中国高等医学教育杂志

高等医学院校参与区域转型发展的思考与实践——以温州医科大学为例

关键词: 医学教育  服务社会  转型发展  

转型发展是我国当前经济社会发展的主旋律。高等医学院校在服务区域转型发展中可发挥不可替代的作用,主要表现在:推动发展环境的改善,呼应政府转型;参与区域创新体系建设,推动经济转型;统筹城乡卫生事业发展,促进社会转型。

征稿启事

关键词: 医学教育  核心学术期刊  学术刊物  教育理论  教育管理  医学与哲学  教学管理  教育研究  执业医师考试  国外医学  

诊断学课程书面考试成绩与毕业OSCE考核成绩相关性分析

关键词: 试卷分析  认知水平  形成性评价  

目的:评价目前我校诊断学书面考试在测评学生对该课程认知水平方面的价值。方法:分析卷面考试中试题难度及题型对学生成绩的影响,并将卷面成绩和实习结束时OSCE考试成绩进行相关性比较。结果:34%的学生显示两项成绩之间的偏差。偏差主要来源于"运用"层次的单选题。结论:优化卷面考试命题方法有助于早期预示出学生未来临床能力的强弱,可对诊断学...

投稿须知

关键词: 文章格式  作者名字  英文工作单位  研究性论文  文题名  电子信箱  第一作者  请寄  联系方式  前须  

OSCE考核标准化与诊断学课程教学的对接

关键词: 诊断学  教学模式  

《中国高等医学教育》协作单位理事会

关键词: 协作单位  医学教育  医学院校  教育类  教研成果  精品课程  改革动态  河北北方学院  徐州医学院  滨州医学院  

大连大学医学院简介

关键词: 大连大学  教学工作  医学教育  发展阶段  大学科门类  医学检验技术  创新实践能力  医学人才培养  教学质量  科研思维能力  

医教协同背景下“5+3”一体化卓越中医人才培养模式改革研究

关键词: 医教协同  中医学  人才培养  

随着七年制临床医学教育调整为"5+3"一体化培养,医教协同的理念和做法在长学制人才培养中得以实现。医教协同背景下"5+3"一体化卓越中医人才应该成为中医学专业"5+3"体系中的精英,其人才培养模式应做好前后两个阶段的纵向衔接以及双轨制的横向衔接,推进教学改革与教学信息化建设,加强中医临床思维和临床技能的培养,使其成为卓越中医临床人才。

分子生物学技术课程学习的调查与分析

关键词: 分子生物学技术课程  调查问卷  

分子生物学技术课程是复旦大学基础医学院为研究生开设的选修课程,通过这门课程的学习使得他们对分子生物学技术有一定的了解和掌握,为今后的科研和临床工作打下一定基础。为了了解这门课程的学习情况,我们以选课学生作为调查对象,以调查问卷形式,从学生一般情况和对分子生物学的了解情况、对实验准备工作的认识和评价以及课程收获情况三个方面...

基于第三代医学教育的农村社区全科医生实践教学改革研究与实践

关键词: 胜任力  农村社区  全科医生  实践教学改革  

医学实践教学是专科层次农村社区高素质应用型全科医学人才培养的关键环节,随着第三代医学教育的倡导与实施,开展以满足基层全科医疗岗位需求为目标的实践课程教学改革,形成以提升岗位胜任力为导向的农村社区全科医生医学实践教学体系。

对上海市某高校附属医院住院医师心电图诊断能力的调查研究

关键词: 住院医师  心电图  诊断能力  

目的:评估住院医师在开始进行内科培训时对心电图的掌握程度。方法:从内科ECG教学档案中选择10份有代表性的ECG。50名住院医师参与了这项研究,给出这10份ECG的诊断结果及其把握度。结果:只有50%的ECG被正确判读。部分ECG的平均得分如下:急性心肌梗塞为1.73/2.0,心房扑动为1.5/2.0,室性心动过速为1.11/2.0,完全性房室传导阻滞为0.23/2.0。所有参...

上海市某高校大学生生殖健康状况八年变化分析

关键词: 生殖健康  性态度  性行为  

目的:明确从2005到2013期间大学生对性和生殖健康的态度是否发生了改变。方法:分别在2005年4月、2013年5月,随机选取上海市某高校在校学生进行生殖健康问卷调查,现场回收问卷并统一编号。结果:2005年与2013年调研分别收回有效问卷435份和980份。与2005年比2013年调查结果最突出的改变是性态度及性行为的改变。结论:与2005年相比大学生的性态度更...

