购物车(0)中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 课堂教学 备课 制度改革 教材结构 再学习过程 和谐 教学活动 课程标准
1前言 备课是教师最起码的教学活动议程，提高备课实效是优化课堂教学的基础。备课不是对原有教材的复述和教学的照搬，而是教师根据课程标准的要求，钻研教材，分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等，对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法、传授知识的课堂艺术设计过程，是结合学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过...
关键词: 中小学教师 职业道德 社会意识形态 教师队伍建设 社会舆论 教育改革 经济关系 传统伦理
道德是指由一定经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识形态和行为规范的总和。教师职业道德（师德），是指从事教育职业的人应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。由于教师职业的特殊性，教师的职业道德不仅影响着我国新一代的成长，也是社会其...
关键词: 班主任工作 管理能力 教育能力 管理工作 领导者 复杂性 动态性 情感性
班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理工作的实施者，班主任的能力是其开展各项工作的条件和保证。但由于班主任工作具有复杂性、动态性、超前性、情感性的特征，仅有一般能力难以取得教育的高效，因此，在培养当代班主任管理班级的能力的同时，既要追求必需的、起码的能力，更应注重具有时代鲜明特征，具有技巧性、艺术性的教育能力。...
关键词: 班主任工作 学生 教育
要成为一名称职的班主任就必须做到：努力学习，提高素质，增强吸引力；优化内部环境，营造良好的学习氛围；一视同仁，平等对待，增强同心力；尊重学生，关心学生，增强亲和力；大胆管理，细致工作，增强凝聚力。
关键词: 班主任 学生 因材施教
班主任通过科学、艺术地爱学生，发现学生闪光点，培养学生自信心，让学生学会尊重体贴老师，养成良好的日常行为习惯，激发学生自我奋进的意识等方法，因材施教，让学生做大事、成大器，最终要成就学生。
关键词: 学校教育 班主任 素质 家长 小学 教书育人 基本单位 教育工作
众所周知，学校是教书育人的地方，学校教育是教育的主要形式。而班级就像一个个细胞，组成学校教育的整体。既然班级是学校教育工作的基本单位，那么靠谁来管理班级工作呢？答案很明显，就是班主任。
关键词: 班主任工作 自身素质 中心工作 工作经验 学校
班主任工作是学校的中心工作，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。班主任是班级工作的组织者、教育者、引导者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。今天的儿童担负着将来建设祖国的重任，必须把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。根据多年的班主任工作经验，笔者对如何当好一名班主任谈几点看法。
关键词: 班主任 班级管理 自我完善
班级是学校教育和管理的基本单位，是学校教育最基本的组织形式。班主任是班集体的领导者，是班级活动的组织者与策划者。班级管理的过程是培养人格的过程，它决定着学校工作是否能正常有序地推行，它影响着学生智力及品格的形成。班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作，班主任应从学生的兴趣爱好、健康心理需求及学生的身心发展...
关键词: 课堂教学 文化素养 教师 语文 智慧
什么是“智慧”？字典里的第一种解释是聪明才智；第二种解释是梵语“般若”的意译，佛教谓超越世俗虚幻的认识，达到把握真理的能力。理所当然，智慧课堂是教师要发挥自己的聪明才智，发表对课堂超越世俗虚幻的认识。这里的聪明才智到底指的是什么？与课堂教学有什么关系？笔者就语文教师文化素养方面谈一下当前的课堂教学。
关键词: 教师 语文 素养
在一次说课活动中，笔者竟然把刽子手的刽读成“kuai（四声）”，在场的教师微笑着含蓄地指出来，笔者感觉很是羞愧。尽管在想起这件事时，总是想尽各种理由为自己开脱——说错是很正常的，谁还不犯错啊，但笔者是语文教师，是不应说错的。笔者一直耿耿于怀，由此想到关于语文教师的素养问题。
关键词: 语文课堂 课程改革 教学结构
进入新课程教学改革以来，人们对语文教学思考逐渐冷静，语文教学逐渐回归理性，朝着务实、高效、求真的方向发展。这是广大语文教师拭目以待的。但伴随课程改革，语文课堂教学结构还是出现一些不小的缺失，引起笔者对当前语文课堂的教学结构的思考。
关键词: 学生 管理过程 行为习惯 班主任 学校 教师
在班级管理过程中，经常会听到有些家长向班主任反映说，自己的孩子在家很懒惰、贪玩，对待家人冷漠、霸道，一切都以自我为中心，但是在学校却是公认的好学生，不仅遵守纪律，还宽容大方、乐于助人，甚至是教师的得力助手。这到底是怎么回事呢？其实这种现象在学生中可以说是屡见不鲜，特别是在优秀学生身上。他们在校充当好学生，在家却是个小...
