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中国教育技术装备杂志

杂志介绍

中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。

中国教育技术装备杂志创刊于1987,发行周期为半月刊,杂志类别为工业类。

中国教育技术装备杂志

部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:中国教育装备行业协会

  • 国际刊号:1671-489X

  • 国内刊号:11-4754/T

  • 发行周期:半月刊

  • 全年订价:¥484.00

  • 落实《教育规划纲要》要求认真做好行业协会工作——王富在中国教育装备行业协会会长扩大会议上的讲话

    关键词: 行业协会工作  教育规划  中国教育  装备  教育工作会议  中国共产党  教育改革  

    中国教育装备行业协会会长扩大会议是在深入学习贯彻总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话、全国教育工作会议(以下简称全教会)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)精神,全面落实总书记讲话精神和全教会及《教育规划纲要》提出的各项任务的时候召开的,具有特别重要和特殊的意义。

  • 教育装备的标准化设计

    关键词: 标准化设计  装备  教育  重复使用  贸易壁垒  技术合作  适用性  

    标准化的意义GB/T20000.1-2002《标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用词汇》中对标准化的定义是,为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。(上述活动主要包括编制、和实施标准的过程。标准化的主要作用在于为了其预期目的改进产品、过程或服务的适用性,防止贸易壁垒,并促进技术合作...

  • 加强产品包装质量和装箱标准化管理 全面保障教仪产品质量——对教学仪器产品包装和开箱检验中存在问题的分析

    关键词: 教学仪器  检测  包装  开箱检验  

    通过对教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测中心2010年教学仪器产品检测结果(包装和开箱检验)的分析,阐述教学仪器产品在包装和开箱检验方面的现状和存在的问题以及产生这些问题的原因,强调产品包装和开箱检验的重要性;并简单介绍与教学仪器产品相关的检验规则,希望能给生产企业以帮助,并引起企业对产品质量的重视,提高产品质量。

  • 河南省基础教育技术装备“十二五”发展形势与对策思考

    关键词: 基础教育  技术装备  规划  建议  

    "十二五"期间是教育技术装备在新的起点上实现跨越式发展的关键时期。就当前教育技术装备工作面临的形势、目标任务以及保障措施等方面进行深入探讨,对"十二五"期间河南教育技术装备的发展提出一些比较有价值的意见和建议。

  • 关于中等职业教育发展的几点思考

    关键词: 中等职业教育  就业  教育质量  

    就业问题是社会长期关注的问题,大力发展中等职业教育,不仅能够为我国经济发展提供大量的熟练技术工人,而且对缓解目前就业压力、以教育扶贫、对社会进行综合治理有重大作用。但目前中等职业学校招生和毕业生就业困难已经直接影响到中等职业教育的正常发展。根据当今世界的快速发展和现代市场的全面需求,结合职业教育的特点,对如何提高现代职业...

  • 探索“卓越工程师教育培养计划”的工程实践人才培养模式

    关键词: 卓越工程师  工程教育  人才培养模式  

    "卓越工程师教育培养计划"是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,已成为高等工程教育改革的中心课题。通过对比国内一些高校的特色做法,制定科学合理的"卓越计划"人才培养方案,建设新型的学生工程实践能力的培养平台,改革培养方式与途径,校企联手打造一支高素质的"双师型"师资队伍,建立校企联动、多层次协调的组织体系,使...

  • 教室多媒体设备管理初探

    关键词: 多媒体设备  设备管理  多媒体教学  

    多媒体设备是学校多媒体教室装备的重要组成部分,多媒体教室管理的核心就是管理与维护好教室这些多媒体设备,使之更好地为教学服务。因此,正确认识教室多媒体设备的管理工作并采取有效措施保障多媒体设备更好地服务于教学,对推动教育教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。

  • 长沙市职业中学教育信息化现状分析

    关键词: 职业中学  教育信息化  教育现代化  

    为了掌握长沙市职业中学教育信息化发展现状和存在的问题,抽取6个职业中学作调查。通过调查分析,了解长沙市职业中学教育信息化的发展情况,包括教育信息化的统筹规划、资源配置、教师的应用水平、信息资源和系统整合共享水平、安全保障体系等。通过分析职业中学的具体情况,提出解决方案,以促进长沙市职业中学教育信息化的发展,促进教育现代化。