试论当前医学生人文教育不足的现状及对策——“复旦大学医学院研究生投毒致死案”引发的反思

关键词: 复旦投毒案  医学生  人文教育  

"复旦大学医学院研究生投毒致死案(以下简称‘复旦投毒案’)"中,林森浩从一个学习救死扶伤技术的医学生堕落为一个杀人犯,充分反映了我国医学生人文精神的缺失。反思"复旦投毒案",探究造成这种现象背后的医学人文教育不足的原因,完善医学生的人文教育体系,加强医学生的人文教育,提升医学生人文素养,让医学生在医学精神和医学技术上回归救死扶伤...

互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用

关键词: 网络平台  中医外科学  互动式教学  信息化技术  

中医外科学是中医临床学科的重要组成部分。通过引入互动式教学模式下的中医外科学教学网络平台设计与应用,以促进学科教学模式的转变。分别从中医外科学教学网络平台的构建、应用及效果等方面,阐述了互动式教学模式指导下,如何充分发挥信息化网络的优势,创建中医外科学教学网络平台,达到师生有效互动,以期实现信息技术与课程的整合。

以问题为中心的课程网络学习交流平台的构建和应用

关键词: 以问题为中心  网络课程  学习平台  药理学  

构建以问题为中心的课程网络学习交流平台,并应用于药理学的教学。平台主要功能包括:学生可在平台上提出问题,讨论问题,完成学习任务,分享课程相关知识;教师和行业专家可在平台上提出问题,回答问题,布置学习任务,新知识、新进展和行业新动态,并对学生进行过程性评价;全部问题按知识点进行归类,避免重复提问。学生对该平台的认可度高,师生通过该...

专业课程双语教学的思考与探讨

关键词: 双语教学  专业课程  教学语言  

为适应医学教育国际化的大背景,探讨中医院校开展医学专业课程进行双语教学的必要性以及应该如何进行的问题。从双语教学的界定、中外双语教学的比较、教学语言与专业知识的权重关系三个角度进行讨论,提出本土化的双语教学建议。

关于“四位一体”中医内科学小学期见习带教模式的思考与探索

关键词: 中医内科学  小学期见习  四位一体  带教模式  

中医内科学是中医临床实践的核心课程,是培养良好临床技能的理论基础,直接关系到医学生乃至医务人员的临床综合思维能力和诊疗水平;而小学期见习是医学生联系理论知识与临床实践的基础和桥梁,因此,中医内科学的小学期见习具有重大意义。文章以提高学生的综合实践能力为目标,就如何开展科学、合理的小学期见习进行了探索和研究。

问题教学结合案例教学法在内科护理实验教学中的应用效果研究

关键词: pbl结合cbl教学  lbl教学模式  内科护理实验课  教学效果  

医学生境外短期交换项目管理的现状思考与实践创新

关键词: 医学生境外短期交换  现状思考  实践创新  

医学生境外短期交换项目,即境外临床选修课程,包括选派学生出访和接待学生来访两个部分。文章在对基本概念和发展历史进行介绍的基础上,对于交换项目管理常规模式的局限性进行了深入分析,并对照北京大学医学部近三年来的创新实践,阐明了依托学生志愿服务团队进行项目管理的具体优势所在。

高校校际交流现状与发展途径的思考

关键词: 校际交流  人才质量  

校际交流是多个高校之间签订协议,通过互派教师、学生访问学习,管理干部交流与挂职等,在教学科研、行政管理和社会服务等方面进行一些合作。目前高校校际交流存在制度规范与执行难以到位的矛盾,师生共享优质资源需求与可供服务不足之间的矛盾。高校应秉承开放的办学理念,共建共享教学资源,构建多渠道校际交流模式,推进校际交流工作制度化、规范...

