中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 公立大学 内部治理结构 改革创新
大学内部治理结构是现代大学制度的基石。现行大学内部存在的组织结构、权力结构、决策结构、监督机制、规则制度失衡等问题,推进内部治理结构改革坚持社会主义办学方向和党的领导是根本,转变大学治理理念是前提,优化组织结构是基础,调整权力与决策结构是关键,健全内部治理制度体系是核心,完善制约监督机制是保证。
关键词: 办学自主权 内部治理结构 改革
随着大学办学自主权不断扩大落实,大学亟需完善内部治理结构来＂接好权＂＂分好权＂＂用好权＂＂管好权＂。大学要把握理念先行、精神先育、权力均衡、民主决策、自主管理、自我约束、依法治校、按章办学的原则,去行政化是方向,耦合政治权力与行政权力是关键,推进教授治学是核心,深化人事制度改革是重点,全面落实大学章程是基本,健全内部自律监...
关键词: 协同创新中心 研究生培养模式 问题 对策
剖析基于协同创新中心研究生培养模式改革在人才培养机制、学术资源开放与共享程度、学术科研氛围等方面存在的问题,提出建立协同育人模式、创新教育资源汇聚融合机制、打造多维互动的研究生培养平台、构建多元化的师生考核评价体系等建议与对策。
关键词: 波特五力分析模型 一流大学 竞争与对策
广东亟需建设一流大学培养和汇聚创新型人才,提升自主创新能力,实现＂科教兴粤＂与＂创新驱动发展＂战略。如何在激烈的高等教育市场竞争中脱颖而出？借助波特＂五力竞争模型＂,分析广东高校所处外部环境与竞争态势,剖析广东建设世界一流大学影响因素,规避不利竞争力量,将有利竞争转化为自身优势。
关键词: 住院医师规范化培训 高级师资 培训方案 探索 实践
随着住院医师规范化培训制度实施的不断深入,师资队伍能力薄弱已制约着培训质量的有效提升。浙江省在实施5年基础性师资培训的基础上,于2016年着手探索＂升级版＂高级师资培训方案,按照＂聚焦短板、紧绕需求、系统连贯、分层递进＂的原则,紧扣师资管理与教学两大核心能力,培训内容体现系统性和递进性,培训模式突出实践与纠偏性,以切实保障住院医...
关键词: 临床医学生创新能力 因子分析 科研管理
目的：基于因子分析法探索临床医学生创新能力外部层面的科研管理中潜在影响因素。方法：根据调查数据,用SPSS对其进行因子分析。结果：第一个公因子为制度支持;第二个为创新研究氛围;第三个为创新环境。结论：制度支持、创新研究氛围、创新环境是影响临床医学生创新能力科研管理的主要因素。
关键词: 医学本科 临床实践能力 培养模式 构建
培养临床实践能力强的高素质医学人才,已经成为高等医学院校医学本科教学改革的主要目标,依托临床技能竞赛的推动力,在临床实践教学体系中引入全员技能培训和竞赛考核机制,构建医学本科临床实践能力培养新模式,有效地提升了医学生临床实践综合能力。
关键词: 循证医学 教学 中医药特色
目的：增加循证医学教学的中医药特色,满足中医学专业学生的客观需要。方法：在现状分析和可行性分析的基础上,提出具有中医药特色的循证医学教学设计。结果：教学设计的改革内容包括循证思想的中医药特点讲解、循证证据中医药特殊性的临床应用,案例式和分层教学方法融入到教学过程等。结论：具有中医药特色的循证医学教学设计符合中医学的专业...
关键词: 医学教师 教师教学发展 美国国际医学教育和研究促进基金会
文章介绍了在FAIMER中国区域中心开展的国际医学教师教学发展项目的主要内容,对我国医学教师教学发展工作具有重要的启示,为国内医学院校正在开展的医学教师教学发展工作提供参考和启示。
关键词: 医学继续教育 骨科 专科医师培训
通过在加拿大渥太华大学总医院骨科临床进修学习和考察研究,解析加拿大专科医师培养制度,结合国内进修和带教住院医师及进修医生的经历,以期对目前国内进行的专科医师培训有所启示。
关键词: 标准化病人 培训 现状 对策
通过相关文献,分析我国标准化病人（SP）培训的现状以及存在的问题,并探讨其相应的对策。检索国内数据库有关SP的中文文献,筛选出与SP培训相关的文献进行分析。目前,SP培训的研究逐渐增加,培训方法不断发展,但存在缺少培训方法的效果对比研究、无统一培训大纲等不足。建议专家共同制定SP培训大纲,加强职业道德指导,构建积极有效的SP培训体系。
关键词: 校企合作 卫生信息化 人才培养
校企合作是高等教育提高应用型人才培养质量的重要途径。在阐明校企协同创新的理论依据（协同创新和整体治理理论）及动力因素的基础上,结合多年校企合作卫生信息化人才培养的实践与创新,创建了校企合作人才培养新机制,包括校企合作育人机制、管理与激励机制、沟通与协调机制,并对该培养机制实践后的成效进行了探讨,对高校培养应用型人才方式改...
