关键词：伤害 农村小学生 认知 行为 

摘要：目的 探讨农村小学生伤害认知与行为特点,为开展伤害健康教育提供依据.方法 采用整群抽样的方法抽取浙北地区4所农村完全小学6个年级共3385名学生,调查研究对象伤害相关知识掌握情况与安全行为习惯养成情况.结果 伤害相关知识测试平均得分52.7分,男女学生无差异,高年级段学生高于低年级段学生;安全行为习惯评价平均得分66.9分,女生高于男生,低年级学生高于高年级学生.结论 应针对农村小学生伤害认知与行为特点开展有效的伤害健康教育,预防和控制农村小学生伤害的发生.

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