中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国高等医学教育杂志
-
主管单位：中华人民共和国教育部
-
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
-
国际刊号：1002-1701
-
国内刊号：33-1050/G4
-
发行周期：月刊
-
全年订价：￥436.00
杂志介绍
中国高等医学教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，浙江大学;全国高等医学教育学会主办的一本部级期刊。
中国高等医学教育杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为医学类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会
国际刊号：1002-1701
国内刊号：33-1050/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥436.00
关键词: 慕课 预防医学 教学模式
慕课网络课程的产生加快了教育信息化发展的步伐，这一创新的网络教学模式能大力促进预防医学教育的改革。运用慕课教学能够使预防医学教学高效化、规模化、信息化、公平化。慕课对预防医学教学的推广具有深远意义。将慕课引入预防医学教育体系，使其充分发挥自身优势，探究如何从预防医学传统教育模式转变到慕课教育模式变得十分重要。
关键词: blackbord平台 mooc教学 牙周病学 问卷调查
目的：探索Blackbord平台与MOOC教学法相结合的教学模式在牙周病学教学中的实践效果。方法：选择广州医科大学2011级33名学生为对照组进行传统教学，2012级33名学生为实验组进行Blackbord平台下MOOC教学，并进行问卷调查，评价教与学效果。结果：2012级实验组综合成绩优秀率为44．5％，大于2011级对照组的优秀率（9．1％）；2012级、2011级综合...
关键词: spoc 教学方法改革 翻转课堂 混合学习模式
SPOC是在MOOC的基础上派生的、主要针对小规模特定人群的一种混合式学习模式，能充分发挥实体校园和在线学习的优势。实践教学表明，基础医学实验教学中采用SPOC学习模式更有利于保证医学生的学习效果，加强学生的自主学习能力和实践技能。文章以生理学实验为例，介绍了SPOC在实验教学中实施的具体内容、实施办法及推广价值，以期为基础医学实验...
关键词: 慕课 心内科 教学模式 自主学习能力 护生
目的：探讨慕课教育模式在护理本科学生心内科，临床实践教学中的应用效果。方法：选取在某三甲医院心内科实习护生136人为研究对象，随机分为两组。试验组采用慕课为主的教学方式；对照组采用传统教学方式。结果：试验组学生的出科考核成绩及优良率均高于对照组（P〈0.05）；试验组在慕课实施后其量表各维度得分及总分均明显高于实施前（P〈0．...
关键词: app软件 中风病 辨证论治 辨证思维
中医初学者辨证思维能力相对薄弱，如何开展有针对性思维训练是教学研究关注的热点。开发中医辨证思维训练APP软件对于提高中医初学者学习兴趣和学习效果具有积极意义。以临床常见疾病中风病为例，介绍了中风辨证论治思维训练在手机端上设计思路、软件结构和功能模块、应用结果以及软件研制中的问题，为辨证思维训练和软件研发提供参考资料和初...
关键词: 临床医学 计算机辅助教学 机器学习
针对临床医学教学过程中存在因知识量大、记忆及实践环节要求高而造成的学习策略优化问题，提出了一种智能化计算机辅助教学（ICAI）建模与学习策略优化方法。基于粗糙集（RS）方法进行教学信息提取，融合不完备数据。在此基础上引入机器学习（ML）方法，建立面向临床医学专业的ICAI模型，开发了应用原型系统，并进行了教学实验验证。此项工作能...
关键词: 预防医学 网络教学平台 混合式教学模式
目的：依托网络教学平台，探讨适合护生的预防医学教学模式。方法：对传统教学模式和混合式教学模式的教学效果进行比较。结果：实验组与对照组的理论考核成绩、总成绩的均具有显著性差异。结论：基于网络教学平台的混合教学模式有助于提高学习成绩，并增强护生的主动学习、团队协作、人际沟通等能力。
关键词: 适时教学 jitt 生物化学实验
目的：探讨适时教学模式（JiTT）对生物化学设计性实验教学的影响，为该模式在我国生物化学实验教学的进一步开展提供借鉴和依据。方法：选取2015级临床医学本科专业120人平均分为对照组和实验组两组，对照组采用传统教学，实验组采用JiTT教学。结果：实验组个人测试成绩得分（9．24±0．53）高于对照组个人测试成绩得分（8．69±0．47）（P=0．00...
关键词: 微信 感染性疾病 整合课程 网络资源
现阶段整合课程可以改善学科知识点单一的现状，实现不同学科间的知识融通，提升学生的综合应用能力。微信作为一种新兴通讯技术，已应用于教学实践中。文章通过探讨微信平台应用于感染性疾病整合课程中的流程，调查教改组与实验组的学习效果，总结微信平台在教学中的优势与不足，引导学生合理使用微信平台，提升学生的学习主动性与积极性，从而...
