关键词：移动微课 翻转课堂 pbl 诊断学 教学 

摘要：探讨基于移动微课的翻转课堂与PBL等多种教学方法相结合的混合式教学模式在大班授课中的应用,在教学效果方面与传统授课方法比较有明显统计学意义。

中国高等医学教育杂志要求:

{1}文中统计数字、公历纪年要用阿拉伯数字（包括世纪）；朝代、帝王纪年后要用括号注明公历纪年。

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{3}力求简明扼要、醒目、突出主题。尽量避免使用缩写词。中文文题一般以20个汉字以内为宜。中英文标题应一致。

{4}引证外文文献，原则上使用该语种通行的引证标注方式。

{5}文后附作者简介（姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学历，研究方向，职务，职称）及电话和E-mail。

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