中国高教研究杂志

加强大学文化素质教育课程建设

关键词: 大学  文化素质教育  课程建设  课程内容  多媒体教学  

关于大学文化素质教育，当前需要探讨的，是如何以课程体系的方式，使之规范化。文化素质教育可以有多种方式并存，如举办讲座、学生社团活动等，但是，根据大学的特点，课程教学的方式相对稳定，也比较全面，应成为最主要的方式。

建设高水平教师队伍是建设高水平研究型大学的核心

关键词: 教师队伍建设  研究型大学  四川大学  学历结构  办学效益  职称结构  

教师队伍的建设是建设高水平研究型大学的核心。作者以四川大学为例，对建设高水平教师队伍的现状、问题、思路和主要措施进行了探讨。

以特色创优势 以创新求发展——武汉理工大学推进可持续发展的实践与思考

关键词: 武汉理工大学  可持续发展  学科建设  办学模式  办学理念  教师队伍建设  

武汉理工大学以学科建设为核心，以队伍建设为根本，以校园建设为契机，坚持实施特色战略、协调发展战略和创新战略；坚持对外开放、社会服务、联合共建，有力地推进学校可持续发展。

特色：地方院校生存发展之魂

关键词: 地方高等院校  办学特色  学校管理  创新精神  办学理念  

办学特色是地方院校生存和发展之魂。特色的科学内涵和影响办学特色形成的因素是地方院校形成办学特色首先要解决的问题。

知识产业组织发展及其对高等教育改革与发展的影响

关键词: 知识产业组织  高等教育  教育改革  创造能力  科研成果转化  研究型大学  产学研合作  中国  

近年来，计算机通讯技术的迅速发展极大地促进了知识的生产和传播，极大地促进了高新技术产业和高等教育等知识密集型产业的发展，提高了知识在经济增长中的贡献。知识产业组织发展历经个人才能、机构多样化、垂直一体化、技术合作到专业化的知识生产企业或机构几个发展阶段，其发展演变和相互结合对知识生产具有重要的作用。随着知识经济的发展...

劳动和社会保障部与教育部合作推出劳动保障岗位资格证书

关键词: 教育部  劳动保障岗位资格证书  高等教育自学考试  中国  课程设置  

大学文化建构与高校可持续发展

关键词: 高校  可持续发展  大学文化建设  大学精神  人事管理  学校管理  

改革开放以来，大学文化愈来愈成为高校凝聚人心、扩大影响力、提高竞争力、推动自身最终实现可持续发展的重要手段。新时期大学文化的建构，要树立正确的大学文化观，立足大学的基本特征，努力铸造具有个性特色的大学文化的灵魂——大学精神，以大学文化建设来推进大学竞争力的提高。

以质量和特色取胜人才市场

关键词: 人才市场  毕业生  就业工作  教学改革  就业竞争力  株洲工学院  高校  

总结了学院不断加强毕业生就业工作的成绩和经验，主要是：开拓稳定的就业基地；构建完善就业工作体系；深化教学改革，提高毕业生就业竞争力；积极创新就业指导和服务工作。

论大学自律

关键词: 大学自律  独立性  社会化  办学目标  学术研究  教育质量  运行机制  

大学自律是保障大学持续发展的重要手段。大学的独立性、社会化、国际化、产业化是大学自律的现实背景；大学自律包括办学目标、学术研究、办学秩序、教育质量、办学职能等方面；大学自律必须建立科学的大学自律运行机制。

高校函授教育：不容忽视的教育形式

关键词: 高校  函授教育  教育形式  教学改革  师资建设  

高校函授教育是我国高等教育的形式之一。但由于重视程度不够，存在着乱发文凭、不讲质量、无序竞争、管理混乱的现象。针对这些情况，高校函授教育必须实行规范管理，并应采取加强师资建设、进行教学改革和实施系统评估等措施，使高校函授教育发挥出应有的教育功能，达到预期的教育目的。

构筑化解高校纠纷的完善机制

关键词: 高校  权利救济制度  教育法制建设  依法治校  学校管理  

行政诉讼有力地推动着依法治校的进程，法庭正在成为解决教育权利冲突和利益纠纷的重要和终极性的场所。然而，法治社会以司法权为核心的权利救济制度，并不意味着法院是解决纠纷的唯一途径。法治秩序并不排斥各种非诉讼权利救济途径和形式的存在。当前急待解决的是建立和完善高校内部相关的程序机制和救济机制。

马克思主义与“以人为本”——回答以人为本研究中的几点疑问

关键词: 马克思主义  人本主义  个人利益  社会利益  

党的十六届三中全会《决定》中提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这对我国的教育事业的改革和发展也具有重大的指导意义。如何正确理解和实行“以人为本”，成为教育界关注的一个重要理论和实际问题。本刊特转载北京大学黄楠森教授的这

谁在当美国大学校长——2002年全美大学校长调查报告

关键词: 美国  大学  校长  2002年  调查报告  职业发展  

校长对高校的发展具有极其重要的影响。为深入了解大学校长群体的特征及其变化趋势，美国教育理事会(America Council on Education)先后在1986、1990、1995、1998、2001年对美国高校校长进行了五次大规模的调查。本文介绍的是2001年调查(2002年公布)的主要结果。此次调查得到了美国大

我国学位与研究生教育制度改革摭议

关键词: 研究生教育  中国  教育制度  学位制度  教学改革  培养模式  

我国学位与研究生教育工作自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来获得了长足的发展，但随着我国社会迅速发展，现行学位制度和研究生教育工作已经暴露出很多问题，主要是学位分类体系不完善、学位制度与学历制度关系模糊、培养模式不合理、管理体制僵化等。制定《学位法》、改革管理体制、开展教学改革等，已经成为我们进一步做好学位...