  • 网络背景下的学校管理及策略

    关键词: 学校管理  网络  教学秩序  教学效果  科学技术  

    初中阶段的学校管理是保证学校良好的教学秩序,实现良好教学效果的有力保证。从狭义范围来讲,学校管理主要针对3个方面的内容,即学生的管理、教师的管理以及家长的管理。在当今科学技术迅猛发展的时代,网络与人们的日常生活的联系越发紧密。

  • 贯彻《纲要》 夯实基础 加快教育技术装备现代化步伐

    关键词: 装备现代化  教育技术  基础  夯实  学前教育  在校学生  教育普及  全日制  

    安吉县地处浙江省西北部,现有各级各类全日制学校100所(包括学前教育),全日制在校学生71535人,在职教职工4841人;初中、小学入学率均达到100%;初中升高中段升学比例达到98.5%,十五年教育普及率为98.6%。

  • 坚持标准 抓住机遇 努力提升实验室标准化建设水平

    关键词: 实验室建设  办学水平  标准化  创新能力培养  学生实践能力  实验教学改革  教育质量  中学物理  

    2009年2月,安吉高级中学物理、化学、生物、技术实验室被浙江省教育厅命名为省级示范实验室。这对学校进一步加强学生实践能力和创新能力培养,加快实验教学改革和实验室建设,提升办学水平和教育质量提供了新的机遇。

  • 浅谈如何提高学校信息化工作的效率

    关键词: 信息化工作  学校  校园信息化建设  信息技术  高级中学  办学特色  管理效率  教学效益  

    随着信息技术的发展和网络应用的普及和深入,昌硕高级中学对校园信息化建设,信息技术的应用越来越重视。学校把信息化建设工作作为整体工作的一部分,纳入规划,并逐步落实。学校充分认识到信息化建设在提升学校办学特色,提高行政管理效率,优化课堂教学效益

  • 基于Web模式的教学研讨互动平台设计

    关键词: web  研讨式教学  教学研讨互动平台  

    根据研讨式教学模式的规律及实施方法,提出利用网络展开研讨的思想,设计基于Web的教学研讨互动平台,并分析该平台的特点,以期能借助现代信息技术丰富研讨式教学的实施方法。

  • 数字化校园网新技术下创新环境建设研究

    关键词: 校园网  新技术  创新环境  

    数字化校园网的不断发展改变了校园的学习和生活,为学生创新能力的培养提供了一个崭新的环境。对校园网中出现的网络新技术进行阐述,继而论述其对创新环境建设所起的作用。

  • 时尚阅读方式改变图书馆服务模式

    关键词: 图书漂流  图书馆  服务模式  

    在新课程改革的背景下,图书漂流引入我校,掀起一个大阅读的春天。通过图书漂流活动,不仅仅是碰撞出知识的火花,更是开启学生与学生、学生与教师的心灵之窗。图书漂流改变传统图书馆服务模式,有其得天独厚的优势。

  • 合理应用DV技术 优化教育教学管理

    关键词: 信息技术产品  dv机  合理应用  教学管理  教育  优化  数码摄像机  社会生活  

    近年来,DV作为一种时尚、现代的信息技术产品,广泛运用于社会生活之中。DV即一种数字化的信息采集、处理、存储、传播的工具,通俗地讲,DV就是数字电影(DigitalVideo),DV机就是数码摄像机。DV也可以解释为用DV机拍摄,后期非线形编辑制作的影像记录和处理手段。

  • 依托Moodle平台 促进信息技术教学

    关键词: moodle  信息技术教学  平台  windows系统  linux系统  微机室  稳定性  学校  

    本学期,学校在微机室搭建了Linux系统下的Moodle平台,无论速度还是稳定性都比原来Windows系统下的平台有了大幅提升,为学校信息技术课堂使用Moodle平台提供了保障。通过一段时间的实践,切实感受了Moodle对信息技术教学的促进作用。

  • 加强中小学教学仪器设备质量管控的思考与对策

    关键词: 教学仪器  质量管控  招标采购  对策  

    中小学教学仪器设备质量管控工作中出现的新情况、新问题,已经成为阻碍开展素质教育和深入新课程改革的绊脚石,必须从建立相应的制度机制和规范市场竞争规则来加以解决。

  • 论农村小学午餐中的健康问题及其对策

    关键词: 农村小学  午餐  健康安全  

    随着我国教育体制改革的不断深入,农村小学教育格局发生很大的变化,教育事业在发展的同时也遇到一系列需要解决的新问题。首先介绍农村小学午餐的概况,继而分析农村小学午餐中的健康问题,针对这些问题提出具体的解决方案。

