关键词：学习倦怠 社会支持 高职生 心理健康 

摘要：目的：探讨高职生学习倦怠与社会支持的关系。方法：采取方便取样方法选取福建省291名高职生,应用学习倦怠问卷和社会支持问卷进行调查。结果：高职生学习倦怠和社会支持总均分分别为（59.08±7.28）、（36.91±5.58）,性别差异和年级差异不显著;社会支持与学习倦怠显著负相关（r=-0.21,P〈0.001）,社会支持对学习倦怠具有显著的负向预测作用,解释了学习倦怠变异的9%,其中,主观支持的负向预测作用显著（β=-0.13,t=-2.14,P〈0.05）。结论 ：高职生学习倦怠水平偏高;社会支持越全面,高职生学习倦怠水平越低。

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