关键词：标准化病人 学习动机 外科学 

摘要：目的:探讨标准化病人在外科学教学中对临床医学学生学习动机的影响。方法:运用整群抽样方法,选取某高校2013级临床医学专业2个自然班,并随机分为实验组和对照组,分别采用标准化病人教学法和传统教学法教学。采用《学习动机问卷》评价教学教学。结果:实验组与对照组在学习成绩、学习动机总评成绩以及求知进取、社会取向和个人成就三个维度均有统计学意义。结论:标准化病人在外科学教学中能一定程度激发学生学习动机,提高学生学习成绩,改善教学效果。

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