中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 人本管理 实践方式 教育 和谐 体组织 管理艺术 教学方式 经营
所谓的“人本管理”，简单地说，就是一种内求团结、外求发展的经营管理艺术。对具体组织而言，任何组织都是由人组成，由人运作的。因此，管理说到底，实质还是对人的管理和人心的经营。虽然人们常说，学校是一个有目的、有计划并按照一定的教学方式使自己本身生存下来的组织，
关键词: 人本管理 教育教学 效益最大化 规章制度 科研管理 教职工 教师
所谓人本管理，是对管理对象在自觉遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的管理。在教育科研管理的一切活动中，应始终把教师放在核心位置，追求教师全面而健康的发展，充分调动教职工的积极性和创造性，使教育教学的效益最大化。
关键词: 读书 师专 自主发展 教师
当读书成为教师日常生活中不可或缺的内容，成为支持教师自主发展的良好习惯，成为教师汲取生命滋养源泉的时候，教师的专业成长才能有目的、有方向、有策略地延伸和发展。
关键词: 教师 教育工作者 和谐发展 课程改革
“促进每一名学生的发展”是这次课程改革的核心。“教师的发展”是课改成败的关键。
关键词: 教学创新 路径分析 小学 创新型人才培养 典型性 学科教学 教育
1前言 教育承担着培养创新型人才的重任。作为教育之启蒙，小学学科教学在国家未来创新型人才培养中起着至关重要的作用。小学学科教学的创新则成为培养创新型人才的必然要求。
关键词: 教学模式 历史教学 课堂教学效率 学生发展 课程教学 教学改革 学习时间 挑战性
美国著名教育学家布鲁纳说过：“向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”问题的提出与解决，在今天的新课程教学中发挥着越来越突出的作用。要深化课堂教学改革，着力提高课堂教学效率，就必须把学生的学习时间更有效地利用起来，而问题的设计、解决和生成，可以使教师快速了解学生理解知识、综合问题的程度、
关键词: 课程理念 班主任 艺术 学生 自尊心 教师
师爱是学生成长的动力，师爱的核心就是关心尊重学生，希望得到别人的尊重和信任。因此，教师尊重学生首先要尊重学生的人格，应平等友好地对待学生，不能以高人一等的态度、家长式的作风粗暴地对待学生，体罚、训斥、辱骂、讽刺都会极大地伤害学生的自尊心。教师要善于自我克制，处理问题要沉着冷静、不冲动，
关键词: 社会因素 学生 家庭 健康 学校教育
1前言 当前社会上未成年学生逃学、离家出走、结伙斗殴甚至犯罪的不在少数，是什么原因导致他们误入歧途？责任不能全部推给学校教育，虽然学校教育对学生的发展起主导作用，但是家庭和社会的熏陶影响也不容忽视。
关键词: 家庭教育 孩子 社会教育 学校教育 组成部分 教育系统 系统论 青少年
家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地、有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。良好的家庭教育可以为青少年的成长发展奠定良好的基础，对家庭的美满、幸福，社会的稳定、进步，也具有深远的意义。从系统论观点看，家庭教育和学校教育、社会教育是教育系统的重要组成部分，而家庭教育在这一系统中又有着其他教育不可替代的...
关键词: 新课程改革 语文教学 基础教育 素质教育 教学观念 教学理念 学生 教师
基础教育课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，关注学生“全人”的发展，从根本上解放了学生、解放了教师，也解放了课堂，让语文教学更精彩。笔者充分感受到新课程所带来的新的教学理念和教学观念的变化，结合自身的实践，谈谈对新课程的体会。
关键词: 学习能力培养 小学生 自主学习能力 教学方式 学习目标 学习模式 课程 教师
新课程提倡自主学习，主张以学生作为学习的主体，在教师的激励、指导和帮助下，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。“走进新课程”以来，为有效落实新课程思想，实现这一教学方式的革命，笔者以有效提高小学生自主学习能力为目标，结合教学实际，对自主学习模式进行一些有益的尝试与探索。
关键词: 小学 阅读教学 课程标准 语言文字 学生 趣味性 写作 读写
语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”随文练笔就是阅读教学落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。它不仅能增强习作的话题与内容的趣味性、新颖性、情境性和生活性，激发学生写作兴趣，同时是在对课文内容充分理解消化的基础上进行的，学生很容易加以运用，
关键词: 语文教学 小学生 探究学习 合作 素质教育 实践能力 学习方式 课程标准
1前言 小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻语文课程标准，全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，以及终身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。
关键词: 阅读教学 陌生化 语文教学 形式主义 言语行为 教学实践 教学内容 教学过程
“陌生化”这一原理是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基最先提出来的。近百年来，它已经逐渐成为人们解读文本的重要策略和方法。现代阅读论认为：阅读对象是作者言语行为的成果，阅读的目的就是引导学生领悟其言语发生的特征和技巧，而不是仅仅让读者沉浸到文本所营造的情意空间中去。笔者结合教学实践，谈谈阅读教学的陌生化在教学内容、教学过...
