中国高教研究杂志

上海合作组织大学创建工作启动

关键词: 上海合作组织  创建工作  大学  副部长  教育部  院校  中方  中俄  

上海合作组织大学中方项目院校工作会议和上海合作，组织大学中俄双方研讨会11月17日在北京召开。教育部副部长郝平出席中方项目院校工作会议并讲话。

关于做强省一级高等教育的若干思考

关键词: 高等教育强省  高等教育战略  区域高等教育  

做强省一级高等教育就是要推动各省高等教育在原有基础上的不断发展、壮大和提高。经过30多年的改革开放和10多年的高校大扩招，我国各省域已经基本具备了做强省一级高等教育的体制和条件基础．但每个省的基础并不均衡。在战略选择上，今后省一级高等教育应以需求导向取代资源导向；以重点突破带动整体提升；以优势生长促进均衡发展；以强化省级...

建设高等教育强国的意义与使命——基于科技、经济和文化发展的视角

关键词: 科技进步  经济发展  文化繁荣  高等教育强国  

高等教育通过培养人才、科技创新和文化的传承创新，对一个国家科技进步、经济发展和文化繁荣起到不可替代的重要推动作用。要实现中华民族的伟大复兴，建设人力资源强国和创新型国家，必须大力发展高等教育，建设高等教育强国。建议将建设高等教育强国确立为国家战略，加大投入，深化体制机制改革，促进高等教育在国家科技进步、经济发展及文化...

我国高等教育收费制度60年的变迁逻辑——基于支持联盟框架的分析

关键词: 高等教育收费制度  受高等教育权  效率  公平  支持联盟  

建国以来，我国高等教育收费政策始终兼具福利性与市场性，贯穿其变迁的主线索是效率与公平。这一制度的变迁逻辑可以由支持联盟分析框架做出很好的解释。受高等教育权是高等教育收费制度的福利派联盟和市场派联盟的深层核心信仰。制度的变迁源于高等教育收费制度的福利派与市场派在政策子系统外的政治经济等因素影响下．通过政策取向学习，在效...

中国高校人文社会科学走向世界的历史进程——基于SSCI和A＆HCI的数据调研与分析

关键词: 高校科研评价  学术研究评价  人文社科研究评价  wos数据库  文献计量分析  

采用国际性的核心期刊数据库web of science（简称WoS），全面地收集中国高校作者在1956-2008年间主持或参与的有关人文社会科学方面的期刊论文，并用文献计量学的方法，对这些论文在序化的基础上从各年文献量，论著者所在国家和地区．文献类型、论文语种等多个角度进行深入的统计分析，以期多方位地反映和展示我国高校人文社会科学研究领域走向...

基于SSCI的中国高水平大学社会科学学术状况分析

关键词: ssci  cssci  中国高水平大学  社会科学  

统计1998年到2008年SSCI收录的中国20所高水平大学发表社会科学类学术论文的情况．比较发表类型、发表数量、论文语种、发表领域的差异，并与CSSCI论文数量做对比，分析后发现，不同学校SSCI数量和高层次文献比例差距较大、论文绝大多数为英语、多涉及经济管理和本校优势学科领域等特点：这些反映出我国高校社会科学研究近10年发展迅速，但参与...

试论我国博士后政策执行梗阻的现象、成因及消解

关键词: 博士后政策  执行梗阻  现象  成因  消解  

随着改革深入和博士后规模扩大,我国博士后政策在执行过程中，出现了“上有政策，下有对策”的诸多梗阻现象，政策的执行力受到影响，分析其深层次原因并采取针对性措施有利于梗阻的消解，使博士后政策执行发挥实效。

从开题答辩看教育学硕士研究生学术能力的培养

关键词: 开题  答辩  教育学硕士  学术能力  

从教育学硕士研究生毕业论文开题答辩所暴露出来的现实问题看．教育学硕士研究生学术能力发展上存在的问题：问题意识不清、研究方法掌握不牢、写作能力不强、研究缺乏创新性等。要解决这些问题并提出提升教育学硕士研究生学术研究能力，需采取以下几点措施：加强学术课程的学习与管理、导师严格负责、制订研究生科研创新计划、以开题答辩会议为...

