中国继续医学教育杂志是由国家卫生健康委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办的一本部级期刊。
中国继续医学教育杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
中国继续医学教育杂志是由国家卫生健康委员会主管，中国水利电力医学科学技术学会主办的一本部级期刊。
中国继续医学教育杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为医学类。
关键词: 医德 医患沟通技巧 泌尿外科 住院医师
近年来医患关系已经成为全社会关注的焦点问题,医疗纠纷发生率不断升高。医患沟通不良或开展医疗行为过程中对医德重视不足,是导致出现医疗纠纷甚至医患冲突的重要原因。因此我们通过重视医生的医德培养及医患沟通技巧培训,能够有效的避免很多不必要的医患纠纷。文章介绍了笔者所在单位近几年在泌尿外科住院医师规培中引入医德教育和医患沟通技...
关键词: 论文标题 学术性研究 非标准化 类词 令人
论文的题目必须切合内容,简明扼要、突出重点,能够明确表达论文的性质和目的。题目一般都采用由名词组成的词组来表达,且标题不宜过长（一般少于20字）。读者在决定是否阅读此文时,首先要看文题。因此文题应该具有吸引力,能准确概括论文内容,提纲挚领,点明主题,做到文题与内容相符。总的要求是简明、醒目、有吸引力、紧扣文章内容。文题在15个汉...
关键词: 客观结构化临床考试 临床能力 住院医师规范化培训 儿科
客观结构化临床考试（OSCE）是一种客观的临床能力考试模式,目前被广泛用于各个层次及专业的医学生临床技能考核中。儿科住院医师规范化培训注重学员临床思维的培训和临床决策能力的建设,是培养儿科专业化人才的有效手段之一。我院于2014-2016年连续3年将OSCE方法应用于儿科住院医师规范化培训学员结业考试中,在病史采集、体格检查、基本技能及...
关键词: 医学模拟教学 培训 全科医师
医学模拟教学是指利用标准化病人或者高仿真技术模拟临床场景来代替真实病人或医疗环境达到临床教学目的。如今,医疗环境的变化使临床医学教学面临严峻的挑战,模拟教学应运而生在一定程度上缓解了临床医学教学的压力。模拟教学作为一种新起的教学方法在全科医师培训中的扮演着重要角色,现我从培养全科医师问诊及健康咨询能力、体格检查能力、急...
关键词: 阴性结果 符合逻辑
把全部原始资料集中起来,在处理这些原始资料时,应是随机,客观地加以分析,不应有意无意地加以挑选。对于一些阴性结果,不必一一列出。尽量组织严密,符合逻辑、进行对比观察。
关键词: 护理学基础 教学 评判性思维
目的探讨将评判性思维融入《护理学基础》的教学效果。方法选择我校成人教育学院护理专业各年级共113名学生名作为研究对象,分别对学生接受评判性思维能力培养的前后进行对比分析,考察培养护生的评判性思维对于护理学基础教学效果的影响。结果接受过评判性思维能力培养的学生考核成绩总分高于未接受评判性思维能力培养的学生（P〈0.05）。结论将...
关键词: 综合干预 业务学习 效果 实践
目的通过改革传统的护理业务学习模式,提高护理业务学习的效果。方法采取多媒体授课、互动教学、现场提问、临床经验交流、多种考核形式,合理安排授课时间。结果干预后的业务学习模式,调动了护士的学习兴趣及学习主动性,提升了学习效率、学习效果。2014年度与2015年干预前后护理部对学习内容、学习时间安排和考核形式三方面的满意度对比（P〈0.0...
关键词: 大学英语 课程改革 自主学习模式
关于外语自主学习模式的研究已经成为高校外语教学改革中必不可少的一部分。本文以北京中医药大学公共英语课程改革为例,分析了新课程设置对学生自主学习能力要求的变化,并且探讨了适应这一改革的自主学习模式应包含的内容,认为指导学生采用有效的自主学习模式,能够提高大学英语教学质量和学生的学习的效果。
关键词: 作者索引 集体署名 读者查询 关键性理论 解释者 单位地址 贡献者
论文作者对内容负责,又为文献检索中的作者索引提供读者查询。作者署名不宜过多。作者应是（1）参与选题和设计、资料分析和解释者;（2）起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;（3）对编辑部的修改意见进行核修,在学术界进行答辩,并最终同意该文发表者。集体署名的文章必须明确负责的关键人物,其他有贡献者可以列入文章最后的致谢部分,作者...
关键词: 超声科 临床教学 pbl教学法 传统教学法 应用体会
目的探索研究在超声科临床教学中的教学方式。方法选取在我院超声科进行见习的2014及2015级超声医学专业专科学生200人,按随机分配原则分成观察组（n=100人）和对照组（n=100人）。对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组基础上进行PBL教学。结果观察组合格率（91.00%）高于对照组（64.00%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组的学生对...
