中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 科学概念 概念教学 教学策略 学生
大量研究表明，在学习科学概念之前，学生头脑中已存在一些先有的观念，这些观念对科学概念的同化将会产生很大的影响。本文就如何了解学生的先有观念，如何针对学生的先有观念采取相应的教学策略，以促进观念的有效转变作了探索，为中学科学概念的教学提供有益的启示。
关键词: 教师角色 教学行为 发生变化 课程
新课程对教师角色的要求是多方面的。教师原有角色要发生变化，还要不断补充新的角色。教师应对自己以往的教学行为进行反思，与新课程倡导的教学行为进行对比，改变自己的教学行为，对自己新的教学身份进行确认。本文揭示新课程下教师角色的3方面的转变，指出如何面对新课改。
关键词: 师生关系 原因 和谐 问卷调查 学习成绩 学生 老师 教师
有人曾就目前师生关系现状做了一次问卷调查，结果令人大吃一惊。调查发现，当学生遇到困难的时候，只有12．3％的学生首先想到老师；“心里有话要说的时候”，只有4．8％的学生找老师说；而在教师问卷调查中，却有90．2％的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己；有81％的教师愿意与学生交朋友。缘何出现如此大的反差昵？同样在...
关键词: 实践教学环节 专业课程 电气专业 实践活动 创新能力
电气专业的大多数课程具有较强的实践性，学生需进行大量的实践活动，以培养动手和创新能力，以适应社会的发展与需要。因此，实践教学环节至关重要，必须高度重视。
关键词: 教师 教学 课程改革 基础教育 人类历史 惯性认识 学生 传播者
新一轮的国家基础教育课程改革将改变教师的教学生活，新课程中的教师将焕发出新的生命。长期以来，教师承担着人类历史、文化的传播者的角色，“传道、授业、解惑”是教师的天职，教师和学生之间有一种“知”和“不知”的矛盾，在这种习惯性认识的驱使下，在学生面前，教师往往居高临下，是学生学习的要求者、支配者、监督者、评判者。教师永远...
关键词: 就业竞争 心理误区 职业学校 学生 价值评价 个性特征 就业机会 教学实践
由于近年来就业竞争的日益加剧和一直以来社会对人才价值评价的“重学历、轻能力”，导致职高生就业前的种种心理误区。他们或表现出焦虑、失落、恐惧等不良个性特征；或脱离实际，好高骛远，造成自身能力与就业心理的不同步，失去应属于自己的就业机会。笔者通过多年的职业道德和职业指导课的教学实践，深感对职业学校的学生进行正确的就业心理...
关键词: 机械设计制造专业 教学模式 生产实习 实践教学环节 专业课 教学活动 科学实验 创新意识
机械设计制造专业生产实习是本专业、本学科整个教学活动中不可缺少的实践教学环节。通过生产实习从实践上为学习专业课做好准备，加强理论和实践的联系。专业课与基础课相比较，它与实际生产联系更为密切，更为直观。只有充分重视生产实践、科学实验，了解本学科、本专业领域先进的新技术、新工艺、新设备等，才能把专业课与实际紧密结合起来，...
关键词: 合作方式 英语学习 合作学习 学习任务 合作精神 综合能力 学生 和空间
人们常常讲合作学习，但很多人往往重视的是课堂上的合作学习，而忽略课外的合作学习。实际上，课内合作学习由于受到时间和空间的限制，学生合作学习的效果往往不尽如人意。因此，在搞好课内合作学习的基础上，适时进行课外合作学习，可以对课内合作学习起到弥补和促进的作用。组织学生在课外进行合作学习，共同完成学习任务，可以使学生在互帮...
关键词: 幼儿教育 教育活动 开花结果 教育理念 人情味 人性化
赏识教育是一种尊重人的、富有人情味的、人性化的教育理念。在幼儿教育中积极提倡赏识教育理念，对幼儿给予适当的赏识、鼓励，善于发现每个幼儿的闪光点，对幼儿取得的每一次进步及时肯定和认可，从而帮助幼儿树立自信，勇于面对各种挑战和失败，克服缺点和不足。本文试图从赏识教育的理念与实践入手，就如何在幼儿教育中正确理解和运用赏识教...