大学生自主学习能力的培养模式研究

关键词: 大学生  自主学习能力  培养模式  

通过逐步回归分析、描述性统计和相关分析,建立了大学生自主学习能力的路径模型和标准化回归方程:自主学习能力=自主意识×0.568+学习能力×0.334+计划能力×0.167+交流能力×0.151。自主意识、学习能力、计划能力和交流能力对自主学习能力的培养效果均有影响,且彼此之间有交互作用,另外自主意识对自主学习能力培养效果的预测力最强,有78.3%。

当代医学生在过度社会化背景下的职业规划调查与对策研究

关键词: 医学生  过度社会化  职业规划  

目的:调查当代医学生在过度社会化背景下的职业规划,并提出对策。方法:选择某医学院共1755名学生进行调查。结果:多数学生因工作稳定,收可观选择学医;大部分学生上自习目的是为准备考试;选择工作时,48.3%最看中收入;61.9%学生参与活动是为有助于自己和社会发展;仅47.5%学生对未来有确切规划。结论:过度社会化是当代一个突出问题,医学院校应给医...

三年制针灸推拿专业就业情况调查研究

关键词: 针灸推拿  毕业生  就业  

了解三年制针灸推拿专业毕业生的就业情况,分析其就业前景和社会需求,从而为改进三年制针灸推拿专业的培养模式提供参考。结果:毕业生就业率及专业对口率均较高;毕业生就业以经济发达地区为主;该专业社会需求量逐年加大。结论:三年制针灸推拿专业就业情况良好,将加强专业思想、加强技能培训、丰富实习基地的多样性等提高毕业生的就业率及就业质...

高等医学院校实验室建设与管理探讨

关键词: 医学院校  实验室  建设  管理  

高等医学院校实验室是培养医学生创新能力和实践能力、实施素质教育的重要场所,搞好实验教学,建设高水平的实验室是提高人才培养质量的需要。作为管理部门应高度重视实验室的建设和管理,依据实验室的实际情况制定相应的管理制度。文章结合近年来本校实验室建设和管理的经验,探讨如何提高我国高等医学院校实验室建设和管理水平,从而保证科研和教...

校地共建全科医学本科社区实践基地研究与实践

关键词: 校地共建  全科医学  社区  实践基地  

建设社区实践基地,开展全科医学实践有助于医学生对社区卫生服务内涵的了解,强化社区卫生服务能力培养,树立以"人的健康"为主线的全科医学思维方式。为满足各地市定单式全科医学人才的培养需求,温州医科大学与地方政府合作共建,以点上标准化全面建设、面上特色化远程教学的方式,在省内26所社区实践基地开展了试点研究与实践。

北医系统皮肤科住院医师规范化培训相关内容的调研

关键词: 住院医师  规范化培训  现状调查  考核  

通过自制问卷的方法,对北医系统部分皮肤科住院医师进行相关内容的调研。总结、分析结果表明北医系统皮肤科住院医师规范化培训目前取得一定成果,但在临床授课、培训模式、考核等方面还存在一些问题。应加强对住院医师临床技能及理论基础的培训,探索更完善的住院医师规范化培训模式。

护生实习前焦虑情绪的研究现状及思考

关键词: 护生  实习前  焦虑  

近年来,护生实习前焦虑情绪越来越受到重视,通过对护生实习前焦虑情绪的相关因素、测量工具及干预方案等进行介绍、分析,对目前的研究现状进行了审视与思考,依据其发展趋势做出展望,以期为改善护生实习前焦虑情绪的研究提供参考和帮助。

压力对医学院校新生心理健影响的调查研究

关键词: 压力  医学院校  新生  心理健康  

本科护生生命意识调查与分析

关键词: 生命教育  生命意识  本科生  护生  

目的:了解本科护生的生命意识现状,为后续生命教育的研究提供理论依据和支持。方法:采用分层随机抽样法,利用生命意识问卷调查本科护生209人。结果:问卷得分(39.22±4.50),护生的生命意识在性别、年龄、年级和城乡上差异没有统计学意义;对护生生命观影响最大的因素为自我和个人经历的变化(67.5%);护生面临最大的压力是个人前途/就业(68.4%);90.0%...

舞韵瑜伽对医学生身体健康影响的研究

关键词: 舞韵瑜伽  医学生  身体健康  实验研究  

医学生不但要拥有精湛的职业技能,同时还必须拥有健康的体魄。以汕头大学医学院舞韵瑜伽选修课学生为研究对象,测试医学生舞韵瑜伽课前课后身高、体重、肺活量、横劈叉、纵劈叉、转肩、闭眼单脚站立等指标及女医学生痛经症状的自我检测,分析舞韵瑜伽对医学生身体健康的影响,目的在于有效选择适合医学生的健身项目进行教学,进而提高医学生身体素...