关键词: 阅读能力 个性 自主学习能力 课程理念 学习方式 阅读方法 学生 教师
新课程理念倡导“自主学习、自主探究”的学习方式，而阅读是自主学习的主要形式，自主学习能力的核心是阅读能力。所以，教师不仅要激发学生的阅读兴趣，还要还给学生阅读“自主”的权利：阅读内容自主选择；阅读方法自主选择；阅读感受自主交流；等等。使学生张扬个性，读好书，读得有收获。
关键词: 语文教学 换位 教学氛围 教学情境 学生 教育家 教师
德国教育家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师要摆脱传统的“师道尊严”的影响，变教师权威为尊重学生，把自己放在与学生平等的位置上，换位思考，与学生达到情感的共鸣，从而营造出宽松、和谐、民主的教学氛围，让学生从“要我学”转变为“我要学”。在教学中教师既是策划者，又是指导者，在课堂上应...
关键词: 语文教学 审美能力 义务教育 探究能力 学生 高中 学习 高考
高中语文新课标要求高中语文课程应在义务教育的基础上，进一步提高学生的语文素养，继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中掌握学习语文的方法，增强语文应用的能力，培养审美能力、探究能力。从教多年，笔者不断摸索、探寻，把平时的语文教学和高考结合起来，让学生找到学习语文行之有效的方...
关键词: 课堂教学 舞台 学生
在课堂教学这个舞台上，每个教师都在寻找适合自己的角色，并不断地创新丰富自己，不断向自己挑战，目的在于怎样让学生成为这个舞台的主角。有疑问，有猜想，有惊讶，有笑声，有争议，有沉思，有联想，在不断的追求中渐渐发现，只有学生有效地参与课堂才更精彩。
关键词: 课堂教学 语文 学生 表象 学习 反常 课程改革 教师
在课程改革背景下，对过去被看做“异端”的学生课堂表象，教师应该赋予新的认知。对学生在语文课堂上“接话茬”、回答问题时出现的“错误”以及预设外的问题“生成”等，教师都应看作语文课堂教学的有效资源，学生语文课堂有效学习的重要表现。
关键词: 古诗词 美育 挖掘 语文学习 中华民族 中华文化 认知特征 节奏感
古诗词是中华民族的瑰宝，源远流长，内涵丰富，美不胜收，是中华文化几千年文明成果的浓缩。古诗词作为小学语文学习的一个重要内容，它抑扬顿挫的诗句很好地体现了汉语的音乐美，具有优美的节奏感、韵律感，读起来朗朗上口，非常符合儿童阶段的认知特征。学习古诗词有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想；
关键词: 课堂教学 教学艺术 语文 中学 教学过程 课程理念 学生 教师
一直以来，在课堂上学生或埋头品读，或奋笔疾书，或掩卷沉思；而教师或循循善诱，或春风化雨，或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，笔者逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使语文课堂真正成为学...
关键词: 语文教学 审美教育 学生 实践活动 人的本质 社会实践 创造美 社会美
1前言 美是人的本质力量的感性显现，美的事物是真与善的统一体。人类在实践活动中创造美，进而在实践活动欣赏美，美的根源在社会实践，美的事物和现象总是形象的、具体的，它是内容和形式的统一体。中学语文教材中“美”的内容可以简略概括为社会美、自然美、
关键词: 作文教学 语文教学 写作方法 学习方法
1结构之美含义 在写作上，结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式，构建文章的结构的目的和任务是将部分组成整体。
关键词: 想象力 阅读教学 中学生 培养 思维品质 知识 进化
想象力是知识进化的源泉。正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。
关键词: 自我学习 学生 主人 实践活动 语文教学 培养
学生自主、自觉、自我学习的能力，要在学习的实践活动中培养提高。要使学生真正成为学习的主人，在语文教学中就要从以下几个方面着力培养。
关键词: 活动课 语文 中学 课堂教学 学科课程 学生
语文活动课是语言课堂教学的重要补充，是语文学科课程全面提高学生语文素质的有力保证，为学生全面发展提供了有力支撑。
关键词: 人文教育 数学教学 小学 现代教育 数学教育 启蒙教育
小学作为现代教育的起点，也是数学教育的启蒙阶段。而人文教育相对于小学启蒙教育而言蕴含着更多的意义，同时也对教师提出更多的要求。
关键词: 课堂教学 语文课 学生 主体作用 学习方式 课程标准 个体差异 进取精神
语文课程标准中指出，学生是学习和发展的主体，语文课要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式；要尊重学生，创造民主平等的课堂教学氛围，鼓励学生积极开动脑筋，勇于探索，敢于发表自己对教学内容、教学方法、
关键词: 高中数学 数学教学 学习方法 数学教师 教学目的
高中数学教师只有充分了解高中数学的特点，把握高中数学的学习方法，遵循高中数学的规律，才能帮助学生更好地学习，从而达到高中数学的教学目的。
关键词: 语文教学 学生发展 课堂效率 新课程改革 课堂教学 教学内容 教学形式 学生主体
课堂是教学的主阵地，提高课堂效率是促进学生发展的重要举措。新课程改革以来，语文课堂教学确实有了一些新的变化，但在实践中发现还存在一些弊端，如有些教师重视学生知识的获得而轻视学生感悟的过程；重视教学形式的多样而轻视教学内容的整合；重视学生主体的独特体验而轻视教师的主导作用；等等。教学设计越来越新奇，教学课件越来越精美，...