关键词: 高职教育 护理 现代学徒制 人才培养
基于对现代学徒制的内涵和特征分析,提出从政行校企协同育人、校企招生招工一体、人才培养＂五对接＂、岗位胜任力多元考核评价、校企天使文化共融等方面开展基于现代学徒制的高职护理人才培养路径探索。
关键词: 南充地区 口腔医生 继续医学教育
目的：分析当前南充地区口腔医师继续教育的现状,探讨适合南充地区不同层次口腔从业人员的继续教育方式。方法：采用分层随机抽样的方法进行问卷调查,抽取口腔医生共计184人作为研究对象。结果：67.93%的口腔医生认为继续教育的开展十分必要,63.04%对目前的继续教育效果满意,最受欢迎的继续教育形式为学术交流会（42.93%）,最关注的学习内容是种...
关键词: 高职护生 人文关怀 体验
目的：探讨＂体验＂式人文素质培养模式的教育效果。方法：随机抽取2个班,试验班（54人）按宿舍分组,各组定期访视1名入选患者1年。对照班（45人）采用常规的教学模式。实验前后分别运用＂关怀能力评价量表＂进行评定。结果：实验后实验班护生耐心、勇气及总分均高于对照班（P〈0.05）,理解方面两组差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：＂体验＂...
关键词: 高职护理 培养模式 知识技能 特长培养 路径
订单班及现代学徒制班模式有助于学生知识、技能与特长能力培养,在校企合作理念下,提出要切实以卫生行业需求为导向制定人才培养方案,确定教学内容,深化高校与医院的多方面教学合作,以推动学生知识、技能与特长能力培养。
关键词: 问卷调查 临床医学生 五年制 学习特点
考察五年制临床医学生的学习特点,并分析主要影响因素,从专业认同感、未来发展规划、对课程设置的看法以及学习习惯等方面问卷调查了五年制临床医学2011-2014级共310名学生。通过分析研究,有助于发现五年制临床教学中存在的问题,为提高医学生的学习兴趣和改进教学质量提供参考。
关键词: 慕课 预防医学本科生 认知 需求
目的：了解预防医学本科生对环境卫生学慕课课程的认知与需求。方法：对240名在校预防医学本科生对环境卫生学慕课课程认知与需求状况进行问卷调查。结果：预防医学本科生对慕课课程的认识不足。结论：对预防医学本科生加大慕课课程宣传。慕课应以学生为中心,进行严密的课程设计,并注重与传统教学模式相结合。
关键词: 高校 博士后 人才培养 高层次人才
我国于1985年开始实施博士后制度,三十多年的实践经验证明,博士后制度的实行是我国培养高层次人才的重要组成部分。文章分析当前高层次人才的困境,探讨博士后与高层次人才培养的关系以及如何为博士后人员搭建学术交流平台,建立创新的培养模式及激励措施,激发最大潜能,为高层次人才发展注入新的活力,为高层次队伍输送人才。
关键词: 食育 营养 高校教育
我国人口由于营养不均衡导致过瘦及过胖人口比例居高不下,比较日本等国推行的食育教育可发现,我国现阶段开展食育教育很有必要。在全日制高校开设营养通识课能够推进我国食育教育,在高校开设该课程具有必要性及优势。
关键词: 本科生 生命意义感 生命价值
目的：了解本科生的生命意义感现状及影响因素,为提升大学生生命意义感提供参考。方法：采用系统抽样法,对北京地区五所高校大一到大四557名本科生进行生命意义量表调查,调查学校包括两所医科类院校、两所理工类院校和一所文科类院校。结果：调查学生生命意义感平均值为99.65分,通过单因素方差分析和多重比较显示,不同性别和不同学科的学生生命...
