中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 新课程改革 教学改革 课堂 教育工作者 农村学校 客观条件 教学观念 学校教育
新一轮课程改革已推行多年，然而在资源相对匮乏的农村学校，受客观条件的制约、传统教学观念的影响，新课改的实施始终举步维艰，新课改成了空喊口号、难以落实行动的新鲜而又枯燥的事物。笔者认为，要尽快推进新课改实施步伐，使学校教育适合新时展要求，培养未来社会需要的人才，教育工作者应着力抓好以下几个方面的工作。
关键词: 个性发展 共生 教育 校园文化 办学特色 个性化 强磁 生命
铝城小学用激扬个性来开发生命的巨大潜能，让个体在个性化的发展中开出色彩纷呈的智慧才能之“花”，进而结成个性特长之“果”的基础上，通过实施共进教育，打造“强磁学校”“强磁班级”，塑造“富磁力、善传力、会接力”的“三力少年”“三力教师”“三力干部”等形象，构建以“共同生存求和谐、共同生活求快乐、共同生长求共进”为内涵的“...
关键词: 读书 校园 阅读 华罗庚 数学家
我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福，能为社会提供高素质的人才。
关键词: 现代教育思想 以人为本 管理工作 师生关系 学生 班主任 自尊心 自信心
重要的现代教育思想认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角；在班级管理工作方面，要把重点放在“把班级还给学生”上，让每个学生都自主地参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重大的意义。
关键词: 开卷考试 学生 语文 教学活动 考试内容 评价方法 组成部分 制约作用
考试是教育教学活动的重要组成部分，并对教育教学活动起着导向和制约作用。但是，当前的小学语文考试制度存在弊端：考试内容和考试形式单一，评价方法只注重分数。因而很多学生惧怕考试，把考试当成一种沉重的负担。笔者认为，对于考试尤其是小学考试应树立一种新观念：考试是为了发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动...
关键词: 教学方法 语文 课程
教学是一门艺术，任何一门教学方法都有可取之处，也有不足之处。没有一种方法是完美无缺，在任何时候、任何学生都能用的。否则，教育就进入不可发展阶段，进入死胡同。所以说，每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。
关键词: 情感教育 教学研究 语文教学 非智力因素 小学 智力水平 学习效率 基础知识
在教学中发现学生积极的情感、欢乐的情绪能使他们思维活跃、精神振奋，容易形成新的联系；相反，消极的情感则抑制学生的智力活动，从而使智力水平下降，学习效率和成功值降低。就培养学生的能力而言，不仅受到基础知识和智力因素（思维、感知、记忆、注意、想象）的影响，还受到情感、理想、动机、信心、兴趣、意志、性格等非智力因素的影响。...
关键词: 课程理念 开放式 数学教学 数学课堂 教学方式 教学模式 思维品质 学生
在新课程理念下，让开放式教学方式走进数学课堂，整合传统的教学模式，是实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、思考问题能力，优化学生思维品质的有效途径。
关键词: 学分制 学生 素养 个性心理品质 教学管理 素质教育 以人为本 因材施教
学分制的实行是实现和推进素质教育的一个重要手段，它真正体现了在教学管理中贯彻以人为本的原则，在教学实施过程中贯彻因材施教的原则，是充分调动每位学生学习的主动性和积极性，开发学生的智慧和潜能，培养学生良好的个性心理品质和促进健全人格形成的实际步骤。
关键词: 法治 校园 和谐 学校管理
实行依法治校是实施依法治教的关键，是依法治教工作得以顺利进行的一个切入点和突破口。依法治校可以说是学校管理的制胜法宝。以此为契机，展开依法治校的理论研究和实践研究更加具有深远的理论意义和现实意义。笔者认为要依法治校，应该从以下几方面着手。
关键词: 英语听力 中学生 原因 听力教学 听力水平 初中生 英语教学 英语教师
初中特别是农村初中英语听力教学一直是弱点，学生对听力考试望而生畏，在初中英语教学中加强听力教学已是大家的共识。如何提高初中生的英语听力水平，是摆在广大英语教师面前的一个值得探讨的课题。笔者结合个人教学实践，总结听力教学中影响学生听力的一些主要因素，并提出提高学生听力水平的对策。
关键词: 高中物理教学 创新教育 生活世界 生活环境 物理课程 物理情境 学生 生活化
物理课程新标准指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情境。”基于此种情况，实施生活化教学，促进书本世界与生活世界的融通，努力唤起学生学习的内在需要，变“要我学”为“我要学”就成为目前一线教师普遍关注的问题。
关键词: 新课程标准 教师角色 教育理念 教学方法 教育理论 综合素质 教育教学 社会发展
新课程的实施，对教师提出更高的要求：教师要实现教育理念的转变、教师角色的转变、教学方法的转变。摆在教师面前的是一个全新的课题，教师需要付出很艰苦的劳动，去钻研教育理论、学习新课程标准、钻研教材，提高自己的综合素质，才能在教育教学方面不断创新，才可能适应社会发展和学生成长的要求。
关键词: 地理教学 教育 课堂教学 生命价值 人的发展 地理课堂 教学目标
新课程视野下课堂教学不仅仅是为了知识而教学，更是为了人的发展而教学的生命化课堂教学。地理课堂追求的是在师生双方得到完整生活的教与学的过程中，特别注重三维教学目标整合，使师生双方生命价值都得以生成。
关键词: 农村小学 教学管理 素质教育 教学行为 小学教育 教师 办学
广大教师对素质教育的概念并不陌生，但相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上，缺乏深刻的理性思考，更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。随着素质教育的全面实施，提高农村小学办学整体水平，改变农村小学教育相对滞后的状况，已到了刻不容缓的地步。
关键词: 幼儿 游戏 心理健康 心理学角度 心理紧张 自我调节 紧张情绪 情感
1游戏促进幼儿心理健康发展 游戏有利于调整幼儿的消极情感。情感健康是心理健康的重要标志，情感健康的幼儿能恰如其分地控制和表达自己的情感，并且愉快情感多于消极情感。游戏是儿童表现自我情感的一种方法，对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。游戏又能再现那些难以忍受的体验（如打针、吃药等），宣泄和抒发情感，缓解心理紧张，从而...