关键词: 语文教学 简约 课堂 雕塑家 语文课 人像 石头
“为师不识语文味，教尽经典也枉然。”语文教学怎样简单？怎样有味？有人问一位著名的雕塑家是怎样把石头雕成人像的，雕塑家答道：“把石头上不是人像的地方去掉。”留存语文课本真的东西，修剪多余的枝枝蔓蔓，在语文课上让文字与感情“相荡成涟漪”“相击生灵光”，语文课堂就能简单有味，就会成就人们崇尚的简约时光。
关键词: 对话 心灵 文本 感受 教育教学改革 语文教学 教学方式 教育理念
对话，是当前教育教学改革中出现的一种体现全新教育理念的教学方式。语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”的确，语文教学与其他学科相比，在对话上有着独特的魅力，因为它不是一堆呆板的、僵死的符号，它由作者赋予生命，使语文学习更加精彩：可以在富有韵味的语言世界里去体验五彩斑斓的生活，去感悟善恶美...
关键词: 近自然 人类社会发展 学生 生活 教育事业 中华民族 树木
十年树木，百年树人。中华民族的伟大复兴终究离不开教育事业的蓬勃发展!为此，重视教育，根据社会发展的需要不断地变革、完善教育，也就成了人类社会发展进程中的必然选择。
关键词: 兴趣教学 小学 生活实践 作品展示 学生
要让学生爱写作文，并且有话可写，必须让学生对作文感兴趣。兴趣是人们积极探宄、认识、掌握某些事物，并经常从事某种活动的一种动力，它使人能较长时间持续某种活动。生活实践、作文实验、教师评语和作品展示都是开展小学作文兴趣教学的良好途径。
关键词: 素质教育 课堂教学 教学质量 教学改革
素质教育是当前教育改革的主课题。实施素质教育己成为中小学教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地，所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。
关键词: 科学教学 开放系统 学习时间 课程标准 探究能力 教学实践 和空间 学生
科学课程标准强调，不要把学生束缚在教室这个狭小的空间里，教室外才是学生学科学、用科学的广阔天地。实际上，学生探究精神的培养和探究能力的提高并非只凭教师的讲解或课堂上有限的学习时间所能达成的，它需要有足够的属于学生自己心灵深处的时间和空间去作支撑。那么，科学教学如何形成一个开放的系统呢？笔者结合教学实践谈谈具体做法。
关键词: 优化 原因 小学 转化工作 教学工作 学习成绩 班主任 教师
在繁重的教育教学工作中，班主任感到最头痛、最棘手的问题就是后进生的转化，可以说是“最难啃的硬骨头”之一。所谓的后进生就是那些学习成绩差、纪律散漫、不求上进的学生。他们在班集体中，虽然人数不多，但却会极大地影响到班级的稳定和发展。对他们进行成功的转化，帮助他们走出“泥潭”，是每一位教师的神圣职责。面对这些后进生的转化工...
关键词: 学校管理 小学校 教育工作 校长
学校是教育工作的载体，教师是教育工作的主体。一所学校管理得好坏关键在于校长，校长必须对教育的一切基本问题进行哲学和理性的思考，在不断追问和反思中增长智慧及才干，只有不断地总结才能清醒而不盲目地管理学校。多年来，笔者在工作实践中不断地学习和努力，不断地加以总结，在此谈一谈对学校管理的一些理解。
关键词: 教师角色 学生 主体性教育
在科学技术迅猛发展、生产过程日益智能化的当今社会，教育正发生深刻的变革，表现在基础教育领域，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。素质教育的基本精神在于：面向全体学生；德、智、体、美、劳全面发展；让学生主动发展。这三个基本精神的实质在于学生主体性的发展。众所周知，课堂教学是实施素质教育的主阵地，学生主体地位的体现是...
关键词: 课堂调控 认知规律 语言艺术 信息反馈
在课堂教学中，教师要运用符合学生心理特征和认识规律的教学方法，实施有效的调控手段，刺激学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使课堂出现张弛有序、意趣盎然的教学格局，完成教学任务。
关键词: 语文学习 学习兴趣 小学生 培养 爱因斯坦 心理倾向 参与意识 学习效果
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生语文学习的兴趣，就是他们在语文活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣便能产生强烈的参与意识，把学习当做一件快乐的事，学习效果自然就好。那么在教学活动中如何培养学生语文学习的兴趣呢？
关键词: 学习习惯 小学生 培养 教育家 神经系统
习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重...
