学习倦怠
目的：了解医学院校公共事业管理专业本科生时间管理倾向与学习倦怠的关系并进行预测。方法：采用随机抽样方法,对潍坊医学院公共事业管理专业275名本科生进行面访调查。结果：本科生时间管理倾向在年级间的差异均有显著性;时间管理倾向与学习倦怠呈显著负相关。结论：时间效能感是学习倦怠最重要的预测变量。
关键词: 护生 专业认同度 授课教师 学业成绩
目的：探讨专业授课教师的特质、护生专业认同度和学业成绩间的关系。方法：通过便利抽样的方法选取全日制护理本科生274人,应用＂护理本科生认同的授课教师评定量表＂、＂护理本科生专业认同调查问卷＂和＂网上评教指标体系＂对护生认同的授课教师、护生专业认同度及专业课程授课教师教学质量进行问卷调查。结果：护理本科生的专业认同度总体得...
关键词: 网络环境 医学英语 自主学习监控
网络环境下,要培养学生医学英语自主学习监控能力,就必须做到加强内部监控的同时,强调外部监控的重要意义。文章采用问卷调查手段,通过实证研究,分析归纳了网络环境下医学英语自主学习的监控现状。以自主学习监控为视角,构建网络环境下医学英语自主学习＂六点合一＂多元监控体系,以期提高学生医学英语自主学习效率。
关键词: 预防医学 技能竞赛 公共卫生 实践能力 创新能力
从第一届广东省大中专学生预防医学技能大赛的组织实施出发,探讨开展预防医学技能竞赛对提高学生公共卫生实践能力与创新能力的重要作用。依托预防医学技能大赛平台,促进教学改革与创新人才培养。
关键词: 灰色关联分析 综合评价 教学质量
目的：从教师的角度用灰色关联分析对山东省五所普通本科高等院校的教学质量现状进行综合评价,就每个维度进行比较,并且找出各维度指标的关联度。方法：利用自行设计的教师对普通高校教学质量及其影响因素认知情况满意度的调查问卷,对调查结果使用灰色关联分析进行数据分析。结果：五所普通本科高等院校的教学质量综合评价得分分别为：0.028,0.0...
关键词: 自我健康管理 体育教学 损伤 预防
目的：对自我健康管理在体育教学中预防损伤的应用效果进行分析。方法：选取某校进行体育训练的大学生268名,按时间顺序将其分为观察组与对照组,对照组未进行明显的损伤预防措施,观察组采取自我健康管理模式进行损伤预防,对两组出现运动损伤情况进行比较。结果：与对照组比较,观察组发生损伤发生率及严重程度均明显降低,差异均具有显著性（P〈0....
关键词: 循环系统 整合课程 pbl教学
采用＂以器官—系统为导向（OSO）＂跨学科整合的课程模式与＂以问题为基础的学习（PBL）＂的教学方法构建适合卓越医师培养的基础医学循环系统整合课程模式。将传统的组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学学科中的循环系统教学内容进行整合,编写教材,实施PBL教学、综合性形态学实验教学和形成性考试,培养学生自主学习能力、临床...
关键词: 药物化学 药理学 教学 问卷调查
2011级药学专业学生随机分实验组（Mc＋Ph）、对照组（Ph）,理论测试成绩总分两组间差异无显著性（P〉0.05）,但分段统计两组有显著差异（P〈0.05）;问卷调查显示整合教学对学习主动性及方法改进等有显著促进作用。因此药理学和药物化学整合教学有助于提高药理学教学效果。
关键词: 护生 基础护理学 实验项目 学习兴趣
目的：探讨不同层次护生对基础护理学实验项目的学习兴趣。方法：采用便利抽样法,应用自编的基础护理学实验项目学习兴趣调查问卷对330名护生进行调查。结果：25个实验项目中,护生在17个实验项目中的学习兴趣平均得分为2.5分以上;不同层次护生在实验项目学习兴趣的得分有差异有统计学意义。结论：护生对治疗性、抢救性的操作兴趣较高;护生对实验...
关键词: 主治医师 查房模式
主治医师查房是三级医师查房制度的重要组成部分。在使用迷你临床演练评估（Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX）住院医师的过程中,形成了以Mini-CEX为基础的主治医师查房模式,提高主治医师的教学意识,重视基本功训练,规范了教学查房,在教学的同时解决了临床实际问题,并有助于住院医师良好工作习惯的养成,与患者沟通能力的提高。
关键词: 执业医师资格考试 本科教学 自主式学习 教学改革
执业医师资格考试是从事医师工作前必须通过的专业知识与技能考试,其通过率的高低也是衡量临床医学专业教学水平的客观性社会指标。本课题以应届医学本科生为学员,创建医学生就业创新训练平台,既创建了医学生就业训练,也实践了自主式学习模式。
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