关键词: 社会资本 自尊 生活满意度
目的：研究大学新生社会资本现状及其与自尊、生活满意度的关系,从而提出建议。方法：通过随机整群抽样,对杭州市3所高校的1105名大学新生进行问卷调查。结果：大学新生社会资本普遍偏低,较高社会资本的学生自尊程度和生活满意度明显高于较低者。社会支持和社会网络对大学新生自尊和生活满意度的影响较大。结论：大学新生的社会资本与其自尊和生...
关键词: 社交软件 群 来华留学生 教育管理
基于两类不同的群分析来华留学生群上与现实中行为的关系。首先将群划分为独立群和寄生群,并分析了学生对两类群的关注度和认同感,给出了留管教师群上活动的注意事项。从对群的认同度、所学专业、社会关系、毕业去向几个方面论述了来华留学生的行为特征。
关键词: 虚拟学习共同体 大学生社会实践 实践基地
高校社会实践是培养大学生深入实际、了解国情、服务社会的重要途径。社会实践与理论教学比较,它突破了课堂教学的物理空间。应用互联网技术建立虚拟学习共同体,发挥互联网分享、互动、体验的优势,使虚拟学习共同体与现场实践相互支持,实现大学生和社会实践基地个体和群体的共同提升。
关键词: 青年教师 教师培训 口腔医学院
青年教师的能力和素质直接反映一所大学的教学质量,而讲课是教师综合能力的展现,参加教学授课大赛能提高青年教师的授课能力,积极探索教学改革的新思路和新方法。通过参加青年教师授课大赛,笔者深刻的体会到授课竞赛不仅能增加院系之间的交流合作,更能促进我们对未来教学工作的思考。
关键词: 西医院校 中医经典 诵读大赛
为激发和提高学生学习中医经典的兴趣和积极性,课堂教学之外开展独具特色的中医经典诵读大赛,收到良好效果。经典诵读大赛作为一种教学推广模式,实施过程不能生搬硬套,也绝不能仅停留于形式,而应该以其为平台,充分提高学生的学习积极性以及多种能力和素质。
关键词: 护理本科生 临床归属感 离职意愿
目的：调查本科实习护生临床归属感与离职意愿的现状,并探讨两者相关性。方法：采用问卷调查法对210名本科实习护生进行调查。结果：（1）护生临床归属感、离职意愿得分分别为（120.22±11.53）（15.66±3.01）分,临床归属感处于中等偏上水平,离职意愿强烈;（2）临床归属感与离职意愿相关系数为0.257（P〈0.01）,呈负相关;临床归属感解释其离职意...
关键词: 养老院 低年级医学生 社会实践 临床实践
目的：探索以养老院内社会实践为载体,提高低年级医学生对医学职业技能培训的初步认识。方法：严格设计、培训、实施、总结交流社会实践和临床见习内容。采用调查问卷的方式,对参加养老院内实践活动前后的教学效果进行评估。结果：早期临床实践在医学职业需求的了解、培养学生医学课程的学习兴趣、积极性和主动性以及提高学生医学实践能力等四个...
关键词: 高职 药学专业 药用基础化学 实践教学 课程建设
目的：探索高职药学专业药用基础化学实验课程建设。方法：根据高职药学专业人才培养目标要求,进行课程改革。结果：实验课程建设中,优化了教学内容,突出了职业能力,评价更加合理。结论：通过药用基础化学实验课程建设,使教学内容、方法、考核等更好地满足现代药学人才培养需求。
关键词: 线上线下 混合教学 教学模式
随着现代教育技术和互联网的发展,大学专业基础课教学直面严峻的挑战和创新。该研究以临床医学核心课程系统解剖学心血管系统模块为例,进行了互联网＋时代的大学课程线上线下混合式教学模式的探索。实践显示采用该模式改变了以往课程以教师为中心的讲多练少的不足,激发了学生学习兴趣,增强了学生知识应用能力和团队合作精神,有望为我国高校专业...