美国高校职业卫生专业教学特点及对我国职业卫生教学改革的启示

关键词: 职业卫生  高校教育  教学改革  

目前我国职业病危害和职业安全问题日趋突出,急需综合性职业卫生专业人才,而我国高校职业卫生人才的教育有待进一步提高。通过分析美国高校在职业卫生专业中教学模式,并与我国高校在此方面的现状比较,提出浅见,以期在职业卫生专业教学改革中,进一步提高教学质量,并有助于学生的发展,培养出更多的科研型和应用型职业卫生专业人才。

医学信息学专业实践教学设计

关键词: 医学信息学  实践教学  实训基地  课程设计  

医学信息学是一门应用型学科,需要较强的实践教学。通过对医学信息学专业实践教学现状分析,认为该专业实践教学中实验少、师资缺、实习虚等问题。借鉴职业教育思路,从建立三维实践教学体系、多种类型模拟场景式实验室和建立多层次本专业实践基地网络进行讨论,为专业实践教学提出应对之策。

情景模拟训练为基础的多元化教学在住院医生沟通技巧培训中的探索

关键词: 情景模拟  沟通技巧  医学教育  

住院医生需要提高医患沟通能力以获得患者的信任。住院医生通过参加以模拟情景训练为主,包括面对面的课堂讲座,法律、心理知识学习等多形式的培训,可增加沟通的实际技能,并提高心理适应能力。

人文预见习在外科教学中的应用探讨

关键词: 人文  预见习  外科  早期教育  

目的:探讨人文预见习在外科教学中的作用和效果。方法:2013年共有84名医学生于中山大学附属第三医院外科进行预见习,学生除了进行常规的医疗预见习活动以外,还完成相关人文活动。预见习结束后通过问卷调查形式,探讨人文预见习的效果。结果:人文预见习显著加强了医学生的责任感和自我认同感,提高了学习兴趣和积极性,增强了医患沟通能力及团队合作...

学科整合课程PBL教学模式的构建与实施

关键词: pbl  学科整合课程  自主学习  批判性思维  团队合作  

深入探究PBL教学理念,比较国内外不同PBL教学模式的实施效果的基础上,在临床医学专业学科整合课程构建并实施PBL教学模式,对于培养学生的自主学习意识、批判性思维能力、沟通能力与团队合作精神等综合素质具有重要意义。

混合式教学中形成性评估模式研究

关键词: 混合式教学  形成性评估  策略  

临床医学专业认证背景下学生学业成绩评定体系的探索与实践——以预防医学课程为例

关键词: 临床医学专业认证  学业成绩评定  形成性评价  终结性评定  预防医学  

《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》作为临床医学专业认证的指导性文件,对学生学业成绩评定提出了具体要求。在迎接教育部对我校临床医学专业认证工作中,结合《标准》要求、学校及基础医学院总体部署,从明确学生学业成绩评定的内容、目的及评定体系与方法入手,以多举措促进教师更新教育理念为切入点,在临床医学专业预防医学教学中,在形...

药学多学科综合实验教学体系的构建

关键词: 药学  多学科  综合实验  

通过对药学现有实验课程的梳理和整合,打破药学专业各课程间的壁垒,尝试构建以"药"为主线,既能改善传统实验教学弊端又能适应现代药学特征的药学多学科综合实验教学体系。教学实践证明,经药学多学科综合实验教学训练的学生,其创新意识、科研素质、协作能力、专业责任感均有明显提升,能适应现代药学对人才的需求。

以胜任力为导向的案例教学在医学人才培养中的应用

关键词: 胜任力  教学方法  案例教学  

案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力。通过我校相关课程案例教学的实施,培养了学生良好的思维习惯和思维方式,将有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与实践的结合,提高学生的学习效果,为培养高素质、创新型和实用型医学人才奠定了坚实的基础。

情感教育在护理学导论教学中的应用探索

关键词: 情感教育  护理学导论  本科教育  

目的:探讨在护理学导论教学中加强情感教育对护理本科生护理专业态度及学习效果的影响。方法:以2013级全年级学生为研究对象,以2012级全级学生为对照组。对2013级学生学习护理学导论课程时进行教学改革,在整个教学过程中加强护理情感教育,比较两级学生的护理专业态度及学习效果。结果:(1)两组学生的职业态度学习前后均有显著差异(P=0.000),学习...