关键词：学生自主学习能力 pbl 

摘要：目的：分析PBL教学对学生自主学习能力的影响，为提升PBL教学效果提供依据。方法选取50名预防医学专业本科生作为研究对象，对其开展3次《儿童少年卫生学》PBL教学，采用自编制《教师对学生评价问卷》评价学生自主学习能力，比较3次PBL教学后《教师对学生评价问卷》评分的差异。结果研究结果显示，第1次PBL、第2次PBL教师评价学生自主学习能力评分高于第3次PBL（P＜0.01），主要体现在本身自主学习能力为良好、优秀的学生。结论伴随PBL教学次数的增加，教师评价学生自主学习能力呈现下降趋势。

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