中国高等医学教育杂志

美国医学教育认证的历史背景、发展演进及现状

关键词: 美国  医学教育  认证  医学院校  

美国医学教育认证制度起源于20世纪初,时至今日已经发展成较为成熟、完善、规范的医学教育评估机制。本文分析了美国医学教育发展历程,阐述了美国医学教育认证制度的起源、发展演进等各个阶段,剖析了医学教育认证的现状,并在借鉴美国医学教育认证制度的基础上,对我国医学教育认证的开展提出了建议和思考。

征稿启事

关键词: 全国高等医学教育学会  

《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,是全国高等医学教育学会会刊、全国医学教育核心期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、RCCSE中国核心学术期刊。全年12期,每月发行。设置的栏目有:论著、专题研究、教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建...

医学新生学业倦怠及其与专业承诺的相关性研究

关键词: 医学新生  学业倦怠  专业承诺  

目的:了解医学新生学业倦怠及专业承诺的现状,并探讨医学新生专业承诺与学业倦怠之间的关系。方法:采用大学生学习倦怠量表和大学生专业承诺表,对随机抽取的383名医学新生进行调查,并用统计软件分析数据。结果:医学新生存在一定程度的学业倦怠,专业承诺水平不高。不同志愿选择、不同专业均与医学新生学业倦怠和专业承诺有关。结论:医学新生的专...

认知灵活性和相倚性自我价值对中医药大学生公正世界信念的影响

关键词: 认知灵活性  相倚性自我价值  公正世界信念  中医药大学生  

探讨认知灵活性和相倚性自我价值对公正世界信念的影响。采用认知灵活性量表、相倚性自我价值量表和大学生公正世界信念量表对331名中医药大学进行测试。中医药大学生的公正世界信念和认知灵活性呈显著正相关;公正世界信念和相倚性自我价值中的四个维度(自我价值来源于外貌、自我价值来源于学习成绩、自我价值来源于竞争和自我价值来源于他人肯...

投稿须知

关键词: 文献题名  参考文献  

《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术期刊,是全国医学教育核心期刊。一年12期,每月15日发行。热忱欢迎广大作者投稿和订阅本刊。请作者特别注意下列投稿要求:1.文章一般不超过3500字。文章格式请参照本刊已发表文章格式。正文前须附中文摘要、中文关键词;文后须附英文标题和作者名字的拼音...

本刊郑重声明

关键词: 学术不端行为  作者姓名  编辑部  

抄袭,造假,等学术不端行为是违法的,本刊一直强烈谴责和坚决反对。尤其是近年来学术界发生的一系列不端行为严重损害了科技界甚至是国家的声誉。本刊作为在国内有影响力的科技类刊物和医学教育核心期刊,强烈谴责和坚决反对任何形式的学术不端行为,并就此郑重声明,对抄袭造假等行为一经发现,查实,编辑部将采取如下措施:(1)对拟刊登的论文,取消发...

医学生对“医闹”事件的知信行调查研究

关键词: 医学生  知信行  医德教育  

目的:了解医学生对'医闹'事件的知信行,探讨医学生医德教育的新途径。方法:简单随机抽样浙江省4所医学类高校医学生。结果:医学生对'医闹'事件认知不够深入,专业认同感低、从业积极性不佳且缺乏'医闹'事件的有效应对及提高自身修养的觉悟性。结论:可从医学人文课程体系建设、多样化的医学实践平台的搭建、家庭-学校-社会三位一体教育体系的建立...

西安医学院简介

关键词: 医学院  卓越医生教育培养计划  医药卫生人才  

西安医学院是一所全日制普通本科院校,其前身是创建于1951年的陕西省卫生学校。1959年省政府设陕西省卫生干部学院建制。1994年国家教委批准成立陕西医学高等专科学校。2006年经教育部批准,升格为本科院校,更名西安医学院。学校总占地面积76万m2,总建筑面积114.89万m2,固定资产总值11.69亿元。图书馆纸质藏书128万册,电子图书约308万册。

医学本科生专业认同感与社交焦虑相关性研究

关键词: 医学本科生  专业认同感  社交焦虑  相关性  

性别对医学生学习动机影响的差异分析

关键词: 学习动机  医学生  性别  

对徐州医科大学2016级200名在校医学生进行了学习动机的调查研究。结果发现学习动机各个维度的排名前5位高低依次为:未来发展>家庭朋友支持、期望>取得好成绩和奖励>能力提升>求知渴望。通过学习动机在男女性别差异上的分析,促使针对性的提出策略,促进医学生更好发展。