关键词: 知识网络 复习课 科学 课程教学 思维空间 单重复 学生 负担
如何上好复习课既是新课程教学的一个重要环节，也是教学的一个难点。目前，有相当数量的教师在复习工作中要么简单重复，画线圈点；要么把自己投入到题海里，缺乏创造性的复习，加重学生的负担。复习时采用构建知识网络的方法进行复习，能起到拓展学生思维空间、减少复习时间、减轻学生的课业负担的效果。
关键词: 素质教育 教师 课程 培养能力 基础教育 创新意识 创新精神 创造能力
素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育，是要通过努力使学生学得“自由”，学得“主动”，促进他们主动发展，培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，以保证他们的身心得到健康全面的发展。《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》强调，教师必须“树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德。教师要热爱学生，...
关键词: 课堂教学 艺术处理 教学过程 意外情况 知识水平 心理素质 情感特征 教学目的
课堂教学是师生的双边活动，作为教学过程中的主体——学生，由于他们的各自知识水平、心理素质、情感特征等个性各有差异，因而在教学过程中随时都可能出现意外情况。如何及时处理使之不影响教学目的的实现，或者说如何把这些意外情况及时引导到教学的艺术构思中去？教师必须具有一定的教学机智和隐形教学管理的才能。笔者根据自己几十年的教学...
关键词: 周围环境 幼儿教育 教育资源 交互作用 身心发展 教育价值 素质教育 教育家
《幼儿教育指导纲要》（试行）指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”正如著名的教育家蒙台梭利所认为的——“儿童的发展是个体与环境交互作用的结果，儿童必须依赖与周围环境的交流，才能了解自己、了解环境，才能发展出完整的人格。”因此，幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重...
关键词: 课程改革 教材 英语 初中 教学过程 教学环节 学习成绩
笔者使用英语课程改革教材已有多年，从接触英语课程改革教材，以及使用新教材教学过程的实践体会，到各个教学环节的分析，和学生学习成绩的评价，笔者认为新版英语教材具有以下几个显著特点。
关键词: 教材结构 高中数学 教学实践 课堂教学 课程改革 教学理念 教学内容 培养目标
笔者根据使用新教材进行课堂教学的教学实践，反思课程改革中的得与失，从教学理念的更新、教材结构的变革、教学内容的安排、教学培养目标的设定，以及在教学过程中学生层面、教师层面所存在的困惑与问题等几个方面进行总结，结合自己的学习，阐述对新教材的编写与使用的一些看法。
关键词: 语文教学 生活化 阅读 语文课
生活是语文最好的素材。语文即生活，课本是生活的记录，教学即生活的阐释，阅读即生活的体验，写作即生活的再现。离开了生活，语文就成了无本之木，无源之水；离开了生活，一切语言都是枯燥乏味的，所以应追求语文教学生活化。
关键词: 阅读教学 思维训练 小学生 思维能力 想象能力 求知欲望 语文教学 引导
新课标突出强调口语交际和习作的教学及训练，笔者在习作的教学中进行了一些新的尝试，积累一些有益经验。 结合阅读教学，引导学生习作 阅读教学是学生思维训练的重要环节，思维又是阅读的核心，深思熟虑的思维线索是通过“说、写”表达出来，尤其是小学生的思维能力、想象能力还不够成熟，他们的求知欲望靠教师的引导，激发使他们对读、听、说...
关键词: 课堂提问 语文教学 启发式教学 培养能力 思维积极性 思维能力 教学大纲 年龄特点
提问，是上课时教师经常采用的方式。提问在于启发学生积极思考，是最有效的培养思维能力的方式。提问要针对学生的学习实际，能够调动他们的思维积极性，自觉地获得知识，发展智力，培养能力。如果认为只要运用提问的形式，便是启发式教学，这是从表面看问题。只有能够启发学生思考的问题，才是启发式。许多专家对课堂提问提出建议，问题要难易...
关键词: 教学方法 课程理念 中文 文化素养 新课程标准 中学生 文化遗产 审美情趣
新课程标准强调，初中阶段的文言文应“继续培养学生阅读浅易文言文的能力”，“提高学生文化素养”，“重视优秀文化遗产的继承”。初中教材中入选的文言文篇目，大多是传世不衰的名家名篇。对刚接触文言文的初中学生来说，如何培养他们的阅读兴趣，在鉴赏中感受文本的美，提高他们的文化素养，陶冶他们的情操，培养他们的审美情趣就成了十分重...