浅析收费对研究生教育中责任主体角色转换和运行机制变革的影响

关键词: 研究生教育  教育成本分担  责任主体  角色转换  运行机制  教育收费  高校  

教育成本分担与补偿的理论已经获得社会认可，支付学费以接受研究生教育已成为社会的共识。实行收费，必将对研究生、导师及研究生培养单位等研究生教育中的直接责任主体的角色转换和运行机制变革产生重要的影响。

扩招形势下研究生培养工作专题研讨会在京举行

关键词: 扩招  研究生教育  专题研讨会  大学  学科建设  会议综述  

研究生素质教育评估指标体系构建探析

关键词: 研究生  素质教育  评估指标体系  权重  教育评估  教育质量  

通过关键要素调查法和专家问卷法筛选，确定了研究生素质教育评估的二级指标及其权重，从而初步建立了用以评估研究生培养单位素质教育成效的指标体系。

转变观念 创新研究生德育工作机制

关键词: 研究生教育  高校  德育工作  工作机制  创新人才  激励机制  

创新研究生德育工作机制对促进拔尖创新人才的培养有着重要意义。作者从转变研究生德育工作的思想观念、价值观念、评价观念、育人机制、激励机制等方面论述了如何创新研究生德育工作机制。

研究生德育社会化问题探讨

关键词: 研究生教育  德育工作  社会化  自我意识  德育方式  

作者从德育本身所具有的社会性为切入点，结合当代研究生的自身特点，论述了实行研究生德育社会化的必要性，并对研究生德育社会化的构建模式进行了探讨。

关于高等职业教育发展的思考

关键词: 高等职业教育  办学特色  办学机制  专业设置  课程改革  校企合作  

高等职业教育要持续健康发展，首先必须根植于企业；其次要突出办学特色；第三，要具有灵活的办学机制。

全过程控制和高职教育教学质量

关键词: 全过程控制  教学质量  质量保证体系  高等职业教育  教学目标  

从教学质量保证体系出发，研究了影响高职教学质量的主要原因，提出在高职教育中实行全过程控制的重要性，以及实行全过程控制的基本设想。

转变观念是解决高职高专大学生就业难的关键

关键词: 高职高专教育  大学生  就业工作  就业观念  课程设置  创业精神  

高职高专大学生就业难主要是观念不同造成的。解决高职高专大学生就业难问题，社会评价标准要从适应英才教育观念向适应大众化教育观念转变，高校教育观念要从学科教育向就业教育转变，大学生要从天之骄子身份向普通公民身份转变。观念转变同时要与社会发展和教育改革同步。

发展我国农业高职高专教育的经济学思考

关键词: 农业高职高专教育  经济学  中国  核心竞争力  

从一个经济学理论模型分析入手，得出一个悖论：一方面，中国的农业高职高专教育的市场存在非均衡性，即巨大的需求压力和过低的供给动力；另一方面高素质劳动力市场存在严重“过剩”。其根本原因在于中国农业的小生产和国际社会化大市场的矛盾，这一矛盾使农业高职高专教育面临严重挑战。我们认为：主要解决途径是通过农业产业社会化服务体系的...

按照“三个代表”重要思想要求努力推进发展大学生和青年教师入党工作

关键词: 三个代表  大学生  青年教师  党建工作  高校  思想政治工作  

学校通过提高思想认识，增强在大学生和教学、科研第一线青年教师中发展党员工作的紧迫感，推动党员发展工作进入上升期；通过强化措施，严格程序，全面整合组织和制度资源确保发展大学生和青年教师党员的质量，推动发展工作进入稳定期；通过以“三个代表”重要思想为指导，正确处理好发展大学生和青年教师入党工作中的几个关系，使党员队伍的先...

