中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
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国际刊号：1002-1701
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国内刊号：33-1050/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 虚拟仿真技术 微课技术 心力衰竭 药理学
在药理学实验教学中引入虚拟仿真实验和微课技术,使学生们在牢固掌握理论知识的同时,也了解科学研究实验设计的严谨性,激发他们的科研兴趣。对培养他们发现问题、分析问题并解决问题的能力,都有不同程度的促进作用。
关键词: 微课 病理学 教学模式
目的：探讨微课在病理学教学中应用效果。方法：将我校2014级和2015级临床医学专业随机抽取两个班,分别为实验组和对照组。实验组采用微课穿插式教学方法,对照组采用传统教学模式。分别比较两组的理论成绩、实验成绩和总成绩,并对实验组满意度进行问卷调查。结果：实验组的理论成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组（P〈0.05）,问卷调查满意度为9...
关键词: 微课 翻转课堂 临床轮转 肾内科 规范化培训
临床轮转是住院医师核心能力培养的主要方式,是规范化培训的关键环节。本研究将微课联合翻转课堂应用于肾内科临床轮转教学中,采用模块化教学的设计策略,根据肾内科轮转大纲要求制作重视互动和反馈功能的微课,按照轮转时间和入科不同阶段合理安排课程。初步应用的效果表明这一教学模式适合临床轮转教学的实际需求,有助于提高住院医师肾脏病诊治...
关键词: 移动微课堂 tbl 重症医学 见习教学
目的：分析与评价结合移动微课堂技术的以团队为基础学习（Team-Based Learning,TBL）教学法对重症医学见习课程的教学效果。方法：将2016年9月至2017年1月广东医科大学117名麻醉本科学生随机分为移动＋TBL组（57人）和TBL组（60人）,分别予以结合移动微课堂和沿用传统方式的TBL教学,并分析测试成绩、答疑互动频次、问卷调查结果。结果：移动＋T...
关键词: 医学生理学 传统和微课结合 多元教学模式 成人教育
医学生理学在传统成人教育中面临很多问题和挑战。在MOOCs来袭的背景下,循着＂突破传统,借力微课＂的思路,本课题组构建了传统和微课结合的多元教学模式。将其应用于医学成人教学中,调查问卷和考试成绩均显示出较好的教学效果和前景。但这种教学模式也表现出教师和学生均不能很好的适应角色转变的不足。在新时代的背景下,教师和学生应与时俱进,...
关键词: 神经外科 微课 教学方法 教学效果
目的：探讨微课在神经外科理论教学中的应用及效果。方法：选取2016学年我校神经外科理论课的本科生156人随机分为两组,每组78人,实验组在教学中引入微课;对照组采用传统教学法。课程结束后,通过问卷调查和理论测试评估教学效果。结果：问卷调查和理论测试均表明实验组教学效果明显高于对照组（P〈0.05）。结论：在神经外科临床理论教学中应用微...
关键词: 关键词 论文 文献索引 主题概念 主题提炼 标题 文章 提取
关键词是为了便于编制文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组。一般有如下写法：（1）根据论文的标题提取关键词：论文的标题不仅说明了本文所要表达的内容,更表达了文章的核心思想。关键词是他人在搜索时的重要依据,因此,关键词的设定可以从论文的标题中提取;（2）根据论文的主题提炼关键词：
关键词: 微课 教学 医用化学
随着我国教育教学的信息化发展,微课程已成为高校教学的重要手段。本文通过文献调研、微课程设计和研发、课程使用效果测试等环节制作医用化学的微课程视频,并以有机化学内容＂手性＂为例进行说明。最后对学习医用化学课程的5个班级进行分组实验,结果显示运用微课程辅助学习的班级在随堂测验中的成绩高于传统授课班的成绩。因此,可以将微课程辅...