关键词: 断层解剖学 实验教学 移动学习 智能手机
移动学习是伴随着移动通信和计算机通信技术的快速发展而产生的新型学习方式，作为传统高校教育的有益补充，发挥着巨大的作用。本研究从移动学习的角度出发，结合智能手机的特点与本教研室断层实验教学的实际情况，初步探讨了将基于智能手机的移动学习运用于断层解剖学实验教学中应用形式与效果以及存在的问题提出建议与思考。
关键词: 教师专业发展 叙事研究 信息化 医学类院校
目的：探讨信息化背景下医学类院校外语教师专业发展的问题、需求和途径。方法：采用叙事研究方法对某医学类院校3位外语教师的专业发展历程进行描述、诠释和反思。结果：个体教师的专业成长具有特殊性和复杂性，与社会和学校的发展情况相关。面临的问题是缺乏系统性的信息化教学培训和有效的科研指导。结论：开展个性化的定制培训；实现校本培...
关键词: 微课程教学 手术室护理 带教 应用价值
目的：探讨和分析手术室护理微课程在手术护理带教中的效果。方法：纳入60例手术室护生作为此次研究的主体对象，护生的入院实习时间均为加17年1月到2018年1月。经随机数字表法分成两组，对照组30例护生开展传统带教，研究组30例护生开展手术室护理微课程教学。对两组护生的考核成绩、带教满意度进行观察和记录，并予以比对分析。结果：研究组的...
关键词: 中医药 文献检索 科研 信息素养
基于图书馆利用和文献检索情况调研结果，结合工作实践，提出从四个维度开展研究，即理念维度：认清信息素养与科研的关系，培养创新性思维；基础维度：掌握文献检索基础知识和信息法律常识及中医药文化知识等；应用维度：综合知识，明确选题，评估价值；人文维度：交流验证、学会学习，是科研自主创新能力培养的可行途径。
关键词: 学科竞赛 医学生 创新创业能力
学科竞赛作为面向大学生开展的重要实践平台，某高校通过系列举措，完善学科竞赛平台，实现有效训练和养成医学生的创新思维，提升医学生创新创业能力，为学生创业项目走向市场提供孵化器，加强校际交流合作，打造专业品牌，初显成效。
关键词: 病理学 考核模式 教学改革
课程考核是高校人才培养过程中的重要环节。为提高学生的学习能力及综合素质，提高病理学课程的教学质量和教学效果，对考试模式进行了改革，将考核分为形成性考核和总结性考核两部分，并以在校300余名本科学生为对象，调研了学生对考试模式改革的认同度、对新的考试体系的评价以及对其能力和素质培养效果的评价。
关键词: 叙事教育 护生 老年照护服务意向
目的：探讨叙事教育对护生老年照护服务意愿的影响。方法：选取某三甲医院200名实习护生为研究对象，随机分为干预组和对照组，均给予常规见习带教，实验组接受6个月叙事教育干预，采用护生老年照护服务动机问卷和老年态度量表进行效果评价。结果：实验组护生的老年照护服务动机得分与老年态度得分显著提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论...
关键词: 医学院校 麻醉学专业 本科教育
目的：探讨设立和加强麻醉学本科教育的必要性。方法：选择我校临床医学三年级学生，本着自愿原则，录入“本科麻醉班”，比较3年录入的学生数与比例、毕业后最终专业选择。结果：连续3年分别录入学生数为31人、28人、24人，占同年学生比例3．85％、3．62％、2．70％；学生对麻醉感兴趣分别为7．57％、6．74％、5．41％；“本科麻醉班”学生，50...
关键词: 健康中国 医学人文教育 健康人文
采用问卷调查法，对潍坊医学院校400名不同专业、不同年级、不同性别的医学生进行定性与定量相结合的调查，通过数据分析当前高等医学院校医学生人文素质教育存在的问题，并抓住健康中国战略实施带来的契机，从教育理念、管理制度、融媒体功能等方面提出加强医学生人文素质教育的对策，为实现健康中国战略目标培养高质量的医学人才。
关键词: 县级医院 人才培养 实践与思考
县级医院学科后备人才的管理和培养是医院可持续发展的关键。县级医院如何进行学科后备人才培养，浙江大学医学院进行了探索和实践，在培养目标、课程设置、过程培养、考试考核等方面进行了科学的设计，实践证明这种方法行之有效，对促进县级医院学科后备人才的培养和发展具有极大的推动作用。
关键词: 医院管理 临床医生 离职倾向 影响因素
目的：探讨临床医生的离职倾向并分析其主要影响因素。方法：运用问卷调查获得数据，采用相关性分析、回归分析方法探究影响因素。结果：震撼事件、负面工作情绪与离职倾向呈显著正相关（P〈0．05）；职业嵌入与离职倾向呈显著负相关（P〈0．05）。结论：震撼事件、负面工作情绪及职业嵌入是临床医生离职倾向的主要影响因素，可为医院管理者稳定...