关键词: 反思性教学法 外科护理教学 应用价值
目的探讨在外科护理教学中应用反思性教学法的价值。方法选取在我校外科实习的2013级专科护理专业的90名实习生为研究对象,随机分为观察组和对照组,各组45名。两组实习生均执行相同的教学大纲,观察组采用反思性教学法,对照组采用传统教学法,对比分析两组的考核评分及教学效果。结果观察组的增强团队协作精神、促进学习主动性、培养沟通能力、强...
关键词: 翻转课堂 高职高专 护理教育
目的评价翻转课堂教学模式在高职高专临床护理教学中的应用效果。方法以《精神科护理学》课程教学为例,将我校2012级护理专业两个班级214人,分为对照班和实验班,对照班使用传统教学模式,主要以课堂讲授为主,采用理论结合案例进行教学;实验班学生采用翻转课堂的教学模式。利用期末课程考核成绩和护理专业大学生自主学习能力测评量表进行评价。结...
关键词: 神经内科实习教学 pbl教学 多媒体教学
临床实习是医学生由课堂走向社会、由学生转变为医生的重要过渡阶段,而神经内科的实习又是临床实习的难点,如何提高医学生的神经内科临床实习效率是神经内科教学的重点之一。本教研室采用多媒体教学、以问题为基础的教学方法（Problem-based Learning,PBL）相结合,并引入了模拟人示教,有效地提高了学生的实践能力和临床思维能力,提高了教学质量,...
关键词: 翻转课堂 教学设计 医学细胞生物学实验
随着教育信息技术的快速发展,翻转课堂作为一种新型教学模式,受到国内外越来越多的一线教师和教育研究者的关注。翻转课堂教学模式通过课前知识传授和课堂知识内化时间的颠倒安排,实现了在线学习与传统课堂的有机融合,在一定程度上弥补了传统教学模式的不足。本文以医学细胞生物学实验课程为例,提出了较为完善的翻转课堂教学模式的教学设计方案,...
关键词: 全科医学 实习教学 pbl教学
全科医学又称家庭医学,是临床医学的二级学科,强调以人为中心,具有极强的理论性和实践性,强调多学科的合作,是一门综合性学科。本文通过在全科医学实习教学中运用PBL教学方法,总结PBL教学调动学生积极性、激发学生主动学习热情、培养学生自主学习能力、团结协作能力及创新能力,提高全科医学学习效果等方面的优点,同时探讨了全科医学实习教学中运...
关键词: pbl教学 临床药物治疗学 理论学习
目的探讨PBL教学法在临床药物治疗学理论教学中的可行性和有效性。方法将两班学生随机分为传统教学组和PBL教学组,以理论考试和问卷调查作为评价方法。结果 PBL教学组的理论考试成绩优于传统教学组（P〈0.05）。结论 PBL教学法可以调动学生学习的积极性,培养其药物治疗思维,使其分析问题、解决问题等能力得到提高,并且可以促进教师的教学水平的...
关键词: 案例教学 护生 成效观察
目的观察案例教学在神经内科护生带教中的应用成效。方法选取护理专业专科女学生120名,随机分为对照组和观察组各60名,对照组采用传统的带教方法,观察组在传统带教方法上应用案例教学。比较两组护生对案例教学的教学方式的接收度,理论考核成绩及技能考核成绩。结果观察组对案例教学的教学方式接收度100%。两组理论成绩比较,观察组（87.53±4.519...
关键词: 临床教学 师生角色互换 微信教学法
目的探讨应用师生角色互换与微信教学法在临床教学中的作用,评估通过师生角色互换与微信教学法结合在学生教学中的应用及其效果。方法选择内蒙古医科大学2013级本科消化内科临床实习生60名学生为研究对象,分成实验与对照两组,实验组使用师生角色互换与微信教学法进行教学,对照组按传统讲授式教学。结果 90%以上的同学对师生角色互换的主观感觉较...
关键词: 高职护理 翻转课堂 病理学
目的探讨翻转课堂教学模式在病理学教学中的作用。方法通过对2014级高职护理专业两个班共213名学生的病理学课程分别实行翻转课堂教学模式及传统教学模式,并对教学效果进行评价。结果试验组末考成绩为（76.67±12.35）分,高于对照组的（72.68±11.28）分,试验组对教学方法评价高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论翻转课堂教学模式能激发...