医学生志愿服务的主体性提升策略

关键词: 医学生  志愿服务  主体性  

志愿服务是医学院校实践育人的重要手段。然而,在志愿服务开展过程中上存在志愿者的价值观培养不受重视、志愿服务的专业化程度较低、志愿服务组织的管理制度不规范问题,使医学生志愿者的主体性尚未充分发挥。通过探讨医学生志愿服务所存在的困境,考察如何实现提升医学生志愿者的主体性,以更好地实现志愿服务的育人功能。

妇科进修医生专业化培训模式的探讨

关键词: 进修医生  专业化培训  

进修教育是医学继续教育的重要组成部分。本研究对进修医生进行专业化培养,研究结果表明,专业化培训模式更适合高年资,要定专业方向的医生,可以使进修医生在专业理论、技术及科研方面均有较大提高,同时也能缓解教学医院一线医师短缺的矛盾,达到双赢的目的。

医学模拟中心信息化设计思路和实践

关键词: 医学模拟中心  信息化  临床能力  

医学模拟中心可以模拟医疗环境,在医学人才培养过程中扮演着不可或缺的地位,是解决临床操作机会减少的有效途径。而如何搭建安全可控的医疗环境,提高人才培养的质量和效率,则需要信息化技术的支持。本文总结了中日友好医院医学模拟中心信息一体化的建设理念和实践经验,以期为广大医学教育工作者提供一定的参考。

新形势下预防医学专业本科生专业认知度及满意度调查研究

关键词: 预防医学  本科生  认知度  满意度  人才培养  

目的:了解新形势下高校预防医学专业本科生专业认知度和满意度。方法:选取预防医学专业2016至2018级学生进行在线调查。采用F或t检验分析人口学资料单因素分别对专业认知度和满意度的影响;采用线性回归分析专业认知度和满意度的相关性。结果:预防医学专业新生专业认知度和满意度平均得分为(69.3±14.5)分和(68.3±11.9)分,且随入学年份显著性增加,...

即时扫码考试在护士在职培训效果评价中的应用

关键词: 扫码考试  在职培训  效果评价  问卷星  

目的:探讨培训后即时扫码考试在护士在职培训效果评价中的应用效果。方法:在2016年11月至2017年4月期间,我院护理部借助问卷星平台进行培训后即时扫码考试12次,分别统计每月护士参训率、考试成绩合格率、培训三周后从全院各科室随机访谈护士,了解护士对培训内容的掌握率。结果:采用培训后即时扫码考试后,护士每月平均参训率由未采用前的79.9%上...

医学院校新生学习适应性自我调整能力的对比研究

关键词: 医学院校  新生  学习适应性  自我调整  对比研究  

积极心理学理念下高职医学院校心理健康教育探究

关键词: 积极心理学  高职医学院校  心理健康教育  

积极心理学是新时期在心理学界形成的新思想和新理念。文章从积极心理学入手,分析了其作为一种新的教育视角对于高职医学院校心理健康教育的价值,并提出了积极心理学理念下高职医学院校开展心理健康教育工作的新举措及开展成效,以期为提升高职医学院校心理健康教育水平提供参考和借鉴。

虚拟现实技术在临床医学教育中的应用及思考

关键词: 虚拟现实  医学教育  临床医学  

虚拟现实技术是指通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境,使用户以自然的方式与虚拟环境中的客体进行体验和交互作用,从而产生身临其境的感受和体验的一种技术。随着计算机技术的发展,虚拟现实技术已广泛应用于医学相关领域,尤其是在医学教育方面取得了很好的效果,具有广阔的应用前景。

医学检验专业综合性实验技能大赛的开展及效果评价

关键词: 医学检验专业  综合性  实验技能大赛  效果评价  

高等院校口腔医学生临床技能培养与竞赛经验总结

关键词: 口腔医学教育  临床技能大赛  临床实践  

由中山大学光华口腔医院主办的首届'华南杯'口腔医学生临床技能邀请赛邀请了全国12所口腔高等院校参赛,为历年来参与院校数量最多的口腔临床技能大赛。现根据比赛项目和培训内容,就选拔选手、培训教官等和不足之处等方面总结,愿为日后同类比赛主办和选手培训提供借鉴,达到以赛促学、以赛促教、以赛促建的目的。

标准化病人结合站点式护理技能考核在规培护士临床能力考核中的应用

关键词: 标准化病人  站点式护理技能考核  规培护士  临床能力  

目的:探讨标准化病人结合站点式护理技能考核在考核规培护士临床能力中的应用效果。方法:对120名规培护士采用标准化病人结合站点式护理技能考核对其临床能力进行考核。结果:120名规培护士的专业知识(77.48±8.62)分、操作技能(87.32±5.71)分、病史采集(7.18±1.49)分和标准化模拟(39.76±7.34)分。结论:该种考核方式能激发规培护士学习和工作的积...