“研究生院”与“研究生院制度”辨析

关键词: 研究生院  研究生院制度  专业式研究生培养模式  

梳理了“研究生院”与“研究生院制度”的内涵，并从理论上理清了二者的关系。在此基础上，回顾了我国研究生院制度确立以及发展的历程，并对我国现行“研究生院制度”进行了分析，指出从组织结构的视角来完善研究生院制度，进而推动我国研究生教育的发展是我们的主要努力方向。

从自我迷失到本性回归——我国专业学位研究生教育存在的问题及对策探析

关键词: 专业学位  自我迷失  回归  

我国专业学位研究生教育自我迷失的症状：自我意识缺失，成为了学术性研究生教育的衍生品、次生品．在一定程度上把营利作为发展的第一目标：教育体系错置．本应由高等职业院校承担的任务却让普通高等院校担纲：培养模式缺乏特色．成为学术性研究生教育的山寨版．专业学位研究生教育自我迷失的根源在于对其特质——职业性缺乏认识。因此专业学位...

美国ABET工程教育专业质量认证研究

关键词: abet  工程教育专业认证  认证标准  

美国建立了较为完善的工程教育专业认证制度。笔者从系统论的视角研究了美国规模最大、影响最广的工程教育专业认证机构ABET的组织架构、认证标准、认证内容、运行机制．并分析了美国ABET在规章制度、队伍建设、认证程序和认证方法等方面的基本特征．探讨了其对我国高等工程教育专业认证体系建设的启示。

基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究——关于推动高职教育从“百花绽放”到“千花盛开”的思考

关键词: 高职教育  示范性建设  可持续发展  

国家示范性高等职业院校建设计划经过3年实施，已取得预期成效——高职教育“百花绽放”局面基本形成。当前，摆在我们面前的共同任务是：以示范性建设为抓手．推动高等职业教育可持续发展．形成“千花盛开”的蓬勃发展形势。“千花盛开”的高职教育发展前景必须从战略层面谋划可持续发展．在策略建设上启动第二轮国家示范性高职院校建设项目，...

高职院校可持续发展面临的问题与对策——基于宁波职业技术学院的探索

关键词: 高职院校  可持续发展  问题  对策  

高职院校在内涵发展过程中，存在着师资结构不合理、办学经费短缺以及缺乏领军人物等瓶颈问题，只有突破发展中的瓶颈问题，才能实现高职院校的可持续发展。通过宁波职业技术学院可持续发展的实践，认为做好学院中长期发展规划、构建学院新的发展形态、创新办学体制、搭建服务平台、校企携手共建“双师结构”的教学团队等举措是高职院校实现可持...

“校企共同体”的实践探索以友嘉机电学院为例

关键词: 校企一体化  校企共同体  实践  案例  

目前，高职院校的校企合作还存在政府的推动缺乏力度，校企双方在合作动机和合作利益的认知上存在差距．找不到共同的利益契合点，导致合作难以深入等现实问题。杭州职业技术学院通过开展“校企共同体”建设的实践探索．与友嘉实业集团共同建设“友嘉机电学院”，双方共同规划友嘉机电学院发展蓝图，共同构建学院组织机构，共同参与学院建设，共...

安徽高职教育与地方经济建设协调发展的思考

关键词: 安徽  高职教育  地方经济建设  

高职教育是高等教育的重要组成部分．担负着高素质、高技能人才培养的重任。随着产业结构的优化调整和进程的加快．在地方经济建设中发挥着愈来愈重要的作用．安徽高职教育尚未完全适应地方经济建设．专业结构、人才培养质量、科技创新、社会服务等方面尚有一定差距。安徽的经济建设需要高职教育提供人才支撑、科技支持与服务。为此．高职教育要...