关键词: 案例教学法 诊疗思维 培养
案例教学法的最早发源地是上世纪二十年代的哈佛大学,在西方国家应用较为广泛,其落脚点在于＂案例＂,通过为学生提供典型、有效的案例来促进学生进行自我独立思考和总结分析,最终围绕教学任务及教学内容获取相应知识点,并促使学生自身能力得以提升。案例教学法在我国经济学、管理学及临床医学教育中运用较广,本文主要分析案例教学法在心血管内科...
关键词: 因果关系 实验条件 依次循环 文献资料
讨论是论文中很重要的部分,其主要任务是探讨＂结果＂的意义。讨论的主要内容包括：⑴主要的原理和概念;⑵实验条件的优缺点;⑶本人结果与他人结果的异同,突出新发现、新发明;⑷解释因果关系,说明偶然性与必然性;⑸尚未定论之处,相反的理论;
关键词: 医学教学模式 改革 广州中医药大学
目的探讨各种教学方法在医学教学方面的优劣,使医学生的教育进一步提升。方法通过对广州中医药大学近5年毕业的学生进行问卷调查。结果大多数受访者对现有教育模式不满,希望向PBL、CBL等新型教育模式转变。结论广州中医药大学的医学教育具有向新型教学模式转变的必要性,同时也面临着现阶段转变教育模式所面临的困难,其中转变教学模式观念、调整...
关键词: 留学生 翻转课堂 血液系统疾病
目的探讨在临床医学留学生血液系统疾病的教学中采用翻转课堂（FCM）教学模式的教学效果。方法以临床医学专业大学三年级40名留学生为研究对象,随机分组接受两种教学方式：传统方式教学组和翻转课堂教学组。通过课后理论考试及问卷调差对教学效果进行评估。结果两组教学方式的理论考试成绩分别为：传统教学组（72.3±21.2）分,翻转课堂教学组（95...
关键词: pbl 神经病学 教学
为了提高神经病学的教学效率,文章提出开展＂基于问题的学习＂教学模式的重要性,并将其运用于神经病学的教学活动中,以苏州大学临床医学七年制学生为研究对象,培养临床医学生学习积极性及神经病学的临床思维,获得初步的良好效果。将来还应从师资队伍、病例编写、配套设备措施、学生配合等几方面进一步完善PBL教学。
关键词: 参考文献 编写 内部资料 文献引用 引用文献
列出参考文献的目的,在于引证资料（包括观点、方法等）的来源,不可从别人的论文中转抄过来。内部资料,非经正式发表者,一般不作文献引用,要求引用文献者必须用阅读过的、重要的、近5年文献为准。论著10条左右,综述20条左右。
关键词: 临床医学 麻醉学 实习教学
麻醉学作为一门与药理学、生理学等医学科目息息相关的临床学科,其相关教学在临床医学规培生的学习课程中也可见占据了一定地位。但正由于临床医学规培生一般情况下参与麻醉轮转培训时间都较短,加之麻醉学相关教学内容较为复杂与抽象。在麻醉轮转实习教学中仅采用传统教学模式,难以让学生真正地掌握相关学科知识的。本文中通过从教学准备、实际...
关键词: 中医高等院校 临床教学查房 教学效果
目的探讨中医高等院校临床教学查房创新模式及应用效果。方法选取2011级、2012级中医学专业（包括中西医结合方向）五年制进行毕业实习的学生为研究对象,随机将其分为两组,其中对照组36名学生采用传统教学查房模式,实验组36名学生采用以学生为主体、教师为主导的新型教学查房模式,对两组教学查房效果进行比较。结果实验组学生的理论考核成绩、综...
关键词: 护理新生 卡特尔人格特征
目的探求护理高职新生不同生源地和独生子女与否的人格特点,为促进学生学习专业知识,形成良好的学习动机提供依据。方法对常德职业技术学院1 218名护理高职新生进行卡特尔人格特征测评。结果护理高职新生独生子女个性特征因素G低于非独生子女（P〈0.05）,因素N高于非独生子女（P〈0.05）,其他因素差异不明显;护理高职农村生源生个性因素E、F、H...
关键词: 医学研究生 拔尖人才 培养
拔尖创新人才的培养是当今教育界关注的热点话题。能否培养出适合社会需要的拔尖创新人才是衡量高等教育教学效果的一个重要标准。建立以教学为基础、科研为主导、科研与临床相结合的培养模式是培养拔尖创新人才的重要途径之一。本文为我国医学研究生教育模式的改革提供了新的办法,为培养拔尖创新人才开阔了新思路。
关键词: 学业拖沓 应对方式 专业认同 护理本科生
目的了解护理本科生学业拖沓情况及探讨其与专业认同、压力应对方式的相关性。方法选取265名护理本科生对其学业拖沓、应对方式及专业认同情况进行问卷调查。结果护理本科生学业拖沓总体评分为（59.08±11.20）分;积极应对方式与学业拖沓呈负相关（P〈0.01）,消极应对方式与学业拖沓呈正相关（P〈0.01）。专业认同总体及其维度专业情感、专业意志...
