中国高等医学教育杂志

构建地方医科院校来华留学医学人才培养体系的探索与实践

关键词: 来华留学生  医学教育  人才培养体系  实践  

广西医科大学是来华医学留学生教育开展较早的地方医学院校,近年来,在来华留学生教育工作中,积极响应"一带一路"倡议,注重顶层设计,结合学校发展定位、区位优势和学科特色,对提高来华留学生教育教学质量开展了系列实践,并取得一定成果,力争为"一带一路"建设添砖加瓦。

“一带一路”及“双一流”背景下医学院校教育国际化路径探索——以广西医科大学为例

关键词: 高等教育  国际化  医学院校  

在国家推进"一带一路"建设及"双一流"建设的背景下,实施教育国际化战略成为高校发展的必然要求和趋势。依据教育国际化的评价体系,医学院校根据医学教育发展的特点、学科优势及区位优势,结合学校发展目标,以解决教育国际化推进过程中的现存问题为导向,探索适合医学院校的高等教育国际化路径。

“一带一路”背景下来华留学临床医学专业本科教育探析——以广西医科大学为例

关键词: 来华留学  临床医学  本科教育  

"一带一路"倡议背景下,来华留学临床医学专业本科教育进入提质增效阶段。文章以广西医科大学来华留学生教育为例,阐述在新形势下来华留学医学教育现状及存在的问题,探讨提升来华留学医学教育质量的有效路径。

提高来华留学临床医学专业本科(英语授课)教育质量策略探索--基于印度"中国制造医生"现象的分析

关键词: 来华留学  mbbs  医学教育质量  

印度"中国制造医生"现象分析表明,我国MBBS项目教育质量尚有极大的提升空间。优化MBBS项目教育内部和外部内部生态环境、加强各教育环节质量监控是提高MBBS项目教育质量、打造"留学中国"MBBS项目教育品牌的有效策略。

来华留学生教育管理满意度调查研究——以广西医科大学医学专业本科生为例

关键词: 留学生  医学专业  教育管理  满意度  

近年来,广西医科大学来华留学生规模一直稳中有升。为了解广西医科大学来华留学教育管理工作现状,选取了该校部分医学专业本科留学生开展满意度调查研究。通过分析结果,建议学校从顶层设计和规划、留管队伍建设、后勤服务队伍建设、师资队伍建设等方面提升学校的来华留学生教育管理工作水平。

医学专业来华留学生跨文化适应调查研究--以广西医科大学为例

关键词: 来华留学医学生  跨文化适应  调查  

本研究部分验证了留学生跨文化适应过程的U型曲线假设,性别、学生类别、授课语言、文化背景都会对跨文化适应水平产生影响;心理适应和文化理解适应可以有效促进学习适应。

来华留学临床医学专业(英语授课)“三、三、三”制教学模式实践研究

关键词: 来华留学生  教学模式改革  

传统的讲授式教学模式制约了留学生教学质量的提升,为解决当前留学生教学中存在的问题,构建“三、三、三”制教学模式,即教师理论授课时间不超过三分之一,留学生自主学习的时间不少于三分之一,留学生课堂练习的时间不少于三分之一的教学模式。该教学模式以留学生为中心,有助于提高留学生学习动力,促进教学相长,能有效提升留学生教学质量。

中外合作办学复合型医疗保险人才培养模式研究--以广西某医学院校为例

关键词: 中外合作办学  医疗保险  人才培养模式  

近年来我国医药卫生体制改革政策带动了对医疗保险人才的巨大需求,而当前医疗保险人才存在着供不应求和质量不高等问题,探索培养适应社会需求的医疗保险专业人才新模式是高校尤其是各类医学院校的当务之急。文章基于广西某医学院校中外合作办学人才培养模式,研究了该模式的特点和创新处,有利于提升中外合作办学教育质量,为复合型医疗保险人才培...