关键词: 教材 课程定位 高中数学 学生发展 数学思维能力 数学应用意识 现代信息技术 发生变化
高中数学新课程定位发生很大的变化：教材分为选修和必修，有不同的版本，其中又分为不同的模块。新课程定位发生变化的原因：为了突出学生是主体，教师为主导；突出双基，删除过时的内容，并且补充适合学生发展和社会进步的新内容，注重对数学思维能力的提高；强调发展学生的数学应用意识；体现数学的文化价值；注重现代信息技术与课程的整合；...
关键词: 教学过程 教材 点滴 新课程改革 学生
新课程改革要求教师不能一味地“教教材”，而要根据学生的实际情况，创造性地使用教材，让学生在知识、能力、情感、态度等方面得到新的发展。笔者在教学过程中仔细研究教材，研究学生，努力做到“用教材教”，因此在教学过程享受到一些“用教材教”的乐趣。
关键词: 信息技术课 课程设计 教学方法 新教材
《信息技术基础（必修）》这套教材体现了新课程改革的精神，对于改变中学信息技术教学现状，促进学生全面发展，全面提升学生的信息素养，有着特别重要的意义。半年来，笔者对新教材的教学有一定的收获，也有困惑，就新教材的使用谈谈个人的几点体会。
关键词: 三维目标 教学实践 语文 学习效率 新课程改革 情感态度 动态发展 学习方法
新课程改革的“三维目标”是“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。可以说，课改“三维目标”是让学生经历由“学会”到“会学”的动态发展。“学会”强调的是知识掌握的结果，重视书本理论的记忆、掌握，而不管所学知识用的是什么方法，花费多少时间，学得有多苦多累。“会学”强调的是掌握知识的过程怎样学，重视知识的理解和应用，...
关键词: 语文教学 识字 小学 教学形式 多媒体技术 课程标准 教学任务 教学方法
识字教学是小学语文教学的重要内容。语文课程标准指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学是低年级语文教学的重点、难点，为了能够更好地完成这一教学任务，笔者在教学实践中注意教学方法灵活，教学形式多样。教学中要采用直观教学、对比教学，创造语言环境；教学形式可...
关键词: 文言文 复习方法 语文 中国
1夯实基础，课本复习3遍 分析历年高考试题就会发现，文言文的考查，无论是实词虚词、特殊句式、文句理解，还是翻译语段、默写名篇，无一不是源自于课内，几乎历年的考点设置，都可以从课本中找到相关联的知识点。
关键词: 教学方法 中学 学生 字形 学习 文字 汉字
1根据字形，推测文意 学生学习文言文感到困难，主要在于文字障碍。针对一些学生把文言词学习看做枯燥无味的苦事的情况，教师可以根据汉字表意的特征，在文言字词教学中适当做点形训，让学生在了解词义的由来中提高认知兴趣，求得加深印象的效果。如“比”字，其字形为2个人紧挨着并列，学生一看便能猜出“靠近”“并列”的意思，而“比较”这...
关键词: 教学 课程标准 义务教育 审美情趣 文学作品 中学生 全日制 阅读
全日制义务教育语文课程标准规定7～9年级的学生：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣；阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。因此，新课程选用占课文总量近30％的富有审美性、思想性、教育性、人文性于一体的浅易文言文供中学生阅读，以培养他们阅读古文学作品的能力。
关键词: 语文教学 课程理念 教师
每一位教师都渴望自己能够培育出优秀的学生。作为一名语文教师，笔者经常自问：“教了这么多年语文，面临新课改，自己的观念改了吗？方法改了吗？”
关键词: 教学目标 三维目标 语文 朗读 情感态度 课程理念 课程标准 义务教育
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中，首先提出“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念，新的语文“课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计”，3个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的提高。朗读能帮助学生加深对文本的理解，能有效地培养学生对语言的感悟能力，还能使学生从中...
