科学教学关注学困生的策略

林小姿 浙江省温州市苍南县灵溪四中

关键词:科学教学 学生素质 主体性教学 差异分析 教育理念 

摘要:通过学困生成因以及学困生与优等生学习差异分析,提出针对学困生,实施教师转变教育理念、元认知策略、提高学生素质、实施鼓励性评价的教学策略,以利于教师关注每位学生的个体发展,实施主体性教学。

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