医学院校教师评学体系构建与结果分析

关键词: 教师评学  结果分析  教学评价  质量监控  

教师评学是教学质量保障的重要抓手,重视程度不如学生评教,但随着教学质量评价体系的研究与发展,教师评学日益受到医学院校的重视。该文简述某医学院校教师评学活动的组织与实施,并分析2017-2018学年第一学期教师评学结果,探讨做好教师评学工作的方法与途径。

第二课堂专业化对高职护理学生护理人文关怀品质的研究

关键词: 第二课堂  人文关怀品质  

医学生医患沟通能力培养重复策略应用研究

关键词: 医学教育  医患沟通能力  重复策略  应用  

按照推进医学教育改革与发展目标的要求,本研究以混合式教学等教学手段搭建教学平台,采用多种手段相结合的方法,结合本校临床医学专业教学改革,在医学生医患沟通能力培养的教学模式、教学方法和评价体系中融入医患沟通的重复策略,为进一步加强医学生医患沟通能力的培养、提高诊治水平、提升医学院本科生的沟通交际水平、探索适合现代高等医学教...

RISE教学模式在卓越医学人才培养整合教学中的应用——以细胞学与生物化学课程为例

关键词: rise  细胞生物学  生物化学  教学模式  细胞学与生物化学  整合课程  

'以文献为导向的自我学习'是在'以问题为导向'的基础上发展起来的一种教学模式,侧重于学生科研能力、自主学习和思辨能力的培养。2010年同济大学医学院进行新课程体系改革,培养'知识、能力、人格'三位一体的卓越医学人才,对相关课程进行整合,细胞生物学和生物化学课程整合为细胞学与生物化学。在此基础上,为了加强学生科研创新能力的培养全方位...

思维导图在病理生理学中的应用效果观察

关键词: 思维导图  病理生理学  

目的:探讨思维导图在病理生理学中的应用效果。方法:400名学生分为实验组和对照组。针对水肿部分内容实验组学生采用思维导图方式复习,而对照组则采用非思维导图方式复习,通过对比学生的得分,分析思维导图对学习病理生理学的影响。结果:采用思维导图方式复习的学生得分比非思维导图方式复习的学生得分高,且在名词解释上和简答题上,差异具有统计...

多元化考核模式在生物化学与分子生物学理论教学中的应用

关键词: 生物化学与分子生物学  多元化考核  理论教学  

生物化学教学团队开展考试内容改革,实施'平时测验+课堂讨论+教学竞赛+撰写综述+终结性考试'等多元化考核模式,考试重点从获取知识量向知识、能力、综合素质的评价转移。建立科学合理的考评体系,可以全面客观地反映学生学习成绩,引导学生自主学习,提高自身综合运用知识的能力和创新能力。

模块教学模式在血液系统功能与疾病基础课程中的实施及成效探讨

关键词: 课程整合  模块教学  血液系统  临床医学五年制  

文章介绍了滨州医学院基础医学院在临床医学专业五年制的医学生中进行部分基础医学课程整合的经验。在这个过程中笔者担任了血液系统功能与疾病基础模块教学负责人,对课程整合的教学的具体实施过程与教学效果进行了探讨,为建立适应新世纪社会医疗卫生发展需要的医学教学模式提供经验。

“教学做一体化”模式在医学统计学课程中的应用

关键词: 教学做一体化  理论  实践  教学  

基于校企合作和校园社团双平台的隐性课程建设在作业治疗技术课程中的应用初探

关键词: 隐性课程  作业治疗技术  日常生活活动能力  

OSCE在高职助产急重症监护实训课程中的应用

关键词: 客观结构化临床考试  助产专业  急重症监护  批判性思维能力  

目的:通过OSCE的应用来提升高职助产学生临床应急救护过程中的批判性思维能力。方法:设置53名学生(助产3班)为实验组,53名学生(助产4班)为对照组,实验组采用OSCE考核,实验组设置心肺复苏术、创伤救护技术、心电监护、产后出血性休克的综合救护四个站点,应用自行设计的问卷对学生进行问卷调查。对照组采用传统教学法。结果:实验组技能考试和理论...

