中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 公共卫生 专业认同 本科生
目的：了解公共卫生专业本科生专业认同感现况和影响因素。方法：问卷调查。结果：专业认同感水平不高，入学前对该专业的了解程度、对专业课程的满意度和对未来工作的预期等都与专业认同感密切相关。结论：加强学生入学前后的专业指导以及采用理论和实例相结合的教学模式有助于提高学生的专业认同感。
关键词: 医学生 学风 学分制
目的：了解该校实施学分制的效果，分析在学风建设中存在的问题、产生的原因，并以此来提出解决问题的对策。方法：随机抽取110名学生进行问卷调查。结果：该校医学生的学习目标缺乏，学习动力不足，学习纪律观念弱，自主学习能力较差。对策：在培养的过程中，学校应通过提高教师素质，科学管理、专业思想教育等办法，来加强医学院校的学风建设...
关键词: 健康教育 形式 艾滋病 知信行 同伴教育
目的：探索健康教育对大学生艾滋病知信行的影响。方法：采用分层整群抽样，自温州地区5所高校随机抽取1026名大学生，再随机分为两组，一组接受艾滋病健康教育，对照组未施加干预，半年后使用自行设计的规范化调查问卷进行艾滋病知识、态度和行为调查，并对不同健康教育形式的效果进行分析。结果：干预组艾滋病知晓率（72．31±12．43）％高于对...
关键词: 传统职业生涯 无边界职业生涯 医学生 就业能力
传统职业生涯向无边界职业生涯理念的转变是历史发展的必然，是科学技术发展的必然。医学生应同步于信息化、数据化、多元化的时代节奏，重新审视并解读医学生的就业能力，厘清传统职业生涯与无边界职业生涯理论的区别，明晰自己的职业发展方向，优化无边界职业生涯背景下的医学生的核心竞争力，实现优质就业，提升医疗服务水平。
关键词: 拖延行为 成就动机 时间管理倾向 医学生
目的：探讨医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系。方法：利用拖延问卷、成就动机量表和时间管理倾向量表对300名医学生进行调查。结果：医学生拖延行为量表得分（2．48±0．56）。拖延行为在人口学变量上无显著差异（P〉0．05）；拖延行为与成就动机、追求成功显著负相关（P〈0．001），与避免失败显著正相关（P〈0．05）；拖延行为与...
关键词: 信息熵 教学行为 教学语言 冗余度 vics
文章以教学过程为切入点，依据VICS分类系统对体育教学行为分为14项，运用信息熵原理对其进行量化分析，结果显示：14项语言行为分布基本合理且较均匀，课堂变量随机性大，课堂教学形式灵活；体育课信息熵为Hi=2．13，表明本次课具有较高知识信息量和知识传输量，冗余度较小，说明本次课具有较高知识传输率。
关键词: pbl案例 基础医学 整合课程
优质的PBL案例是学生进行有效PBL学习的前提条件。然而，撰写适合于低年级医学本科生学习的PBL案例绝非易事。结合基础医学整合课程中PBL案例的撰写体验和应用反馈，对PBL案例教学目标的设立、临床病例的改编、PBL案例指南编写以及案例审核与完善等过程做出思考与总结。
关键词: 规范化培训 住院医师 外科 质量
住院医师规范化培训是培养满足临床需的合格医师的重途径，也是当前医疗改革的重内容之一。其中，外科学轮转是住院医师规范化培训中的重环节。由于外科培训有自身的特点，通过分析住院医师在外科规范化培训中存在的问题，并在此基础上提出了一些相应的对策和策略，旨在提高住院医师在外科规范化培训中的质量。
关键词: 住院医师规范化培训 360度 在线 测评 系统
目的：住院医师成长为合格的临床医生，加强培训过程管理是关键。方法：纸质调查问卷的形式有片面性和局限性，工作量也大。通过设计和开发“360度住培网络测评系统”，利用信息化的手段进行科学、客观地评教和评学。结果：通过自主研发，成功构建了360度住培网络测评系统。结论：360度在线测评系统平台具有全方位、背对背、无纸化、随时性、效...