关键词: 微课 肾脏内科 临床教学
随机抽取肾脏内科临床医学本科实习生20名为对照组,20名为微课组,对照组采用传统教学法,微课组采用微课程教学方法。通过问卷调查、临床技能与理论考试探讨微课在提高医学本科生学习兴趣、沟通能力、思维能力、重点掌握、学习效率和考试成绩等方面的积极作用。
关键词: 微课 组织胚胎学 实验教学
组织胚胎学是重要的医学基础课程,实验教学是其重要教学环节,而在实验课上通过观察大量的切片、标本进行组织结构的学习是本学科的特色,传统实验课单一枯燥,不利于学生学习,现将微课应用于组织胚胎学实验教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,提高人才培养质量。
关键词: 微课 肿瘤学 高等教育 教学模式
微课作为一种全新的学习模式,是传统教育与信息技术的结合。它以短而精的授课方式,受到越来越多的人关注。该文分析了传统肿瘤学教学中存在的问题,结合微课的特点和优势,探讨了微课在肿瘤学教学中的应用。
关键词: 移动微课 翻转课堂 pbl 诊断学 教学
探讨基于移动微课的翻转课堂与PBL等多种教学方法相结合的混合式教学模式在大班授课中的应用,在教学效果方面与传统授课方法比较有明显统计学意义。
关键词: 翻转课堂 微信 微课 医学实验教学
针对目前医学院校实验教学中存在的主要问题,探讨了在医学院校实验教学中,将翻转课堂、微课和微信三者相结合,进行医学实验课程教学改革的具体实施方案,并对教学改革的效果进行了评价。对医学院校如何将基于微课和微信的翻转课堂模式应用于医学实验课程教学改革中,培养高素质的医学生提出有参考性的建议,为其他兄弟院校进行相关实验教学改革提供...
关键词: 云端微教程 微课 云教育 网络教学
目的：探讨云端微教程在呼吸科实习教学中的应用价值。方法：呼吸科本科实习生,根据是否经历云端微教程辅助学习分成两组,指导学生云端微教程应用。观察实习后测验成绩及师生实习感受,比较两组实习效果。结果：实验组测验成绩高于对照组;师生感觉教学吸引力、知识量优于传统模式。结论：云端微教辅助教学模式,在呼吸内科实习中比传统教学模式具...
关键词: 翻转课堂 急重症护理 教学
目的：探索高职护理专业核心课程急重症护理教学中以微型教学视频为主要载体实施翻转课堂方法及可行性。方法：采取便利取样方法,选取某校2015级护理专业二年级1个班的55名学生为实验组,另1个班为对照组。实验组学生理论实施翻转课堂,对照组采用传统教学方法。结果：实验组学生《急重症护理》期末理论考核成绩优于对照组,但差异无统计学意义（P...
关键词: 学籍管理 制度 学生权益 自主管理
在《普通高等学校学生管理规定》颁布、学生特征转变等背景下,某综合性大学医学部转变管理理念,明确学生主体地位,充分尊重学生权益与自主管理需求;剖析典型案例,查漏补缺;注重学生参与,完善学籍管理制度,以期进一步提升制度的科学性,保障学生自由发展,促进学生自主管理,为培养引领未来的医学生提供保障。
关键词: 药学类本科专业 结构调整 研究
本文通过文献法,对我国药学类本科专业从1949年以后的5次本科专业目录调整变迁进行历史追溯,总结药学类本科专业结构调整的变化和规律;通过调研法对药学类本科专业办学现状以及专业第三方组织管理模式进行阐述,明晰药学专业认证和药学类专业质量国家标准的专业质量保障体系框架,并对目录外新专业设置提出＂高校—行业＂联动管理机制,调整和新增...
关键词: 百年浙医 核心价值观 医德品质
文章对浙江大学医学院从办学早期、省医科大时期、并校以后三个不同的历史阶段出发,分析学校精神探索与显现、坚持与拓展、融合与传承的过程,提炼出百年浙医的当代核心价值观——仁爱、求是、创新、卓越,并阐述了这一核心价值观对医学生医德品质培养的关系及其深远影响。
关键词: 城乡一体化 医学教育 创新能力 应用能力
城乡一体化背景下,医学生兼具创新能力与应用能力是时代的需求。应用型创新人才的培养途径包括：强化临床实践教学,注重默会知识的传授,建立模拟中心,兼顾＂应用＂与＂创新＂,建设＂懂创新、精应用＂的教师队伍。构建质量评价体系和第三方量化评估模式是衡量应用型创新医学人才的可行方式。
关键词: 新媒体 情绪智力 医学生
目的：探讨以新媒体为平台,进行教学方法改革,以期提高护生情绪智力的应用效果。方法：于2015年9月-2016年1月,选取某医学院校2015级1、2班护理本科生为研究对象。以其中的1个班为实验组（46名）,另1个班为对照组（47名）。实验组在基本课程基础上,以新媒体为平台,采用提高情绪智力的教学手段,对照组只给予课上有关提高情绪智力教育,比较两组的...