关键词: 学习兴趣 小学数学 学生 培养 数学知识 学习积极性 求知欲望 情感体验
能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。数学是一门思考性很强的学科，教学中利用数学知识的魅力，激发学生对所学知识的兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。
关键词: 小组合作学习 课堂教学模式 小学数学 数学教学 教学实践 局部调整
在小学数学教学实践中，初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入——共定目标——合作探究——反馈应用——总结延伸。当然这不是一成不变的，也可根据教材和实际作局部调整。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏，取决于教师的组织。
关键词: 数学课堂 教育资源 小学数学 智力发展 教学实践 教学资源 学生 伴随
在新课程的大背景下，新课堂呼唤学生的“自主、合作、探究”，而真探究必然伴随大量差错的生成。作为教师，要允许学生出错，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用。在长期的小学数学教学实践中，笔者充分利用好“错误”这一教学资源，进行有益的探索与实践。
关键词: 参与意识 教学效果 数学教学活动 中学数学教育 学习过程 教学过程 学生 心理学
中学数学教育的显著特点是不仅要让学生“学会”，而且更重要的是让学生“会学”，要使学生会学，最有效的途径就是要让学生主动参与数学教学活动的整个过程。心理学研究表明，学生在学习过程中，具有强烈的参与意识与自尊心，作为教师要充分利用这个因素，热情鼓励，精心引导他们最大限度地参与教学过程，使他们真正成为学习的主人。笔者谈谈在...
关键词: 评价策略 延迟 数学课堂 应用 小学 行为方式 学生
1前言 延迟评价就是教师对学生正在讨论的问题，不能立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的行为方式或语言，或提问或实验，让学生畅所欲言，然后选择一个恰当的时机说出自己的见解和主张。延迟评价把评价权还给学生，让学生去发现、去分析、去论证。延迟评价其评价动机是：尊重学生个性，关注学习差异，
关键词: 辅导教学 初中生 学分 课堂教学效率 数学教学 义务教育 理解能力 个性发展
实施义务教育，小学毕业生全部升初中，学生对知识的接受和理解能力存在明显差异，两极分化严重，后进生比例较大。在传统的班制和授课制的情况下，采用一种教法、一种作业、一种评估测试的做法，不能照顾各个层面学生的个性发展。如何对“差异化”的初中生实施数学优化教学，提高课堂教学效率呢？为此笔者结合本校实际，在数学教学中实行分层辅...
关键词: 数学教学 生活实际 小学生 数学课程标准 教材内容
数学课程标准指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。”在小学阶段，从学生生活实际出发，把教材内容与生活实际有机结合起来，特别符合小学生的认知特点，能使他们体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。基于以上认识，笔者在教学中力求联系生活进行教学，从中总结出几...
关键词: 学习活动 中学生 数学课堂 实践活动 自主性
1前言 自主参与学习，意即自己主宰自己的学习活动，它是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。
关键词: 智力因素 学生 培养 挖掘 智力发展 数学教学 教学效果 数学学科
通常所研究的浅智力因素主要是指那些有助于学生智力发展的辅助因素，如动机、兴趣、情感、意志、性格、方法等。在数学教学中，要想取得良好的教育教学效果，就必须重视对学生的浅智力因素的挖掘与培养，其中动机、兴趣较之其他因素更为重要。当学生对数学学科不感兴趣、情感不强烈、意志薄弱时就难以激发出智慧的火花，因为浅智力因素相当于一...
关键词: 数学作业 布置 学习活动 教学 逻辑性 教师 时间
作业是教学5个基本环节中的一个重要环节，是指学生根据教师的要求，在上课以外的时间进行的学习活动，是教学的组织形式之一。“作业”环节紧跟在“上课”环节之后与上课有很强的逻辑性，是学生巩固知识的载体，是教师反馈教学的工具。
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