中国高校社会科学杂志

坚持教育优先发展 大力促进教育公平

关键词: 教育优先发展  教育公平  构建社会主义和谐社会  六届六中全会  改革和发展  工作部署  教育事业  

党的十六届六中全会及其通过的决定．明确了当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大工作部署。六中全会的决定和同志的重要讲话．都把坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置．进一步明确了新形势下我国教育改革和发展的指导方针和重大举措．对我国教育事业的改革和发展提出了新的更高的要求。

扎实工作 开拓进取 不断把大学生思想政治教育工作推向前进

关键词: 大学生思想政治教育  思想政治教育工作  开拓进取  中国特色社会主义事业  胡锦涛总书记  教育工作会议  中共中央  人才资源  

十六大以来．以同志为总书记的党中央．始终把加强大学生思想政治教育工作作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的一项重要战略任务。2004年8月，中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。2005年1月．中央召开加强和改进大学生思想政治教育工作会议．总书记出席会议并作重要讲话．强调指出“大学生是国家宝贵的人...

敬启

构建和谐社会与唯物辩证法

关键词: 唯物辩证法  社会主义  和谐社会  

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》是一篇充满唯物辩证法光辉思想的纲领性文献，它以唯物辩证法为哲学基础，充分阐述了构建社会主义和谐社会的一系列重大问题。以鲜明的时代精神再一次有力地证明了唯物辩证法是我们正确认识人类社会发展规律的锐利思想武器。

充分发挥教育作用 促进和谐社会建设

关键词: 教育  改革发展  社会主义和谐社会  

构建社会主义和谐社会对教育改革发展提出了新的更高要求。根据构建社会主义和谐社会的目标和主要任务，结合当前中国社会所面临的种种矛盾，我们认为，教育应当更加注重发挥促进、提升、协调、示范作用，努力办好让人民满意的教育，更好地促进经济社会的发展和人的全面发展。

中国特色社会主义法治的本质和特征

关键词: 中国特色  社会主义  法治  

邓小平理论和“三个代表”重要思想揭示和概括了中国特色社会主义法治的本质和特征。本文结合法治的一般理论，从经济、政治和文化的角度，根据坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事相统一的原则，对中国特色社会主义法治的本质和特征进行了一些阐述。

人学研究应当坚持的两个原则

关键词: 人学  马克思主义  人道主义  民本思想  科学发展观  以人为本  

人学研究在我国是近年开辟的新领域，成果丰硕，意义重大。人学研究应当坚持两个原则：一是以马克思主义为指导。西方人道主义和中国传统民本思想在历史上起过重大进步作用．现在作为伦理原则也仍有积极意义．应当作为宝贵精神财富加以继承。但两者的理论基础是离开入的社会性和历史性的抽象人性论．并不能科学地解释人的本质和人的历史。只有马...

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马克思主义新世界观的诞生地——马克思《关于费尔巴哈的提纲》研读笔记

关键词: 马克思  实践  新唯物主义  

《关于费尔巴哈的提纲》第一次把费尔巴哈作为批判的对象，标志着马克思思想发展中“从前的哲学信仰”阶段的结束和马克思主义新世界观的诞生。《提纲》确立了唯物主义的实践观，立足于人类现实生活，从实践出发解决哲学问题，阐述了新唯物主义认识论和历史观的一些基本的原理．奠定了马克思主义新世界观的基础。

结构·张力·历史——刘家和先生学术思想述要

关键词: 刘家和  史学理论  文献考证  结构  张力  

刘家和先生从青年时代起就立志通过比较研究来深入探讨中外（主要是中西）古代历史文化内在结构的异同．其学术方法以宏观的史学理论探讨与微观的经史文献考证的结合与互济为基本特色。他认为：在历史的学习与研究之间，历史研究方法中文字之学与哲学思考之间、内在理解与客观分析之间、逻辑论证与历史论证之间．比较研究视野中历史的同与异之间...

思想政治理论课：“三观”教育的主渠道

关键词: 思想政治理论课  马克思主义理论  

思想政治理论课教学是引导大学生树立科学世界观、人生观、价值观的主渠道。要畅通这一主渠道，必须从完善课程设置上体现“三观”教育的整体性，从教学内容上深化“三观”教育．从改进教学方法上促进“三观”教育目的的实现。

试析公共产品的本质属性

关键词: 公共产品  非排他性  非竞争性  不可逃避性  非排除性  

公共产品是公共经济学理论的核心概念，也是一个按照属性来定义的概念。但是，它的两个消费属性：非排他性和非竞争性，并没能全面把握公共产品的本质。从而使得公共经济学在运用这个概念进行分析时，存在不少矛盾和模糊之处。本文对公共产品的本质属性进行了较全面的分析．重点强调了不可逃避性和非排除性。

军事思想的内涵和特征

关键词: 军事思想  继承  发展  

在把马克思主义军事思想中国化的过程中继承和发展了马克思主义军事思想。本文从武装斗争、革命道路、人民军队、人民战争、战略战术等五个方面．探讨了军事思想对马克思主义军事思想的继承与发展。

有没有和要不要“大公无私”？

关键词: 大公无私  七十年代  公私兼顾  自私心理  乌托邦  大寨  

近些年来．报刊书籍中常常谈及有无“大公无私”的问题。比如，有一家报纸在题为《“大公无私”和“先公后私”》的文章中，发表了这样的议论：二十世纪七十年代，大寨曾是中国的一面“红旗”，大寨人一直被宣称是“大公无私”的．但总理对此不以为然。他在1971年11月15日会见美国朋友韩丁时说：“‘先公后私’就不错了，哪有大公无私？没有私哪...

论核心期刊与学术评价标准

关键词: 核心期刊  功能  学术评价  

核心期刊的认定是一项建立在文献数量分布基础上的应用研究成果。目前在使用上功能被过于夸大，成为普遍推行的学术评价标准．并由此引起学术界的较大论争。本文从核心期刊产生的理论依据、遴选指标及方法等方面，肯定其具有一定的学术评价功能，但尚不足以作为学术评价的标准；提出整合力量，协作攻关，深化核心期刊研究，建立和完善科学的学术...

读李万武《与锦州文坛相遇》

关键词: 文坛  锦州  马克思主义立场  文学评论  美学特色  现实主义  家园  

《与锦州文坛相遇》（以下简称《相遇》）是李万武同志的第三本文学评论集（前两本集子是《为文学寻找家园》、《审美与功利的纠缠》），共收入72篇评论，跨度26年。万武三个评论集的共同点是坚定的马克思主义立场与鲜明的现实主义美学特色。但《相遇》与前两个集子相比，还有它自己的特点：

辽宁大学邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心

关键词: 邓小平理论  辽宁大学  研究中心  全面建设小康社会  中国特色社会主义  辽宁老工业基地  直接领导  

辽宁大学邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心．是由辽宁大学党委直接领导的理论研究、教育和宣传机构．是辽宁省委宣传部邓小平理论和“三个代表”重要思想十大研究基地之一。中心成立于1994年6月。中心主要利用辽宁大学学科齐全、长于基础研究的优势．整合全校学术资源．通过各种形式的学术活动．组织学者紧紧围绕中国特色社会主义的重...