关键词: 语文教学 写作 阅读 阵地 高中 中学教师 语文教育 语文学习
有位语文教育专家说过这样的话：一个负责任的语文教师，只需教会学生两件事，一是阅读，二是写作。笔者读了一篇文章《如果我是语文教师》，该文发表在《光明日报》上，作者是社科院哲学研究员周国平先生。在文章中，周国平先生说：“我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，什么东西提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受...
关键词: 阅读能力 能力培养 小学生 教学质量 语文教学 阅读教学 教学理念
在小学语文教学中，阅读教学所占比重最大。阅读教学的质量，小学生阅读能力培养和发展的质量，不仅是影响小学语文教学质量，而且是影响整个小学教学质量的至关重要的因素。因此，笔者在指导学生阅读方面依据新的教学理念进行一些有益的尝试。
关键词: 语文学习 中学生 素养 阅读教学 培育 素质教育 情感态度 审美情趣
语文素养主要是指学生通过学习语文在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面所形成的素质。它包括对语文的感知与理解、应用语文的态度与能力、学习语文的习惯与方法以及语文学习中的审美情趣的养成等。实施素质教育是新课改主导思想，因而，提高学生的语文素养，应成为语文教师的共识和不懈的追求。
关键词: 创新能力 语文教学 学生 培养 优势 教育工作者 科学素养 人文素养
语文课程标准指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具有创新精神。”在基础教育学段，注重学生创新能力的培养已成为广大教育工作者的共识。而作为基础工具课的语文课教学，在培养学生创新能力的过程中显现出独特的优势。
关键词: 语文教学 创新能力 培养 小学 自主学习能力 素质教育 教学改革 自主发展
随着素质教育的研究和实践的不断深入，呼唤主体觉醒、强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和创新人才的重要阵地。因此，笔者在语文教学中“立足自主，着眼创新，即在培养学生自主学习能力的同时有意识地进行创新教育”。
关键词: 创新能力 语文教学 学生 培养
培养学生的创新能力是语文教学的当务之急，是开发学生潜力的需要，培养学生的创新能力已成为时代对教师提出的更高要求。
关键词: 师生关系 课堂教学 现代教育思想 语文 教育工作者 以人为本 教育水平 教育改革
“以人为本”的现代教育思想己成为全社会的共识，教育的过程是师生双向互动、共同促进和提高的过程，良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素。在这个日新月异的新时代，基础教育改革的发展态势，要求教育工作者认真审视传统教育的弊端，改变“师道尊严”的教育观，建立与素质教育相适应的师生关系。
关键词: 课堂教学 活力 还原 启发式 教学改革 注入式 学生 教师
由“注入式”到“启发式”是教学改革的一大进步，但在实际的课堂教学中，这种“启发式”仍属改头换面的“注入式”。在课堂教学中常常见到这种情况，教师在分析一篇课文时，提出一个个问题，学生也一个个回答了，而这种回答几乎成了一个套路、一种模式，学生只是一味顺着教师预先设置的思路把教师所想的演练出来。这样的思师之想、答师之问的做...
关键词: 语文教学 创新精神 培养 创新能力 课程标准 教学状况 学生 知识
作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。语文课程标准特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格...
关键词: 写作能力 兴趣培养 课堂教学 课程标准 学生 综合体 强制性 教育家
语文课程标准指出：写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。俄国著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。因此，能否培养起学生对作文的兴趣，激发学生的创作热...
关键词: 语文教学 和谐性 写作能力 课程标准 学生 艺术性 教师 中学
作文教学在中学语文教学中占有重要地位，语文课程标准也对学生的写作能力作了明确的具体规定。但是，很多教师却感到作文课不好上，效果也不明显；多数学生也害怕作文，觉得无事可写，无人可记，使作文教学出现进退维谷的难堪局面，成了一个“老大难”问题。要改变这种现象，教师应该在作文教学中大胆探索，学习先进的作文理论，注重作文指导的...
关键词: 课堂教学结构 语文 优化 素养 学生 课堂结构 教学实践
优化语文课堂结构，是全面提高学生语文素养的重要途径。什么样的课堂结构才是优化的呢？在新课程背景下，笔者结合语文教学实践，谈一下自己的认识。
关键词: 体育锻炼 中学生 培养 课堂教学效率 激发 体育教学 教育质量 课程标准
体育教学中如何有效地培养学生的锻炼习惯，是体育教学课程标准的目标之一。体育教学是学生接受正规教育的起点，其教育质量不仅对少年儿童未来的教育具有重大影响，也关系到中华民族的整体素质的提升。在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效率、培养学生终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师...
关键词: 小学数学 教学情境 数学课程标准 数学教学 生活经验 数学活动 课堂教学 学习兴趣
数学课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此，在课堂教学中，创设各种情境，有助于激发学生的学习兴趣，使学生的主动性、创造性得以发挥。创设良好的教学情境不仅能使教师当好组织者、引导者与合作者，而且有利...
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