关键词: 盲目套用 医学论 设计类型 定性资料 单因素方差分析 定量资料 统计分析 专业知识 文中 分析方法
对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用χ2检验。
关键词: 口腔医学 教学能力 教学设计 教学评价
口腔医学作为临床专业的重要前言学科,其基础知识内容丰富,临床实践要求严格。学生扎实的掌握口腔专业知识是从事临床工作的基础。常规的课堂教学已很难适应新时代口腔医学生培养的要求,以执业医师为目标的培养要求教学的过程更加注重基础知识向临床实践技能的转化能力的培养,这就要求目前照本宣科和＂满堂灌＂式的教学模式向更加贴近临床实践的...
关键词: 整体医学 pbl 研究生培养
以问题为中心（PBL）的教学模式已成为我国高校较为普遍的一种教学方法。其可以激发学生及教师的学习潜能,达到＂教学相长＂的目的。但是,目前生殖医学PBL教学模式中所涉及的整体医学人文理念的培养薄弱。实现整体医学与生殖医学PBL教学相结合,目的是教会生殖医学研究生认识影响疾病的心理、社会、外界环境以及人文因素的重要性,还要教会学生认...
关键词: 泌尿外科 护理教学 多媒体教学
目的分析多媒体教学作用于泌尿外科临床护理教学中的效果。方法选取2014年8月-2015年11月到泌尿外科实习的100名护生为研究对象,采用回顾性分析的方式对多媒体教学的方法和结果进行总结和分析。结果本次研究选取的100名护生,分析及解决问题能力提升93名（93.00%）,理论考核达标95名（95.00%）,学习兴趣提升99名（99.00%）。结论借助多媒体教学能...
关键词: 医学留学生 外科学 临床教学
医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生外科学临床教学是我院外科教学的一个重要内容,我们总结了几年来的教学实践,反思教学过程中的困难和问题,加强师资培养,不断改革教学方法,努力提高教学质量。本文就留学生外科学临床教学常见的问题和解决办法进行探讨和分析。
关键词: 护生 改良集中培训模式 实践
目的探讨实习护生集中培训模式,为达到实习护生满意的培训效果。方法将传统的集中培训模式进行改良,由护理部集中进行改为护理部、科室集中培训两个阶段,时间由1周改为2周的集中培训。护理部集中培训阶段内容为集中理论授课、技能示范,分组科室阶段采用半天集中学习,半天临床见习。同时要求护生书写培训日记及心得体会。集中培训结束前考试考核...
关键词: 职业教育 护理特色专业 教学改革 示范
2012年常德职业技术学院护理专业被批准为湖南省职业教育十二五省级重点＂护理特色专业（社区护理方向）＂建设项目,经过三年建设现已顺利验收,从院校深度合作,人才培养模式改革、课程体系改革、教学团队建设、实践教学条件建设、教学质量保障、社会服务能力建设等方面取得了较丰富的建设成果。本文就我院护理特色专业建设的实践与示范进行论述,...
关键词: 伤科推拿 运动医学 社会体育 临床带教
为解决在传统教学模式下,学生在学习了伤科推拿学课程的理论知识后,不能将其行之有效的应用到临床实践工作中,不能分析问题、解决问题以及实践操作能力欠佳等问题。通过在带教前制定合理的带教计划,在带教中注重循序渐进式互动教学,并充分融入＂基于问题的学习＂式教学（Problem-based Learning,PBL）,并努力培养学生良好的医患沟通能力与技巧等...
关键词: 非结核分枝杆菌肺病 流行 诊断
NTM肺病与肺结核治疗方法迥然不同,因此误诊会带来严重不利后果。为了能够有效的提高NTM肺病的诊断准确率,有必要对其流行病学资料、临床表现、影响学表现以及诊断方面等进行进一步的明确。为此在本文拟从流行病学资料、临床表现、影像学表现及诊断方法等方面综述国内外最新的研究进展,为肺结核分支杆菌肺病的诊断与治疗提供有效地支持。通过文...
关键词: 简明准确 研究工作 综合分析 临床资料
材料和方法（临床资料）是执行科研的关键部分,对于要进行的研究工作,必须按照实际情况,在事先：⑴选择好合乎一定条件的、一定数量的研究对象;⑵采用一定的实验、诊断或治疗方法（包括实验步骤、方法、器材试剂、药品）;⑶经过一定时期的观察,相同条件下的对照组,与他人结果比较并综合分析。这部分内容要求简明准确、材料完整可信。
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