关键词: 翻转课堂 医学 教育 综述
回顾翻转课堂概念及渊源，分析翻转课堂应用于医学基础课、专业课及人文课的各自优势，了解目前翻转课堂应用于医学教育的教学效果，从而总结出翻转课堂应用于医学教育的研究现状，为后续研究者提供参考。
关键词: 人文教育 中医 现状 对策
古往今来，医学都倡导以人为本，培养具备人文精神的当代医疗工作者的关键是加强医学院校的人文教育。文章剖析了中医院校医学人文教育的现状及存在的问题，阐述了改进的办法和措施，包括加强理念培养、改进教学模式及弘扬中医文化等。
关键词: 微课 教学资源 微课设计 微课制作
目前，微课作为一种新型的教学资源和学习方式，已成为国内学者研究的热点。微课以其个性化学习、类型多样、情景真实等优势，为人体生理学的教与学提供了优越的平台。文章以心脏的机械活动为例，阐述生理学微课设计与制作的过程，以期为微课设计开发建设提供参考。
关键词: 实验课 手机 质控 作业 批改
在形态实验课手机质控平台（平台）推广过程中遇到阻力的最大因素是教师课后工作量加大。为此，课题组进行了减低教师课后工作量的探索，即作业批改放权于生。
关键词: 中医药教育 标准化 探索
制定和推广中医药教育国际标准，规范中医药国际教育秩序、提高教学质量，促进中医药教育与国际社会各方面接轨的步伐迫在眉睫。以《世界中医学本科（CMD前）教育标准》和《世界中医学专业核心课程》两项国际标准为依据，规范世界中医学课程教材的编写和翻译，同时开展世界中医学本科教育的专业认证，将成为世界中医药教育标准化发展的有益探索...
关键词: 人文素质 妇产科 合格医学人才
目的：在妇产科教学中融入人文素质教育，探索培养合格医学人才新的教学模式。方法：提高教师的人文素质，将人文素养的教学贯穿于整个教学过程。教学评价采用问卷调查形式。结果：（1）开课前和期末学生对医患关系的认识：培训后学生认为接诊过程中良好的沟通能力最重、建立良好的关系对临床诊疗是最重因素之一、临床工作中医患关系紧张的主因...
关键词: 科学素养 化学竞赛 大学生
通过对第二届宁夏大学生化学实验技能竞赛学生科学素养的调查发现，学生科学素养水平较高，但对科学方法的掌握和应用存在欠缺之处，对科学精神的理解不足。培养大学生科学素养，加强科学方法教育，应重视和加强对科学精神的培养。
关键词: 自主学习 能力 分析 留学生
目的：了解昆明医科大学MBBS留学生的学习现状。方法：采用问卷调查的形式，运用SPSSl9．0数据分析软件对留学生的自主学习意识和自主学习能力进行分析。结论：留学生具有较强的自主学习意识和自主学习能力，教学中应采取多样的教学方式，发挥留学生的特点，提高MBBS留学生的培养质量。
关键词: 中医教育 留学生 跨文化学习
目的：从跨文化的视角探讨来华中医留学生对中医的认知过程及学习策略。方法：采用问卷调查、访谈、参与式观察等研究方法。结果：中医留学生对中医的认知过程经历了三阶段螺旋式上升模式：消极接受一冲突（积极接受）一影响；其对中医的认识水平经历了从治病技术一文化内核一生活方式的三个递进层次。结论：留学生对中医的认知过程是外国人如何...
关键词: 学业指导 中医 学习力评价
目的：探析中医学生学业指导工作开展现状及难点，为完善学业指导导向下学习力评价，加强学业指导工作提供建议与参考。方法：从国内外高校开展学业指导工作的现状，在中医学生中开展学业指导工作的必性、难点、关键点等方面分别进行论述。结果：“学业指导”是提升中医学生学习力水平的有效途径，然而由于缺乏科学有效的测评体系，学业指导缺乏...
关键词: 教学模式 校企合作 第三方检验 教学改革
随着医学检验技术的快速发展，现代医学检验表现为仪器智能化、操作自动化和管理规范化的特征，原来的人才培养模式在硬件和软件上都很难适应人才培养的求。近年来，我校在充分调研和论证的基础上，调整医学检验技术专业人才培方案，突出应用型技术型大学的特质，走出了一条以“校企合作”为特色的医学检验技术专业的办学之路。
关键词: 护理技能大赛 护理案例 分析
目的：探索护理技能大赛中护理案例分析的训练模式。方法：指导教师运用苏格拉底询问法对我校自2013—2015年参加全国及天津市多项护理技能大赛选手进行护理案例分析的评判性思维训练，赛后对参赛情况及案例分析考试成绩总结分析，结合指导教师和参赛选手座谈对培训效果进行评价。结果：参赛选手在大赛中取得了优良的成绩。结论：通过培训使参赛...