关键词: 参与式教学 口腔黏膜病 口腔扁平苔藓
目的：探讨参与式教学法在口腔黏膜病教学中的效果。方法：选取中国医科大学五年制口腔医学专业60名学生作为研究对象,随机分成2组,分别接受LBL教学法（A组）、参与式教学法（B组）。通过口腔黏膜病学考试和问卷调查两项指标对教学效果进行评价。结果：B组教学效果总体优于A组。结论：在口腔黏膜病教学中,参与式教学法是可行的。
关键词: 疲劳 示错教学 教学方法
目的：以肌内注射教学为例,探究示错教学在实验教学中的作用。方法：采用随机数字表随机抽取河北大学护理学院二年级护生40名为研究对象,将其分示错教学组和传统教学组。两组护生在练习前后,分别填写作业疲劳症状自评量表,并参加操作考试。结果：两组护生练习后的作业疲劳程度有统计学差异（t=-2.068,P〈0.05）,实验操作考核成绩无统计学差异（t...
关键词: 基础医学仿真平台 系统化 开放式 早期接触科研
通过构建的集约化基础医学仿真平台,可以整合医学教学资源,可以加强课程整合,形成基于器官、系统、疾病的系统化和开放式实验教学体系,促进学生早期接触科研,适应现代医学教育模式改革。
关键词: sandwich教学法 临床医学 meta分析
目的：评价Sandwich教学法相对传统教学法对国内临床医学本科生的教学效果。方法：检索国内有关Sandwich教学法和传统教学法在临床医学本科生中应用的对照研究,采用Rev Man 5.3进行Meta分析。结果：实施Sandwich教学法的学生的临床理论和实践成绩均优于传统教学组。结论：在现有已发表文献的基础上可以认为Sandwich教学法对临床医学本科生的教学...
关键词: pbl教学 多元化 免疫学检验 评价模式
为利用现有资源推进PBL教学的应用与普及,在临床免疫学及免疫学检验教学中尝试应用多元化的教学模式与标准化的PBL教学模式相结合,探索出一种适合中国高等教育国情,较易普及的新型教学模式。并探索性制定标准化PBL教学的学生评价方案,且进一步制定学生对使用多元化PBL教学后的效果进行能力提升的评价。
关键词: 微信公众平台 移动pbl教学 医学留学生
目的：探讨基于微信公众平台的＂移动PBL＂教学在医学留学生免疫学授课中的应用效果。方法：以本校招收的医学留学生为研究对象,将其随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式授课,实验组在传统教学模式的基础上,结合微信公众平台进行授课,授课结束后比较两组间成绩差异。结果：实验组学生的理论课和实验课成绩均优于对照组（P〈0.01）,且...
关键词: pbl 感染性疾病整合课程 教学效果
目的：探索PBL在感染性疾病整合课程教学中的效果。方法：以2014级五年制临床专业整合班学生为研究对象,按班级分为实验组和对照组。实验组在传统教学的基础上引入PBL教学法,对照组使用传统教学法。采用问卷调查和期末考试的方式评价教学效果。结果：从培养学生的学习兴趣、自学能力、表达能力、团队协作能力及发现并解决问题的能力五个方面,实...
关键词: 形成性评价 细胞生物学 教学效果 留学生
目的：探讨形成性评价在医学留学生细胞生物学教学中的应用效果。方法：以潍坊医学院2014级留学生为研究对象,设形成性评价为改革组,传统的终结性评价为对照组,通过分析期末考试成绩及调查问卷问题,对比两组的教学效果。结果：改革组平均成绩较高。调查问卷结果发现,形成性评价能够调动学生的积极性、提高学生的学习效率、提高分析问题解决问题...
关键词: 产出导向法 真实语料 听力教学
依据医学生对大学英语听力教学的学习需求,在＂产出导向法＂理论体系的指导下,创建了以真实语料为基础内容的大学英语听力教学模式。该模式目标明确、产出性练习易于操作,能较好地引导医学生积极参与听力课堂,督促他们适当地以＂说＂＂写＂和＂译＂来驱动＂听＂。多次基于＂产出导向法＂理论体系的听力课堂教学实践表明,该模式教学效果良好,值得...
关键词: 麻醉学 实践教学 临床技能
麻醉学是一门实践性、技术性强、操作风险大的学科。基于社会需求与医学教学目标,探索新的医学教育模式,将主干课理论、实验和临床实践有机整合,设计麻醉学专业学生早期临床技能实训计划和模块,学生由强制性灌输式学习向主动积极探索学习转变,且能减少基础理论知识的遗忘,增强主动学习和实践学习的信心和兴趣。
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