弘扬和培养民族精神是高校的神圣职责

关键词: 民族精神  高校  大学生  爱国主义  德育工作  

笔者论述了弘扬和培育民族精神是高校的神圣职责。阐明开放的环境迫切需要在大学生中弘扬和培育民族精神；大学生的全面发展需要民族精神的注入；大学生实现民族复兴的使命需要民族精神的凝聚和牵动。

加强大学生思想教育工作研讨会在京召开

关键词: 大学生  思想教育  工作研讨会  高校  会议综述  党建工作  

3月26日至27日，教育部在京召开了加强大学生思想教育工作研讨会。教育部党组书记、部长周济出席会议并讲话，党组成员、副部长袁贵仁，中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员田淑兰出席会议。

大学生党员参与社区党建工作的实践与思考

关键词: 大学生党员  青岛大学  社区党建工作  三个代表  协作精神  综合素质  精神文明建设  

为提高大学生党员的综合素质，青岛大学积极探索大学生党员参与社区党建工作的新途径，增强了学生党员实践“三个代表”重要思想的自觉性，加强了对社情、民情和国情的认识，锻炼了社会实践能力，培养了奉献协作精神．促进了社区党建工作。

高校基层单位经常性德育工作的考核探讨

关键词: 高校  基层单位  德育工作  考核内容  考核标准  

考核高校基层单位经常性德育工作，应确定好考核内容，把握好考核标准，运用好考核办法，以考核促竞争和发展。

从国家助学贷款看大学生诚信危机

关键词: 国家助学贷款  大学生  诚信危机  高校  形成原因  诚信教育  

国家助学贷款的推行过程中暴露了大学生存在的诚信危机，造成大学生诚信危机的原因，既有社会大环境的影响，也有教育的失误及制度的不健全，解决大学生诚信危机的对策是广泛深入有效地开展诚信教育，建立健全诚信制度。

适应与超越之间：大学生创业教育

关键词: 大学生  创业教育  创业意识  高校  课程体系  自主创业  

加强大学生创业教育，增强创业意识和创业能力是高等学校的重要职责。高等教育在创业教育中应明确创业教育目标，采用构建创业教育课程体系等策略引导毕业生掌握市场运作技巧，自主创业，帮助大学生获得全方位的创业实践体验和认知。

谈大学生心理健康的重要性

关键词: 大学生  心理问题  心理健康教育  高校  经费投入  三个代表  

健康的心理是大学生学习科学文化知识的基本前提，也是大学生顺利成才的重要保证；既是大学生综合素质构成的一个重要方面，又对其他方面的素质塑造产生重要影响；既是大学生适应社会、成就事业的心理基础，也关系到民族素质的提高和社会主义现代化建设的未来。

大学生档案管理应当适应人才配置市场化

关键词: 大学  学生档案管理  人才配置  市场化  人力资源开发  

随着大学生市场化就业，传统的大学生档案内容不能全面反映个人素质，降低了人才选任的参考价值。应当充实时代需要的内容，使大学生档案为人力资源开发提供支持，更好的为市场化人才配置服务。

扩大招生后的理性思考

关键词: 扩招  高校  教学管理  办学效益  办学定位  专业设置  

自1999年高校扩大招生以来，招生工作健康发展。笔者对招生后诸如给毕业生就业带来压力，专业结构和人才结构的调整，教学管理模式和制度的改革，资助家庭困难学生等问题进行了认真的理性思考。

加强高校安全文化教育的意义与对策

关键词: 高校  安全文化教育  教育内容  对策  社会实践活动  校规校纪教育  

大学生安全教育是各类高校教育工作中的重要内容。从加强高校安全文化教育的意义、在大学生中开展安全文化教育的主要内容、加强大学生安全教育的对策等方面进行了论述，提出了加强安全教育的对策。

高校机关领导干部应善于开展调查研究

关键词: 高校  机关领导干部  调查研究  学校管理  政治立场  

高校机关领导干部在调查研究中，遵循坚持实事求是、夯实理论功底和坚定政治立场三项基本策略，注意从高校现实生活中存在的重点、难点和热点问题入手，做到经常化、制度化、规范化和科学化，把调查研究做实、做细，充分发挥其应有的效应。

略论新时期高师学前教育本科的培养目标与课程设置

关键词: 学前教育专业  本科  培养目标  课程设置  高等师范院校  

新时期，高师学前教育本科应当以培养高素质科研型的学前教育教师和研究管理人员为培养目标，高师学前教育本科课程设置应该由基础文化课、专业理论课、专业技能课和教育实践课等课程组成。

中外联手培养教育硕士

关键词: 中外合作办学  教育硕士  首都师范大学  教学方法  学制  

论新建本科院校校园文化的重建

关键词: 本科院校  校园文化建设  学风建设  课程设置  人格教育  传统文化  民族精神  

移植中国传统文化之精髓，汲取名校大学文化和地方文化的精神，是新建本科院校提高校园文化重建的文化品位和格调的有效途径。

教师教学理论实在化的程序与条件分析

关键词: 教学理论  实在化  基本程序  实施条件  教学目标  教学评价  

笔者探讨并分析了教学理论实在化的基本程序和条件，试图为教学理论的实在化提供可操作的模式。

两难讨论教学法在高校德育课中的运用

关键词: 两难讨论教学法  高校  德育课  教学内容  实效性  主体地位  

“两难讨论教学法”变“学科式”德育为“问题式”德育，有效地促进了德育理论向道德实践的转化，有利于激发学生道德教化的认知内驱力和情感内驱力，实现道德教化中学生主体地位的回归，激发学生道德思维的创造性，提高德育实效。