关键词: 研究型医院 创建 理论 思考
医科大学附属医院是医疗、教学、科研等领域创新发展的重要领地，在医学学科发展中起着至关重要的作用。文章通过回顾研究型医院的起源、发展历程，分析了研究型医院的定义、特征及内涵，进一步汲取了国内外成功研究型医院的可取经验，提出在医科大学创建研究型医院的四个着力点，这对于在国内医科大学创建研究型医院具有重要的理论意义。
关键词: 麻醉 专业 教育
目的：了解大学生对麻醉教育与专业有机结合方面的需求。方法：采用问卷调查，对中国医科大学采用纸质问卷，对其他7所大学网络问卷，随机抽取问卷，了解大学生的对麻醉教育与专业结合的需求情况。结果：就大学生对麻醉教学的需求情况、教学效果及就业情况等因素综合分析，发现需求多元化、多因素影响是目前麻醉教学的主要特点。结论：麻醉教学...
关键词: 标准化病人 医学技能 对策
目的：分析sP在学生中应用反馈情况，找出SP存在问题，为进一步规范标准化病人培训提供帮助，提高sP教学质量。方法：文章通过问卷调查方式，以南京医科大学为例对232名2014级七年制学生进行了满意度调查。结果：绝大多数学生对sP是有需求的，对于sP在体格检查中的配合程度比较满意，并且希望sP在体格检查实验课中能够给予指导和纠正，有半数学...
关键词: 教学绩效 构建 应用 效果
教学绩效评价是实现教学管理目标的重要手段，在附属医院引入教学绩效评价体系，对临床教师的教学绩效进行客观、科学地评价，对提升教师的教学积极性，促进教学改革与创新，提升教学管理效能具有重要意义。文章介绍了附属医院教学绩效评价体系的构建原则、评价指标体系量化标准的制订、在实际工作中的应用及效果。
关键词: kano模型 高校教师 教学质量 影响因素
目的：选取某高校教师作为研究对象，使用KANO模型分析课堂教学质量满意度及其影响因素。方法：应用KANO模型调查问卷，选取某高校93名教师进行调查，并通过质量属性分类法将教师课堂满意度进行分类。结果：教师总的教学质量满意度为81．82％，在30项教学需求中，3项为魅力属性，12项为期望属性，11项为必备属性，4项为无关属性。结论：通过KANO...
关键词: 医学院校 教材管理 改革创新 成效
在高等教育内涵发展与深化改革过程中，教材管理作为高校教学管理的重要组成部分，建立与现代高等教育教学相适应的新的教材管理体制机制成为迫切之需。福建医科大学于2013年实施了教材管理模式改革探索与实践，经过4年实践检验，切实提升了教材管理与服务教学能力及成效，值得普及推广。
关键词: 高校辅导员 职业发展 职业生涯规划
目前，高校辅导员队伍数量在不断增长，在高校中作用也越来越凸显，特别是在全国高校思想政治工作会议以后，高校辅导员队伍的建设以及作用发挥也越来越受重视，在此情况下，高校辅导员的职业发展却仍存在这诸多现实困难，分析产生辅导员职业发展困境的成因，探索高校辅导员职业发展规划及实现路径，有助于提升高校辅导员队伍的整体素质，保持辅...
关键词: 医学院校 医学生 职业认同感
以浙江某医学院校临床专业和非临床相关专业共680名在校生为调查研究对象，运用六维职业认同感问卷进行调查，采用方差分析和多元线性回归方法进行统计分析。方差分析结果表明，职业认同感问卷各维度得分在不同个体特征之间差异有统计学意义（P〈0．01）；多元线性回归结果显示，职业认同感与部分个体特征间具有负相关，职业认同感受不同年级、...
关键词: 医学检验技术 学习需求 调查问卷 分析报告
学生个体化的培养在高校教育中逐步被重视。了解学生的学习需求，可以更好地推动个人化教育培养。此项调查针对大连大学医学检验技术专业2012—2015级本科生的学习需求进行，旨在了解我校医学检验技术专业学生的学习现状及对医学教育教学的需求。为该专业学生创设良好的学习环境，帮助学生更好的成长，并为医学检验技术专业学生的培养提供更具体...