关键词: 在线教育 护理教育 现况调查
目的：了解在线教育在护理教育中的应用现状,分析其优缺点,为在线教育的发展及其在护理教育中的应用提供参考。方法：采用自行设计的调查问卷对青岛大学护理学院300名在校本科生进行调查,对8名教师采用访谈的形式进行调查。结果：本科生对在线教育缺乏了解,89.16%的学生接触的在线教育为网络课程,其余学生选择的则是App和其他,使用频率较低;62.5...
关键词: 体育艺术 医学生 职业素养 培养模式
把体育艺术教育与医学教育相结合,重视医学生的体育艺术生活,将体育艺术活动作为一种手段,在医学生的职业培养乃至今后的职业生涯中发挥重要的作用,注重医学生与其将要从事的专业相适应的专业体能、专业技术以及与其职业特点要求相吻合的艺术服务的培养,使其掌握符合其职业发展的运动项目技能的同时,养成良好的体育生活习惯和职业素养。
关键词: 大学生 中国梦 logistic回归
目的：了解大学生对＂中国梦＂的认知状况并分析其影响因素,为学校加强大学生对＂中国梦＂的认知提供参考。方法：利用自制的大学生对＂中国梦＂认知的调查问卷,运用Logistic回归进行多因素分析。结果：12.6%的大学生表示根本不了解＂中国梦＂,69.3%的大学生表示对大学生中国梦一般了解,仅有18.1%的表示了解＂中国梦＂。年级、党派、对社会的关...
关键词: 岗位胜任力 一体化规培体系 住院医师 规范化培训
2015年开始,西安交通大学医学院第二附属医院儿科建立了以岗位胜任为导向的一体化规培体系,内容包括一体化管理模式、二元式知识模块、三阶梯临床思维培训及四站式考核反馈。科室从教学管理、内容、方法和评估等方面对其进行教学实践,探索适合中国国情的住院医师规范化培训体系,以期提升住院医师培训工作的质量和水平。
关键词: 高校教师 心理健康 主观幸福感
目的：探讨高校教师心理健康状态类型。方法：便利选取217名高校教师,用SCL-90量表及主观幸福感量表进行问卷调查。结果：217名高校教师SCL-90量表总分（114.39±19.88）分,最低92分,最高176分。主观幸福感总分（88.75±11.51）分,最低50分,最高115分。其中高水平组105人（48.39%）,中水平组111人（51.15%）,低水平组1人（0.46%）。愁善型1人,占0....
关键词: 实习护生 情绪智力 冲突管理方式 护理教育
目的：了解实习护生情绪智力和冲突管理方式的现状及相关性。方法：采用人口统计学问卷、黄氏和罗氏情绪智力量表及荷兰式测试问卷——遇到冲突时的对策调查云南省131名实习护生。结果：实习护生总体的情绪智力处于中度水平（^-x=4.90,SD=0.80）,其最常使用的冲突管理方式是解决问题（x=3.89,SD=0.89）,最不常使用的是顺从（x=2.95,SD=0.61）,其...
关键词: 临床教师 职业认同 特殊性 专家化
高等医学院校临床教师对自身价值、角色的定位、情感、责任的认知思考与问题日渐受到关注。文章对教师的职业认同现状进行了文献调研,教师的职业认同无论是理论与实证研究,结构模型还是信效度职业认同量表都对教师的职业认同视角进行了多方位的拓展,但对高等医学院校临床教师的职业认同有待梳理,基于此种状况提出临床教师职业认同研究思路。
关键词: 论文题名 副标题
论文题名应以准确、简明的词语反映文章的中心内容。一般使用能充分反映论文主题内容的短语、不必使用具有主、谓、宾结构的完整语句,最好不用标点符号。中文题名一般不宜超过20个汉字。
关键词: 医学生 择业适应 生涯自主意识
采用问卷法调查医学生的择业适应现状,结果表明,医学生的择业适应存在很大的提升空间,职业动机水平和个体主动性是重要影响因素。建议通过加强师资建设和实践教学、扩展教学平台、配合能力培养,真正激发医学生职业生涯规划的主观能动性,从而改善医学生的择业适应状况。
关键词: 医学生 标准化病人 医学教育
医学生作为标准化病人是一种新的医学教学组织方式,然而目前这一教学方式仍然存在争议。通过对医学生标准化病人利弊及可能解决方式的探讨,以提升医学生标准化病人的医学模拟教育水平。
关键词: 口腔专业护士 高等教育 教学模块 教学模式 osce
鉴于口腔临床＂四手操作＂的特殊性和高等医学教育口腔专业护士缺乏的现状,提出培养高素质技能口腔护理人才的教育模式,初步建立配套高等教育模块和教学平台,深入探讨其具体实现形式,并分析目前急需解决的主要问题,进而为口腔高等护理专业人才的直接培养和输出、减少中间环节和人才流失搭建理论基础和实践的框架。
关键词: 世界 中医学 教材 标准化
教材是培养合格人才的重要工具。对外中医教材的出版近年来呈现良好的发展趋势,但在教材质量,特别是英文翻译的质量方面仍存在一定的问题。《世界中医学专业核心课程》教材将成为一套公认的、规范的、符合中医药教育需求的中医药基本教材,并将推动中医学专业教材标准化建设,引领世界中医学教育健康发展。
关键词: 临床考核 中医 专科医师培训制度
目的：通过对广州中医药大学第一附属医院专科医师培训各年度临床考核平均结果的分析,探讨中医专科医师培训制度实施成效与考核方式。结果：四个年级年度考核平均结果呈上升趋势,2011、2012级总分有一定程度下降（P〈0.01）,2013级显著回升（P〈0.01）,提示与考核内容与方式设计不断调整有关。结论：学员临床能力显著增强,临床考核方式初步确立...