关键词: 教学质量 语文 素质教育 教学设计 课堂教学 教学方法 教师 教改
在提倡素质教育的今天，每一位语文教师都在深深地思考：在课堂教学中如何进行有创造性的教学设计，运用恰当的教学方法，使学生能生动活泼地进行学习？基于上述情况，笔者在语文教改实践中做了如下尝试。
关键词: 学生兴趣 语文教学 自主学习 能力 培养 学习兴趣 教学方法 学习目标
激发学生兴趣，使学生主动去学 在日常教学中，笔者通过各种手段，激发学生的求知欲和学习兴趣，采用语言激趣、设置悬念、创设情景、猜谜语、讲故事、做游戏等教学方法，做好导向作用，让学生探究潜能与欲望有所指向。如教学《蟋蟀的住宅》一课时，笔者借助课件展示——老师漂亮的住宅和蟋蟀的住宅，让学生对比，直击课文内容：“孩子们，谁的...
关键词: 汉语拼音 语文教学 课程标准 普通话 学习 汉字
汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务。但是，汉语拼音又是比较枯燥的符号，学生学习起来难度较大。要改变目前拼音教学繁、难、偏、旧的现状，就要正确把握《语文课程标准》的要求，深入领会新教材的编排意图，摒弃一些陈旧过时的认识和做法，对汉语拼音教学进行适当的改革。
关键词: 个性特点 突出 教学实践 多项选择 教学环节 宏观调控 主体意识 学生
如何让写作摆脱传统束缚，彰显自身个性特点呢？通过教学实践，笔者认为非常有效的途径就是给学生选择的机会。教学环节上将教师的“指令”转变为“多项选择”，构建教师宏观调控下的学生自主选择新的模式，在“自由、自主”中培养学生的主体意识，使学生倾吐心声，自主作文。
关键词: 语言表达能力 语文教学 培养 中学生 教师 脑
在语文教学中，教师常常为缺少那些口齿伶俐、主动回答教师提问或主动参与交流的学生而大伤脑筋。现在的中学生，特别是农村的中学生要么“金口难开”，要么言不达意，或条理不清或闲话混杂；有的学生在课外口若悬河、幽默风趣而在课堂上则前言不搭后语，缺少必要的过渡而随意跳跃，至于语言表达中简单、生硬、头绪不清的更是普遍存在。
关键词: 养成教育 语文教学 初中生 学习习惯 自觉性 学生 教师
初中生存在的最大问题就是学习缺乏自觉性，因而对学生进行一定的养成教育是非常重要的。所以作为一名初中语文教师，除了传授课本知识之外，更重要的还要培养学生养成良好的学习习惯。所以，加强对学生进行养成教育，是初中语文教师的重要任务之一。
关键词: 审美教学 审美情感 散文 小学 点燃 现代教育 审美教育 人与社会
在现代教育中，在培养、造就全面发展的人的过程中，审美教育占有特殊的地位。审美教育所带来的人与社会、自然的和谐，和规律而有秩序的社会韵律，是其他教育所不能代替的。语文美育的实质就是在语文学科教学中遵循美的规律，通过各种美的形态所进行的师生和谐的语文教育活动。而其中的散文则是一切文体中最自由最活泼的一种文体，是自有文明以...
关键词: 阅读教学 教育观念 课堂教学活动 生命活动 创造性能力 教育体制 教育过程 教学指导
长期以来，由于受传统教育观念的影响，我国教育体制一直坚持“师”本论。就是以教师为中心开展课堂教学活动。在这种理论指导下，学生的个性和创造性能力得不到长足发展，教师被看作“权威”，教师的言行被看作是不容置疑的。生本理论，强调教育过程要承认受教育者的个体差异性。“生本教育”理论家郭思乐教授认为：“教育是依靠人的特殊的精神...
关键词: 语文教学 创新 课程改革 教学观念 教学行为 教学理念 自身素质 教师
新一轮课程改革以来，广大语文教师以前所未有的热情，为适应时展的需要，努力实践着语文课改的新理念。在语文教学中，教师是一个关键。随着课改的深入，每一位教师都要有崭新的教学观念，都要经受新课程的洗礼。然而，教师在教学中最大的困惑是课改中的教学理念将怎样变为切实可行的教学行为。因此，每位教师都应在新课程实施中，不断提高自身...
关键词: 自主学习 小学数学 课堂教学 教学实践 创设情境 学生 教师 整除
课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。在教学实践中，笔者从以下几方面进行探索。 创设情境如教学“能被2、3、5整除的数的特征”时，教师让学生任意报数考教师，结果学生无论举出什么数，教师都知道它能否被2、3、5整除。而教师出题，学生却一下子答不上来。教师为什么如此神速，定有奥妙？学生带着渴求的心态探求其中的规律，也...