关键词: 建构主义学习理论 循证护理 教学设计
循证护理在护理领域日益受到关注，但目前临床护理人员对循证护理的掌握仍然不足，循证护理能力整体偏低，循证护理教育有待加强。应用建构主义学习理论，对循证护理课程教学情境的确定、教学资源的提供、协作学习的促成、意义建构的促进及教学评价的途径进行设计，以期改善循证护理课程的教学效果，进而提高护理人员的循证护理能力。
关键词: pbl教学模式 循证医学 妇产科教学
目的：探讨妇产科PBL教学过程中注重循证医学培养对临床教学效果的影响。方法：将学生按学号随机分为研究组和对照组，研究组采用PBL模式进行授课，教学过程中注意培养学生的循证思维；对照组采用传统教学法，通过理论考核及问卷调查比较两种教学方法应用效果。结果：研究组理论考核分数明显高于对照组。问卷调查显示研究组学生在增强学习兴趣和...
关键词: pbl教学法 核医学 住院医师 规范化培训
目的：探讨PBL教学法在核医学住院医师规范化培训中的应用价值。方法：将2015—2016年核医学规培生随机分2组，分别实施PBL教学法和传统教学法。规培结束后，进行理论、实践技能操作考试和问卷调查，评价2种教学法的优劣。结果：实验组与对照组理论考试成绩无统计学意义，实验组技能考试成绩及教学法评价均优于对照组。结论：PBL教学法应用于核...
关键词: tsp tbl 诊断学 问诊
目的：探讨TSP与TBL相结合的教学模式在诊断学问诊教学中的应用效果。方法：锦州医科大学2012级五年制临床医学专业学生共68人。随机分为实验组和对照组，实验组采用TSP结合TBL的教学法，对照组采用传统教学方法。结果：实验组教学效果评价考核成绩显著优于对照组。结论：TSP与TBL相结合的教学模式优于传统教学模式。
关键词: 病理学 综合知识竞赛 问卷调查
目的：探讨引入综合知识竞赛在病理教学过程中的应用效果。方法：组织学生在理论课结束后进行综合知识竞赛，通过学生最终的期末考试成绩分析评估竞赛应用效果，并对学生进行问卷调查。结果：参与综合知识竞赛的学生的理论考试成绩高于对照组，并且竞赛成绩与理论成绩呈正相关。结论：通过病理学综合知识竞赛有助于学生们提高学习兴趣，加强理论...
关键词: 生物化学 国际优质教学资源进课堂 课堂教学 探索
精选国际经典教材佐贝版《生物化学》、黑姆斯和胡珀版《生物化学》以及诺贝尔奖官网生理学或医学奖、化学奖有关生物化学知识的重大发现等国际优质教学资源，采用“微课插件、案例研讨和复习手册”等方式，补充当前《生物化学》教材中“缺乏或不全面、重要并且必要”的学科知识，提高课程学习效率，提升课程教学效果。
关键词: 形成性评价 概念 教学评价 教学改革
正确把握形成性评价概念的本质，才能深刻理解形成性评价的内涵。通过综述形成性评价的概念内涵进展、目前对形成性评价认识的主要误区、国内形成性评价的研究现状以及开展形成性评价需要注意的事项，以期待在未来的教学实践中能更好地运用形成性评价促进教与学。
关键词: 局部解剖学 实验视频 调查分析
对医学全日制本科临床专业大学三年级进行局部解剖学实验教学视频应用并开展调查与分析，调查围绕局部解剖学实验视频的播放内容、时间、效果等情况，分析局部解剖学教学视频在实验教学中的作用及学生的认同程度，以改进局部解剖学实验的教学方法，提高教学质量。
关键词: 微格教学 实训 软技能 人文关怀
目的：探讨微格教学在护理情境模拟实训课中的应用。方法：在实训课中引入微格教学法，评价教学效果。结果：实验组教学评价总分、软技能总分及各维度得分、人文关怀知识与能力得分均高于对照组（P〈0．05）。结论：微格教学能够促进护理软技能与人文关怀知识与能力培养，值得推广。
关键词: 做学教一体化 调研分析 对策
聊城职业技术学院通过对医学技术类专业实施“做学教一体化”教学模式实施效果的调研，找出了存在的问题，进行了原因分析，并就下一步如何深化教学模式改革，打造高效课堂，提高教学质量提出了建设性意见。
关键词: cbl pbl 泌尿外科 临床教学
目的：探索CBL联合PBL教学在泌尿系外科教学中的应用。方法：选取100名临床医学5年制本科实习生作为研究对象，将他们随机的情况下分为传统方法教学组、CBL联合PBL组，每组50名。教学内容相同的情况下评估不同教学方法的教学效果。结果：CBL联合PBL组基础理论考试、病例分析考核分数及学生自我评估表得分均高于传统教学组，差异有统计学意义。结...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内，邮编：310058。