中外合作办学课堂教学存在的问题及改革措施研究--以广西某医学院校为例

关键词: 中外合作办学  高等教育  课堂教学  

课堂教学是人才培养中的核心部分,中外合作办学的课堂教学质量直接关系到我国人才培养质量。文章对中外合作办学课堂教学存在的问题进行了分析,为课堂教学改革,提升中外合作办学教育质量提出相关参考建议。

中外合作办学教育管理工作难点及对策--以广西医科大学为例

关键词: 中外合作办学  教育管理  大学生  

开展中外合作办学既是顺应高等教育国际化的要求,也是我国“一带一路”倡议规划的需要,中外合作办学学生既体现出当代大学生的普遍特点,同时又兼具某些特殊性,因此也为相应教育管理工作带来了诸多挑战。文章对中外合作办学教育管理工作所面临的困难和挑战进行了调查分析,并提出相应对策和建议。

医学精英人才选拔标准及实现路径

关键词: 医学精英人才  选拔标准  实现路径  多元化  

作为医学精英教育的对象,在人才选拔和录取标准上应有严格的条件限制。文章对比美国和我国医学精英人才的选拔标准,分析国内现阶段人才选拔面临的挑战,结合北京协和医学院招生模式改革的实践经验,尝试探讨多元化人才选拔标准的必要性和可行性,对选出具有医学职业适应性特征的人才具有积极意义。

“三阶段一体化”妇产科学人才培养模式应用效果评价

关键词: 妇产科学  三阶段  一体化  培养模式  logistic回归分析  

目的:探讨“三阶段一体化”妇产科学人才培养模式在教学中的应用效果。方法:选定实验组及对照组班级,分别采用改革后的教学内容及教学评价方式及传统方式进行培养。比较两组学生成绩及满意度,并采用logistic回归分析进行归因分析。结果:实验组学生比对照组具有更好的成绩及满意度。Logistic回归分析显示新的教学内容及教学评价方式是学生成绩提...

依托专业和科研“双因素”的药学创新创业人才培养模式研究与实践--以杭州医学院“樟叶清新”团队为例

关键词: 药学  创新创业  培养模式  

创新创业人才培养是国家战略的需要。杭州医学院“樟叶清新”团队构建了以专业为背景、科研为基础、项目为引领的药学人才培养模式,让学生早进课题、早进团队、早进实验室。通过三段式人才培养方法,完成创新创业兴趣激发、意识培养、能力提高的人才培养目标。

协同培养医学生外科实验创新能力的研究

关键词: 协同  创新教育  外科实践教学  

为培养综合型及创新型临床医学人才,基于协同理论,构建分层次外科实验教学新体系,协同教师与学生、教学与科研、学校与医院三方合力,遴选真正感兴趣的学生,搭配有能力有经验的教师,在外科实验教学中启发学生的创新思维和科研能力,促进医学生创新创业的综合素质,从而推动医学生临床能力的提高和教师自我能力的提升。问卷调查表明,师生均有明显收...

医学生对大学生创新创业训练计划项目认知与态度的调查与研究

关键词: 医学院校  大创项目  认知  态度  期望  

近年来,大学生创新创业训练计划项目在各高校深入开展,学生参与度逐年升高,整体趋势向好,但学生对大创项目的认知、态度与期望很少被管理者研究,该调查以参加大创项目的医学院校学生为研究对象,依据当前大创项目开展过程中出现的问题设计题目,了解学生参与大创项目的实际情况,以更好地辅助管理者开展工作,促进大创项目质量的进一步提升。

基于“掌医课堂”平台的翻转课堂在新入职护士糖尿病知识培训中的应用

关键词: 翻转式课堂  糖尿病  培训  护士  

目的:探讨基于"掌医课堂"平台的翻转式课堂教学在新入职护士糖尿病培训中的应用。方法:2017年133名新入职护士作为对照组,开展传统教学培训,2018年132名新入职护士作为实验组,开展基于"掌医课堂"平台的翻转课堂教学培训,比较两组的学习效果。结果:实验组理论学习测试成绩、操作考核成绩、课程满意度均显著高于对照组。结论:基于"掌医课堂"平台的...