关键词: 外科规培住院医师 腹腔镜技能培训 微信 焦虑
在传统模式的基础上探索智慧融合式培训模式，调查对外科专业规培住院医师进行基于微信平台辅助的腹腔镜基本技能培训实践效果与学员心理因素影响。初步实践效果良好，微信辅助教学法一定程度地优化了培训效果，明确外科专业规培住院医师的心理特点及焦虑情绪对培训效果所产生的影响。
关键词: 医学生 自卑感 就业压力
目的：探讨医学生自卑感和就业压力的水平及二者关系。方法：采用大学生自卑心理问卷、大学生就业压力问卷对长春市某医学专科学校1030名大学生进行调查。结果：（1）不同程度自卑感的医学生其就业压力存在显著差异。（2）自卑感对就业压力有显著正向预测作用。结论：医学生的就业压力与自卑感水平存在显著关联，自卑感会对就业压力产生显著影响...
关键词: 医科院校大学新生 手机依赖 社会适应 自尊
目的：探讨医科院校大学新生社会适应与手机依赖的关系及其自尊的中介作用。方法：采用中国大学生适应量表、大学生手机成瘾倾向量表和自尊量表对浙江某医科院校347名大学新生进行测量。结果：社会适应与手机依赖和自尊的相关显著，自尊在社会适应与手机依赖之间起部分中介作用。结论：提升医科院校大学新生的社会适应能力，提高自尊水平，有利...
关键词: 护理 大一新生 专业认同 影响因素 惝
目的：描述护理本科大一新生专业认同现状，并探讨其影响因素。方法：选取福州市两所普通高等医学院校的539名全日制护理学专业大一新生进行问卷调查。结果：护理本科大一新生专业认同得分（84．13±9．45）分；性别、录取方式、就读原因、高中文理科、担任学生干部等是护理本科新生专业认同的影响因素。结论：护理本科新生专业认同处于一般水平...
关键词: 医学院校 非医学专业 专业认知与态度 学业情况 职业发展规划
采用定量调查的形式对某医学院校759名非医学专业在校大学生进行问卷调查，了解学生专业认知现状及态度，立足该部分学生认知特点和心理特点，指导学校做好职业发展规划指导工作，适时进行专业思想的稳定性教育，增强其专业认知水平和情感接纳程度，使其能以更积极的态度完成专业学习。
关键词: 医学生 本科生 课外学习 学习状态
采用自行设计的调查问卷，对某军医大学七个专业、五个年级的496名在读本科生进行课外学习意识、时间、内容、行为等7个方面的调查，发现本科生课后学习状态总体较好；不同年级的医学本科生课外学习状态的差异不显著，1年级新生的课外学习状态相对较差；男生的课外学习状态明显优于女生；临床医学本科生课外学习状态最好。根据调查结果提出了优...
关键词: 问卷调查 大学生 社会实践 实践能力
目的：了解某医科高校预防医学专业大学生社会实践活动现状。方法：利用问卷对1010名大学生进行调查。结果：大学生参加社会实践目的、频率存在年级差异；社会实践能力的主影响因素为实践活动、综合素养等；存在的主问题是活动时间短、重视不足等；建议专业实践基地多样化、社会实践活动规范化等。结论：高校应加强社会实践的多理念、多层次宣传...
关键词: 转专业 临床医学 学业分析
自实行转专业制度以来，申请进入临床医学专业学习的学生人数逐年递增，通过跟踪评价某高校2008—2010年转入临床医学专业的学生医学主干课程成绩，了解学生在转专业后的学习效果，分析了可能存在的学业问题，为学校制定更全面合理的转专业考核筛选方式及更科学的管理、培养政策提供了参考。
关键词: 教师教学能力培养 青年教师 教学改革 课程整合
教师教学能力是教师职业生涯中的核心内涵，教学能力需长时间的经验积累和不断改进才能达到一定的高度，过程复杂而且漫长。当青年教师逐渐成为教师队伍中的主干时，怎样将青年教师的教学能力快速有效地提高是探讨的主问题。通过现状分析，探索一条适合青年教师教学能力培养的道路，进一步促进青年教师教学能力的稳步提升。
关键词: 医学影像学 考研 动机 影响因素
目的：调查分析医学影像学专业本科生考研动机及影响因素。方法：采用调查问卷对某高校医学影像学专业本科毕业生进行调查。结果：60．2％的毕业生选择考研。考研动机有就业压力、父母期望等；选择报考学校原因有学校影响力大、学校离家近等。多因素logistic回归表明班委成员、学习成绩等为考研影响因素。结论：高校、学生及其家人、社会应理性...