关键词: 分阶段目标带教法 妇产科助产士 实习带教
目的：探讨运动处方教学运用于高等医学院校体育选项课的临床意义。方法：选取本院近3年的学生108名,采用随机数表法分为对照组54名和实验组54名。对照组给予传统教学,实验组给予运动处方教学,对比两组学生教学前后的身体素质变化。结果：教学后,实验组立定跳远、50米、800米、仰卧起坐、坐位体前屈成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.0...
关键词: 护生 专科 注册护士 低年资 核心能力 护理教育
目的：调查分析即将进入临床实习的护理专科生核心能力,明确护理专科生与专科学历层次3年以下低年资注册护士在专业核心能力水平的差异。方法：采用注册护士核心能力量表对60名即将进入临床实习的护理专科生和50名护龄3年以下的注册护士进行问卷调查,采用SPSS 16.0软件进行统计学分析。结果：护理专科生与低年资注册护士核心能力得分均处于中等...
关键词: 情景模拟 医学人文 医患沟通 本科生教育
从医之道课程是复旦大学上海医学院开设的一门面向本科生、以标准化病人和临床场景模拟为主要特色的实践技能训练课程。首课程结束后,课程团队收集多方反馈,对于课程结构、案例设置、标准化病人团队等多方面进行了优化和改革,并进行了改进前后教学效果比较。
关键词: 医学教育 课程改革 教学法 模块教学
以学科为基础的传统医学教育正向新型的多学科交叉融合的整合模块式教学发展。在系统研究美国内布拉斯加大学医学中心的课程体系之后,为解决现有传统与模块教学中存在的问题与不足,有针对性的就教学时间、形成性评价、PBL和自主学习体系构建以及教学团队建设等关键环节提出了相应的建议和解决办法。
关键词: 让学生走上讲台 西方心理学史课 教学效果
目的：了解＂让学生走上讲台＂教学法在西方心理学史课程中的应用情况。方法：实验班采用＂让学生走上讲台＂教学法,对照班采用传统讲授教学法,并将两班期末结业考试成绩和教学效果进行对比分析。结果：在期末结业考试中,实验班学生主观题得分和平均成绩均高于对照班,且有统计学意义（P〈0.05）;在教学效果评价中,实验班学生在知识、能力和情感...
关键词: 合作教学 中外合作 教学评价
目的：通过急危重症护理学课程教学中外合作教学的学生评价调查,探讨中外教师合作教学模式的可行性并对教学效果进行评价。方法：采用美国护理教师和中国教师合作教学的方法为220名山东泰安某高校护理本科、专升本和专科学生授课,后采用自编问卷进行学生评价调查。结果：74.09%以上护生对外籍教师授课内容、方式及中外教师合作教学模式给予肯定...
关键词: 临床血液学检验 教学改革
创新性构建适应＂五改四,医改理＂新学制下医学检验技术人才培养的《临床血液学检验》课程建设新方案,大幅度提升试验课的学时数,突出实验技术教学;改革理论课教学方法,创建案例式（Case-Based Learning,CBL）教学法,使其占理论教学课时的一半以上。从而建立以实践教学为主、以CBL教学法为特色的全新创新能力培养体系,突出专业技术人才的培养特...
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