关键词: 小学语文 课堂教学 问题设计 思维能力
小学语文教学中设计的问题要面向所有的学生，体现出层次性；要紧扣教学重点，能起到以问促读、以问促思的作用；要给学生思维预留想象空间，鼓励学生创造性地思维；要能引起学生认知冲突，激发师生互动。
关键词: 作文教学 语文课程标准 中学 教学方法
语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。那么，如何指导学生有效作文？笔者认为应从以下4个方面入手。
关键词: 教学气氛 学习兴趣 学生 激发 松 课堂教学
教学是教和学的双边活动。只有在教师的教和学生的学的和谐协调下，课堂教学才能收到良好的效果。那么，如何营造一种轻松愉快的课堂教学气氛呢？下面是笔者对这一问题的一些探索。
关键词: 朗读 阅读习惯 学生 语言 学习 语文课
语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，提升“无形”的语感。因而教学必须重视朗读的训练，通过有效的朗读指导，使学生从中受感染，调动学习的积极性，并使学生养成良好的朗读习惯，对培养学生的阅读习惯也能起到很好的促进作用。
关键词: 语言文字 文本 解读 学生 多义性 模糊
汉语言是世界上最细腻生动的语言，但是汉语言又具有朦胧且多义性的特点。著名学者金岳霖先生说：“中国语言文字的特点是朦胧、模糊，它的涵盖面几乎无边无际，暗示性几乎无际无涯。”我国古人也有所谓“仁者见仁，智者见智”“诗无达诂”的说法。
关键词: 识字 学习情境 语文教学 小学生 客观规律 教学实践 心理特点 一年级
1创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣 教一年级小学生识字，从字义来说就是教他们学词，而把词和具体事物联系起来，才能理解正确，运用得当。因而字词教学中提出“字不离词，词不离句，句不离文”，这是语文教学客观规律的经验总结。在一年级的识字教学实践中，笔者注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为学生创造一个快乐的学习情境，...
关键词: 素质教育 学生 培养 创新思维 创造性思维能力 新课程改革 教育教学 语文教学
实施素质教育，是现代教育教学新课程改革的客观要求，素质教育的核心内容就是要培养学生的创造性思维。小学语文课是培养学生创造性思维的基础性学科，因此培养学生语文创造性思维能力显得尤为重要。那么，语文教学如何去培养学生的创造性思维能力呢？笔者认为在实际教学中应从以下几方面入手。
关键词: 教师角色 课程 语文
在为研究性课程的开设拍手称快的同时，也发现一个新问题，那就是在这种新的课程中教师遇到挑战。这种挑战主要体现在两个方面。
关键词: 语文教学 创新能力 改革 培养 基础学科 教学观念 教学方法 人才成长
小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。为此，教师必须转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，寓课堂教学成为创新人才成长的“肥沃土壤”。
关键词: 语文教学 中学生 培养 初中 课堂提问 教学过程 课堂设疑 教学信息
课堂提问在教学过程中是一个很重要的环节，在语文教学中，运用恰当的课堂设疑，既能起到反馈课堂教学信息的作用，又能揭示教材的内在联系促进知识的迁移，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，集中学生注意力，起到良好的教学效果。
关键词: 教学效率 课堂提问 学生智力 提出问题 主体作用 课堂效率 教学活动 教师
课堂上，教师巧妙地提出问题，对于激发学生思维，发展学生智力，发挥学生的主体作用，提高课堂效率，都具有很重要的意义。通过教学提问，教师可以了解学生对知识的理解程度，对重点内容掌握的情况，探明学生产生错误的原因，掌握学生的差异，反省自己教学中的不足或错误等，在此基础上不断地灵活调整后续教学活动。
关键词: 活动课程 语文 初中 自主学习 课程改革 学生
1树立新理念是前提 活动课程，是以学生自主学习和直接体验为基本方式，以学生个性养成为基本目标的一种课程。随着课程改革的日渐深入，综合实践活动课程作为课改的一个亮点，备受人们的关注，是一个引人入胜的课程领域，因为在这里学生的主体价值得到充分展现。首先要对综合实践活动课程的性质和特点、目标和作用有明确的把握.
关键词: 审美教育 中学 语文教学
语文课承载着对学生进行审美教育的责任。作为语文教师，其本身就具有双重任务，不仅让学生从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美，从而形成审美能力。通过审美教育在中学语文教学中的渗透以培养和发展学生的听、说、读、写能力，使之能够发现美、理解美、表述美、鉴赏美，进而创造美。
关键词: 心理健康教育 管理工作 渗透 心灵 心理素质 素质教育 教育改革 现代教育
随着教育改革的不断深入，对学生的素质提出更新更高的要求。素质教育的核心就是培养学生良好的心理素质。加强学生的心理健康教育，是现代教育的必然要求，也是由应试教育转向素质教育需要完成的重要任务。
关键词: 语文教学 学生 素质教育 语文课 教师
教师为主导，学生为主体，是全面实施素质教育的基本要求。那么，在语文课教学中，如何实现以学生为主体呢？
关键词: 课堂教学 预设 生成
课堂教学既要有预设又要有生成，两者存在对立统一的辩证关系。如何处理好预设与生成的关系，使之和谐相生，成为新课程背景下的课堂教学亟待进一步探究的实际问题。笔者在教学实践中尝试探索二者之间的关系，努力达到预设与生成相辅相成、相得益彰，进而提高课堂效益，促进学生的发展。
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