关键词: 护生 考试焦虑 元担忧
目的：探讨护生护理操作考试焦虑与元担忧的相关性。方法：采用考试焦虑量表、考试元担忧问卷对270名护生进行调查。结果：（1）在元担忧各因子中，本科生和专科生在考试过程，前途命运和父母状况因子上存在显著性差异（P〈0．05）。（2）在考试焦虑总得分方面，本科生和专科生之间存在显著性差异（P〈0．01）。（3）元担忧各因子和考试焦虑呈显...
关键词: 等级医院 急诊科 心理健康评分
目的：评估温州地区不同等级医院急诊科医生心理健康状况。方法：随机抽取温州地区各级医院急诊科和专科医生进行心理健康评分。结果：共调查医生188人，二、三级医院急诊科医生心理健康评分比一级医院高，三级医院内急诊科医生评分比专科医生高，差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论：二、三级医院急诊科医生承受压力更大，同级医院急诊科医...
关键词: 八年制口腔医学 口腔临床药物学 考试成绩 试卷质量 教学评价
目的：对北京大学口腔医学院八年制口腔医学专业口腔临床药物学考试成绩和试卷质量进行分析与评价，了解试卷质量和学生的学习情况，评价教学质量，为进一步的教学改革提供依据。方法：采用SPSS统计软件和教学测量学的原理和方法对试卷的信度、难度、区分度和成绩进行分析。结果：2009、2010、2011级平均成绩分别为81．60、83．64、87．10分，标...
关键词: 病理学 双语教学 教学效果 课件
目的：比较用英文课件和中文课件的教学效果。方法：连续两届给本科学生授病理学课时，将学生分为两组，即传统组和教改组。传统教学组用中文课件且用中文讲授的方式授课，教改组则以全英文课件但用中文讲授方式授课。考核方式包括案例讨论、标本诊断考试、期末闭卷考试。对两组学生各项成绩分别进行比较，用t检验进行统计学分析。结果：教改组...
关键词: 互相督促练习 体格检查 教学效果
目的：采取互相督促练习方法，期望提高全身体格检查教学效果。方法：编撰《全身体格检查基本项目训练手册》及《学生全身体格检查练习备忘录》，临床医学专业学生115人诊断学实验课阶段，随机分成实验班57人、常规班58人，常规班采用实验课视频及老师讲解示范、操作练习等方法，实验班在上述常规教学方法基础上采用学生互相督促练习方法。课程...
关键词: tbl教学 社会医学 教学模式
目的：探索基于团队的学习（Team-BasedLearning，TBL）模式应用于社会医学的教学经验。方法：对2010级、2011级预防医学本科生开展教学试点和评估。结果：学生接受TBL的意愿高（P〈0．05），对教师因素、教学方法和学习体验均有较高评价。结论：社会医学的TBL得到学生的认可，但效果的更好发挥需加强对其理论、实施路径和评价的研究。
关键词: 翻转课堂 实验教学 下牙槽神经阻滞麻醉
翻转课堂是一种基于互联网的新兴教育模式，该模式突破了传统教学在时间及空间的限制，增强了学生在学习过程中的能动性及可控性，不仅有助于提高实践技能水平，还对培养自学能力及团队协作精神有积极作用。翻转课堂对于学生综合素质的培养提高，为医学实践教学提供了新的思路。
关键词: 微课 翻转课堂 胚胎学
结合人体胚胎学课程的特点，研究基于微课的翻转课堂模式应用于人体胚胎学教学的必性。文章围绕人体胚胎学教学现状分析、改革的必性，以我院2014级临床医学本科影像诊断专业的学生为研究对象，从案例设计到具体实际应用，结果证实了基于微课的翻转课堂教学模式能够有效提高学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。将翻转课堂的特点融入到人体...
关键词: 微课 儿童口腔医学 教学方法 问卷调查
目的：评价微课辅助教学模式在儿童口腔医学教学中的应用效果。方法：选择2010级和2011级口腔医学本科专业学生为研究对象，前者采用传统教学模式，后者采用微课辅助教学模式，并以理论和实践考试及问卷调查进行效果评价。结果：考试中两组成绩有显著差异。问卷调查表明微课辅助教学模式在培养学生综合能力方面起到更好效果。结论：微课辅助教学...
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