高职院校提高资产效能的策略思考

关键词: 高职院校  资产效能  策略思考  

近些年我国的高等职业院校发展迅猛，固定资产规模不断扩大。长期以来，我国在高校的实物资产的投入和使用上缺少经济层面上的制度安排，财务核算上实行收付实现制，形成了高校资产“没有就买，买了就用，用完再买”的无成本管理的现象。分析高职院校资产构成的特点和资产管理中存在的失范现象，从建立基于校园网的资产使用监控网的角度，探析了...

高等教育大众化文化向度价值取向与全方位育人策略思考

关键词: 高等教育大众化  人文教育  全方位育人  

针对当前高等教育大众化发展的价值取向问题，从行为动机和价值观念的文化视角，阐述了大众化高等教育指向个性尊重、以人为本的发展必然及其文化向度的价值取向，以及由此对高等院校全方位育人提出的全新要求，并在此基础上结合当前实际提出了相应的工作对策。

大学生参与志愿服务长效机制研究——中美比较的视角

关键词: 大学生  志愿服务  长效机制  比较研究  

利用青年志愿者工作，推进高校培养高素质人才是大学生思想政治教育工作的一项重要课题。目前国内高校大学生参与志愿服务普遍缺乏长效机制．通过分析美国大学生志愿服务的长效机制，借鉴其参与主体、参与动机和经济基础等机制．比较分析中美大学生志愿服务在立法与组织、激励机制和志愿者自身等方面差异的基础上，结合国内大学生所处的社会环境...

社会经济分层与高校思想政治教育初探

关键词: 社会经济分层  高校  思想政治教育  

计划经济时代人与人、人群之间是以社会政治分层为主，高校思想政治教育内容与手段贫乏且机械同一。以经济分层为主体的现阶段，为高校的思想政治教育带来了生机，也带来巨大的考验，主要是思想意识多元化。主流意识的马克思主义却呈滑坡趋势。现阶段的思想政治教育必须根据现实，在理论和实践探索中要不断创新，以形成科学的、操作性较强的思想...

试论构建更加灵活开放的教师教育体系

关键词: 师范教育  教师教育  体系  

随着社会的发展，教师教育出现了许多新特点，建立灵活开放的教师教育体系成为新时期教师教育发展的必然要求，国内外已经出现了比较成熟和具有参考价值的经验与方法。要建立灵活开放的教师教育体系，需要在办学方向和目标、专业结构与服务方式、办学层次与定位、教师教育形式与方法、教师教育课程设置等方面进行调整和改革。

服务性学习理论的一个中国案例——“行走的新闻”教学活动分析

关键词: 服务性学习  行走的新闻  人才培养模式  

服务性学习理论最早在美国被提出，其核心内涵是把服务和学习紧密且有机地结合在一起，对教育观念转变和人才培养模式改革具有积极的意义。笔者运用服务性学习理论分析了浙江大学宁波理工学院“行走的新闻”教学活动案例．并提出了对开展各类服务性学习教学的若干启示。

高师英语专业实践教学体系的重构——安庆师范学院英语专业教学改革实践

关键词: 实践教学体系  实践能力  综合素质  重构  

为应对基础教育英语课程改革，培养“零距离”的高师英语专业毕业生，安庆师范学院英语专业坚持以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力为主线，以培养学生的教学能力为内核，对实践教学的目标、渠道、形式、过程、考核、监控等多维度进行整体设计。通过整合教育见习、实习、教师技能训练、课程设计、社会实践、毕业论文、教育科学...

高等职业教育《市场营销》课程项目化改革的探索与实践

关键词: 高等职业教育  课程改革  市场营销  项目教育  

传统的高等职业教育《市场营销》课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法，不利于学生职业能力的培养。实行高等职业教育《市场营销》课程项目化改革的基本思路是以职业能力为依据，以工作过程为导向，以工作项目为载体．将市场营销课程内容整合成感悟营销、商情调查、商机分析、商计策划、商务实战等相互关联的五个学习情景。实践证明，《市场...

2009年总目次

浙江工业大学

关键词: 浙江工业大学  浙江省人民政府  教学研究型大学  重点大学  艰苦创业  综合实力  教育部  高校  

浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂。经过几代工大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。