关键词：小学生 学校态度 师生关系 孤独感 学习成绩 

摘要：目的 探讨小学生学校态度的发展特点及其与学生学习成绩、师生关系和孤独感的关系。方法 选用学校态度问卷(Ladd G．W1990)、孤独问卷(邹泓1998)、师生关系问卷对301名小学生进行问卷调查。结果 小学生对学校的喜欢显著高于对学校的回避；在学校喜好维度上，2年级学生与4年级、6年级学生存在显著差异．在学校回避维度上，学习成绩优秀和优良的学生与中等生有显著差异。结论 孤独感、学习成绩和师生关系亲密性对小学生的学校态度有显著的预测作用。

中国健康心理学杂志要求:

{1}修回稿的撤稿须提出申请，如该文主要内容在他刊发表，本刊将通知作者所在单位，按一稿两投处理，且两年内将不再接受第一作者和责任作者的文章。

{2}根据《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规规定，稿件文责自负。

{3}参考文献必须是作者亲自阅读过的原始文献。一般论著不超过15条，综述不超过20条。

{4}作者简介：包括姓名(出生年－)、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向。

{5}注释一律采用脚注，且须标明相应的作者、篇名、出版社(或杂志名)、年份(或年期)及页码。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社