护理人员继续教育学习认识和体验的质性研究

关键词: 护理人员  继续教育  质性研究  

目的:了解护理人员对继续教育学习的认识和体验。方法对12名护理人员进行半结构式访谈,分析其对继续教育学习认识和体验。结果:提炼出五个主题:对获取新知识的渴求、对强制继教的无奈、对继教困难的遗憾、认为学习兴趣与主观能动的重要、提议继教学习模式进一步改善。结论:相关部门在课程设置时应重视学员的需要,完善以岗位胜任力为核心的护理继...

福建医科大学公共事业管理专业本科生导师制实施建议

关键词: 福建医科大学  公共事业管理  本科生导师制  现状  对策  

本科生导师制是提高本科教学质量工程中的一项有效措施,有利于提早挖掘具有科研潜质的人才,从而充分提高本科生培养质量。文章以福建医科大学公共事业管理专业在校各年级学生和该专业部分本科生导师为调查对象,发现该制度在实施过程中存在的问题以及产生的原因,并从学校管理层、导师、学生等角度提出综合解决措施。

基于国家执业医师资格考试改革试点提高医学生培养质量的研究

关键词: 执业医师资格  分阶段考试  临床医学  

国家医学考试中心于2015年开始实施临床执业医师资格分阶段考试实证研究第一阶段考试工作。学院于2016年开始参加该项研究,结合自身实际,以此为契机,在“三导向”人才培养模式的指导下进行了一系列有益研究与探索。研究证明,分阶段考试对提高院校教育教学质量具有明显的促进作用,同时亦提出了目前临床医学教育中存在的问题及解决思路。

全科专业师资团队建设的探索与实践

关键词: 全科专业  全科师资  师资团队  

目的:探索全科专业师资的培养,保证全科住院医师规范化培训质量。方法:我院在全科住院医师规范化培训过程中关注全科专业师资团队建设,从全科师资准入标准、青年师资和资深师资分层培养、基层实践基地师资一体化培养等多方面进行探索和实践。结果:我院全科住培基地通过探索及实践打造了一支既有数量又有质量的全科专业师资队伍,为培养合格的全科...

黑龙江省全科住院医师规范化培训师资队伍现状调查

关键词: 全科医学  培训学员  师资队伍  现状调查  

目的:了解黑龙江省全科住院医师规范化培训师资队伍的现状。方法:选取黑龙江省24家全科住培基地进行匿名电子问卷调查。结果:黑龙江省全科师资队伍学历较高,经受过全科培训的师资较少,全科科研工作开展不足。结论:黑龙江省全科师资全科理念有待提高、全科医学教育体系建设不完善等问题,需要积极建立全科医学师资培训框架,提高全科医学培训质量。

高校医学科研项目管理的探索实践--以浙江大学医学院国家自然科学基金项目管理为例

关键词: 科研项目  精细化管理  国家自然科学基金项目  

随着医学科学的飞速发展,科研项目管理工作也面临新的挑战。浙江大学医学院近年来通过改革机制,推进精细化管理,深化嵌入式服务,提升了科研项目管理的广度、深度和高度。通过对浙江大学医学院国家自然科学基金项目管理探索实践的回顾,总结精细化管理、嵌入式服务的成效和经验,为医学院校科研项目管理深化提供借鉴和参考。

医学院校课堂教学质量评价激励机制的实践研究

关键词: 医学院校  课堂教学质量评价  激励机制  

通过对医学院校课堂教学质量评价激励措施的实践研究,结合四年开展相应激励措施的效果,探索有效提高课堂教学质量评价的激励机制,最终达到全面提高人才培养质量的目的。

教室资源管理系统的设计与应用

关键词: 教室管理  信息技术  提高效率  持续改进  

目的:利用信息技术提高教室资源的利用率。方法:在充分调研用户需求的基础上,设计开发教室资源管理系统。结果:可实时查看教室使用情况,实现了教室快速、方便预定。结论:该系统在我院运行以来,提高了科室人员的工作效率和管理部门的管理水平,受到一致好评;同时该系统具有持续改进的空间。