关键词: 数学教学 探究学习 合作 应用 知识基础 智力水平 学习方法 学习习惯
备课（探究设计） 深入钻研教材，明确教材的重点、难点，在此基础上，侧重了解学生，掌握每个学生的知识基础、智力水平以及他们的兴趣、爱好、特长、个性甚至于学生的学习方法、学习习惯，将学生异质搭配，组成合作探究小组，通常4人一组，给每个人编号并配角色，如1号作组长，2号作记录员，3号作操作员，4号作报告员等，并叮嘱学生各司其职，...
关键词: 数学课堂 学生 研究性学习 大脑 人才 知识
21世纪的社会，需要的不仅是有智慧的大脑、渊博的知识的人才，更需要的是具有动手动脑能力，并能进行研究性学习的高水平人才。为了培养这种高素质的人才，作为教学主阵地的课堂必须让学生动起来，通过他们动手、动脑、观察、合作来完成每一节课知识的学习，为此可以从以下几方面入手。
关键词: 和谐 数学教师 学习氛围 教学氛围 数学学习 课堂 安全感 学生
在和谐的课堂教学氛围中，师生的大脑处于兴奋状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。师生在和谐的课堂中，能获得更好的发展，也只有在和谐的课堂中，才能有更多的人得到发展。作为数学教师要努力营造和谐的数学学习氛围，让学生感受到学习数学的乐趣，使之身不由己地学习数学;从数学学习中得到快乐、体验成功，使学生真正对课堂产生安全感、愉悦...
关键词: 语音教学 英语教学 课程理念 英语教师 实际教学 上下文 学习 发音
语音教学，在英语教学中起着至关重要的作用，因为它是学习英语的基础。如果语音不标准或不正确，那么说出来的单词或句子别人就会听不懂，就会影响和别人交谈，甚至会影响学习英语的兴趣。但是一些英语教师在实际教学中，没有看到英语语音教学的重要性，他们错误地认为英语语音教学不重要，他们认为话语中的上下文完全可以消除不正确的发音所造...
关键词: 课堂气氛 英语 活动设计 新课程标准 学习兴趣 小学生 生活经验 审美情趣
小学英语新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式，来激发他们学习英语的兴趣，培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。《英语课程标准》还指出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情...
关键词: 英语教学 教育培养 教学渗透 学生 文化 会话能力 交流能力 现代教育
众所周知，英语教学一方面是培养学生的英语会话能力和英语基本技能，另一方面是培养学生运用英语进行交流、学习的能力，二者之间存在着一定的联系。加强英语教学，就是要培养学生综合英语能力，体现现代教育的理念与教育的基本要求。为此，在英语教学中强化学生英语交流能力的培养，通过英美文化的教学渗透，培养学生的爱国意识与爱国热情。
关键词: 英语教师 学习兴趣 教学方法 学生 激发 初中 教学模式 发生变化
一位教育家曾经说过：“教给学生知识，不如教给学生方法；教给学生方法，不如激发学生。”近年来，英语的教学模式发生很大改变，传统的呈现式教学正在逐步地发生变化，把舞台让给学生，激发学生学习兴趣的教学模式为更多的英语教师所运用。作为一名初中英语教师，笔者总结了以下几点看法。
关键词: 学习兴趣 英语教学 中学生 培养 初中 英语学习 分化
初中学生的英语学习开始出现两极分化，基础差的学生过早对英语学习失去兴趣。只有培养学生的英语学习兴趣，才能减缓或消除两极分化现象。为此，笔者在培养学生学习英语的兴趣方面做了如下尝试。
关键词: 英语学习 小学生 培养能力 表达能力 语言表达 课程标准 标点符号 英语词汇
《英语课程标准》对小学生“写”的技能要求很明确，学生经过小学阶段的英语学习后应达到如下目标：1）能模仿范例写句子；2）能写出简单的问候语；3）能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4）能基本正确地使用大小写字母和标点符号。但目前小学生英语书面表达教学的现状不容乐观，主要表现在以下几方面：一是学生的生活知识和常用的...
关键词: 英语教学 写作能力 学生
英语写作能力是学生英语语言五大技能（听、说、读、写、译）的一个重要方面，因此，培养学生具有较强的英语写作能力是英语教学的重要任务之一。
关键词: 课堂教学模式 分层教学 英语 学生主体性 弹性 个性差异 教学质量 均衡发展
传统的英语课堂教学模式束缚学生主体性的发挥，造成“优等生吃不饱，学困生吃不消”的局面，严重影响英语教学质量的提高。因此教师在教学中应立足于学生的个性差异。分层教学正是在对学生个性差异进行分别教学的要求下产生的，注重学生各方面素质获得均衡发展，围绕着“因材施教”，最大限度地开发学生智力，使不同层次的学生达到各自的最优发...
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