关键词：健康素养 健康教育 干预 学生 效果评估 

摘要：目的 了解上海市长宁区学生健康素养状况并评价干预效果,为进一步在学校开展健康教育,提高学生健康素养水平提供依据。方法 采用单纯随机抽样方法抽取长宁区建青实验学校和长宁区仙霞高级中学分别作为干预组和对照组,2所学校的高一至高三在校学生作为研究对象。干预前后分别进行健康素养问卷调查,评价干预效果。结果 干预组总体素养及素养3个方面具备率干预后（分别为85.5%、89.5%、82.0%和76.5%）高于干预前（分别为12.0%、18.5%、15.5%和12.5%）。对照组干预前后总体健康素养及素养3个方面具备比例差异无统计学意义（干预前为9.5%、22.0%、11.5%和24.0%,干预后为12.0%、18.5%、15.5%和12.5%）。干预组干预后各素养具备率均高于同期对照组且差异有统计学意义。结论 学校是进行健康教育干预的有效场所,建议依托健康促进学校,对学生和重点健康问题开展形式多样的综合干预活动。

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