智慧化教务管理系统在住院医师规范化培训管理中的应用

关键词: 教务管理  住院医师  规范化培训  

目的:研究智慧化教务管理系统对住院医师规范化培训教务管理工作效率的影响。方法:采用自身前后对照研究,观察智慧化教务管理系统应用前后对教务管理工作效率和满意度的影响。结果:引入该系统后,在完成同样教务管理各项工作的前提下,各指标耗时显著缩短,满意度显著提高。结论:智慧化教务管理系统是提高教务管理效率和培训质量的有效工具。

医学院校大学生隐性逃课现状及影响因素分析研究

关键词: 医学院校大学生  隐性逃课  现状  影响因素  

目的:了解医学院校大学生隐性逃课现状及影响因素。方法:采用分层随机抽样方法,抽取某地区两所医学院校在校大学生1947人进行问卷调查,运用χ~2检验、二分类Logistic回归进行数据分析。结果:医学院校大学生隐性逃课率达94.61%;影响大学生隐性逃课的主要因素有专业、考研意向、学生干部身份、明确的学业规划、专业课程以及成绩等次。结论:隐性逃课...

实习末期护生职业倦怠和应对方式的相关性研究

关键词: 实习末期  护生  职业倦怠  应对方式  

探讨实习末期临床护生职业倦怠和应对方式之间的关系。对121名实习末期的护生进行问卷调查。结果显示,本科学历的护生个人成就感降低分值比专科生高,实习期间有不喜欢护理职业同伴的在个人成就感降低方面影响有统计学差异。去人格化与情感衰竭和消极应对呈显著正相关,积极应对与个人成就感降低存在显著负相关。因此,改善应对方式,调动学生积极的...

医学生参与预防医学考试命题的认知及意愿调查

关键词: 预防医学  考试命题  教学研究  

调查我校临床医学等专业学生对参与命题的认知、可行性及意愿等。认同参与考试命题有助于培养自主学习能力、有利于知识的内化和掌握的学生分别占57.02%(979/1717)、63.31%(1087/1717),认为学生参与考试命题可行及愿意参与的学生分别占44.79%(769/1717)、42.34%(727/1717)。学生对参与命题的认知不足,参与意愿较低,有关实践探索应花大功夫做好宣...

不同专业本科生社会医学课程知识迁移研究

关键词: 专业  本科生  社会医学  知识迁移  

目的:基于不同专业探讨本科生社会医学课程知识迁移状况。方法:对完成社会医学课程的本科生进行问卷调查并对数据进行描述性统计分析和方差分析。结果:公共事业管理专业学生社会医学课程知识迁移最显著(36.12±3.14),认知维度标准化得分最高(2.75±0.35)。结论:不同专业本科生社会医学课程知识迁移有差异,各专业社会医学课程不同维度知识迁移也存...

专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展策略研究

关键词: 医学图书馆  知识服务  专业认证  发展策略  

在对医学专业认证相关研究现实状况简要介绍的基础上,着力分析了知识服务在医学专业认证中的地位与作用。从推进知识服务新发展、营造知识服务新氛围、夯实知识服务新基础、发挥知识服务新效能、提升知识服务新价值等五个方面,提出了专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展的具体实施策略。

潍坊市高校大学生艾滋病知识、态度、行为调查分析

关键词: 大学生  艾滋病  知识  态度  行为  

目的:了解潍坊市高校大学生艾滋病相关知识、态度、行为状况,为学校开展艾滋病健康教育提供理论依据。方法:从潍坊医学院、潍坊市技师学院采用分层整群抽样的方法共抽取400名大学生进行艾滋病问卷调查与分析。结果:潍坊市高校大学生的艾滋病的总体知晓率为77.75%,艾滋病相关知识的知晓率在性别之间均无统计学差别,艾滋病相关知识的知晓率在专业...