以胜任力为导向的住院医师规培口腔外科门诊转科培训中形成性评价的初步建立

关键词: 胜任力  口腔外科  住院医师规培  形成性评价  

目的:在住院医师规培口腔外科门诊转科过程中建立形成性评价方案,不断提高规培及教学质量。方法:选择2014年8月—2016年8月于北京大学口腔医院口腔全科培训基地参培住院医师24人进行对比研究,采用访谈法获得教师及住院医师的反馈意见。结果:实验组出科考核成绩较对照组有所提高,实验组形成性评价成绩有显著提高。结论:形成性评价有助于住院医师...

上海渥太华联合医学院神经病学临床见习课研究

关键词: 神经病学见习课  gelb指南  

遵循Gelb指南和上海渥太华联合医学院八项能力培养原则,设计一个规范化神经病学实习前选修课。三轮的教学实施过程证实了课程内容、流程和考核方式的合理性及可操作,预设的教学目的有效达成。

CBL教学法在诊断学见习带教中的应用

关键词: cbl教学法  诊断学  临床见习  效果  

目的:探讨CBL教学法在诊断学见习带教中的应用效果。方法:将临床医学专业见习学员分为两组,分别在两轮诊断学见习期间先后采用CBL教学法、传统教学法对两组学员进行教学。课程结束后以大病历书写、操作考试、笔试及问卷的方式考察教学效果。结果:见习第一轮采用CBL教学法的第一组学员在病历书写、操作考试和笔试中成绩明显优于传统教学法的第二...

床旁超声标准化实训在急诊住院医师规范化培训中的应用研究

关键词: 床旁超声  标准化实训  急诊  住院医师规范化培养  

麻醉住院医师规范化培训中加强教学查房的实践与体会

关键词: 麻醉学  住院医师规范化培训  教学查房  围术期医学  

在'麻醉学向围手术期医学转变'背景和形势下,对麻醉住院医师规范化培训提出了更高的要求,教学查房是临床教学的重要环节,是理论学习与临床实践的有机结合,在住院医师规范化培训中发挥关键作用。麻醉教学查房制度是培养出合格围术期医生的重要保障,可切实提高围术期麻醉管理的质量和内涵。

助产专业OSCE技能考核体系的创新和应用

关键词: 助产专业  osce  技能考核  教学改革  

目的:探讨和阐述客观结构化临床考核(OSCE)在助产专业技能考核中的应用效果及可行性。方法:以某高校2014级助产专业学生为研究对象,实施助产专业技能OSCE考核,并进行效果分析与评价。结果:(1)考生总得分平均分(90.35±3.72)分。(2)考核总难度系数为0.78,总体区分度为0.66,内部一致性系数为0.76,平均内容效度比为0.937,与理论考试成绩的校标关联系...

PBL联合任务驱动法在社区慢性病管理见习中应用的效果评价

关键词: pbl  任务驱动教学法  社区护理学  慢性病管理  实践教学  

目的:探讨社区慢性病管理见习中应用PBL联合任务驱动法的效果。方法:将49名护理本科生随机分为实验组和对照组,分别采用PBL联合任务驱动法和传统方法,比较两组学生的见习效果及对课程的评价。结果:实验组学生的学习态度、知识、能力、个人学习维度得分高于对照组。结论:PBL联合任务驱动法可提高学生的见习效果并促进学生的学习。

TBL教学法在泌尿外科临床教学中的应用研究

关键词: tbl教学法  lbl教学法  泌尿外科  临床教学  

目的:探讨基于团队的学习模式(Team-Based Learning, TBL)和基于讲座的学习模式(Lecture-Based Learning, LBL)在泌尿外科临床实习教学实践中的应用及效果评价。方法:选取2017年6月至2018年3月在上海交通大学附属第一人民医院泌尿外科进行临床实习的临床医学专业本科学生56名,按照成绩排序并逐次分配至实验组(28名)和对照组(28名)。实验组采用TB...

角色体验法在中医肛肠科见习中的应用研究

关键词: 角色体验法  中医肛肠病学  见习教学  应用研究