护理安全知识及手术配合能力培训对手术安全性及质量影响研究

关键词: 护理安全知识  手术配合能力  培训效果  

临床检验形态学教学的微课堂设计与应用评价

关键词: 微课堂  临床检验  形态学  移动教学平台  探讨  

细胞形态结果是很多疾病诊断的金标准,然而形态学的教学尤其是实习生教学一直是教学中最薄弱的环节。以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教学过程的“微课”,不仅占用很有限的教学资源,还充分利用优质师资并能发挥移动教学独特的优势,开展具有针对性的教学。本研究通过分组研究比较检验专业的学生在网络环境下的移动教学与传统教学两种不同模...

住院医师规范化培训急诊教学中智能化医学综合模拟系统的应用研究

关键词: 模拟教学  住院医师  规范化  培训  急诊  

目的:探讨智能化医学综合模拟系统在住院医师急诊科培训中的作用。方法:对急诊培训的住院医师随机分为实验组和对照组,实验组除了接受传统的临床教学之外,利用智能化医学综合模拟系统教学,比较两组教学效果和满意度。结果:对照组学员出科理论考试和急救技能操作成绩均低于实验组(P=0.038,0.043)。实验组对教学方法的满意率高于对照组(P=0.037)。...

浅谈“慕课”教学模式在口腔住院医师规范化培训中的应用前景

关键词: 慕课  住院医师规范化培训  口腔  

住院医师规范化培训是医学生成长为合格医生的必经之路。然而,我国的住院医师规范化培训起步较晚,目前尚存在一些亟待解决的问题。近年来,计算机网络不断推动着社会的信息化步伐,预示着教育领域发生巨大变革也将成为必然。慕课(Massive Open Online Course,MOOCs)迎运而生,具有大规模性、开放性、在线与高度共享等优势,符合口腔医学的自身特点,...

翻转课堂在神经系统解剖学实验教学中的应用

关键词: 微视频  神经系统  实验教学  翻转课堂  

将翻转课堂教学模式应用于神经系统解剖学的实验教学,设计制作实习任务卡和微视频,加强课前信息传递;在课中开展结构辨认、讨论互动和展示检验环节,着重解决在课前信息传递过程中遇到的问题;积极探索切实增强学生综合素质和提高教学效果的教学模式。

“角色互换的翻转课堂”教学模式在病理学实验教学中的实践研究

关键词: 角色互换  翻转课堂  病理学实验  微信公众号  

随着网络信息化的发展,翻转课堂教学模式已成为各学科教学改革的主流形式之一。它是对传统课堂教学过程中课前与课中环节的颠倒,在课前实现知识的传递,在课上完成知识的内化,当与“师生角色互换”相结合后,不仅加强促进了学生的自主学习,还能活跃课堂气氛,促进师生交流,提高教学质量。因此将这种新型教学模式应用于病理学实验教学中取得了较好的...

基于医学相关专业小组合作学习教学模式的探讨

关键词: 小组合作学习  课程思政  以学生为中心  课外延伸  教学改革  

目的:探讨小组合作学习教学模式在医学相关专业学生教学过程中的应用效果。方法:以医学本科生作为研究对象,随机分对照组和实验组,分别以传统课堂教学模式和小组合作学习教学模式授课。以问卷调查和期末试卷成绩的结果进行评价。结果:问卷分析结果表明小组合作学习教学模式在促进课程思政、提高课堂教学效果、增强课外延伸方面均具有明显的作用...

以临床为导向的生理学教学模式在医学留学生中的应用

关键词: 生理学  教学模式  医学留学生  

基于网络课程的医学遗传学教学新模式研究与实践

关键词: 网络课程  医学遗传学  自主学习