  • 网络环境下学科教学与教育资源整合应遵循的几点原则

    关键词: 教育资源  资源整合  学科教学  网络环境  教学参考书  教学经验  网络时代  教师  

    以往,教师教案的形成主要来自于教科书、教学参考书、教师间的交流和自己的教学经验等方面,因教育资源的相对封闭,一个教师的成长主要靠老教师的"传、帮、带",教师成长的空间小,周期长。随着网络时代的到来,教育资源开放、多元、丰富、规范、条理、互动,不仅为我们提供了一个琳琅满目的资源“超市”,

  • 以概念图为支架的整合教学的模式建构

    关键词: 概念图  整合教学  支架  思维工具  教学工具  连线  学习  

    1概念的界定1.1概念图概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法,是20世纪60年代美国康奈儿大学诺瓦克(JosephD.Novak)教授等人,根据奥苏贝尔(DavidP.Ausubel)学习理论提出的一种教学工具和思维工具。图1就是一张手绘的关于"概念图"的概念图。

  • 中职三段式与模块式课程的比较分析

    关键词: 中职教育  三段式课程模式  模块式课程模式  

    "三段式"与"模块式"课程模式在知识观、能力观、学习观、教学观等方面存在显著差异,但两种课程模式并非相互对立,而是相互补充、相得益彰的。"三段式"课程模式并非中职发展的桎梏,而"模块式"课程模式也并非中职课程的全貌,这是由中职教育自身的特殊性决定的。中职教育课程的建构应立足中职教育的特点,最大限度地吸收"三段式""模块式...

  • 对多媒体教学在高职教育中的几点看法

    关键词: 多媒体教学  高职教育  教育技术  

    从多媒体教学的特点出发,分析学校开展多媒体教学的重要意义,分析开展多媒体教学的适时和适度原则、主体和主导原则、创造和发展原则、优势互补原则,并对如何改善多媒体使用效果提出自己的建议。

  • 转变教师角色 有利课程整合

    关键词: 信息技术  课程整合  教师角色  

    主要探讨现代信息技术与课程整合过程中,教师转变为学生学习的指导者、促进者、研究者、提高者的具体内涵。

  • 做多媒体教学的主人——多媒体技术在语文课堂教学中的应用

    关键词: 多媒体技术  多媒体教学  语文教学  课堂教学  应用  主人  学习兴趣  教学过程  

    1在语文教学中运用多媒体可以激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,只有激发了学生的学习兴趣,学生才能乐于接受。在传统的语文教学中,大多停留在文字描述上,而多媒体教学却克服了这一弊端。在语文教学过程中,笔者常运用配乐朗诵、幻灯片、多媒体提供有关背景资料、影片、录像等,创设与教材密切相关的情境。

  • 将录音机应用于语文阅读教学的实践性探索

    关键词: 阅读教学  语文  应用  现代化教学手段  录音机  计算机多媒体技术  网络技术  教学效果  

    随着教育教学手段现代化的逐步实现,计算机多媒体技术和网络技术已经被广泛应用于教学中,而且越来越发挥出重要的作用。虽然其优势明显,其教学效果好,可不同的学科,对于现代化教学手段的需求也各有不同。像语文这门学科,它是一门语言训练要求度较高的学科,

  • 多媒体教学在古诗词教学中的应用

    关键词: 多媒体教学  古诗词  应用  知识面  诗歌  

    在中国,最早阐述对诗歌的见解的,大概是孔子,他曾在一次庭训中对自己的儿子说:"小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于草木鸟兽之名。"但时至今日,由于受到知识面及生活阅历的局限,很多学生对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到陌生和疏远,

  • 巧借多媒体东风 唱课程改革大戏——电化手段在中学语文教学中的应用策略

    关键词: 多媒体技术  语文教学  课程改革  电化  应用  中学  科学技术  收集资料  

    在科学技术高速发展的今天,集声、光、电等于一体的多媒体技术,以其高效、快捷、全面传授知识,保存、收集资料相互交流等优势,极大促进整个教学的改革和发展。其中以语文教学最为受益,因为多媒体技术真实地、多角度地表现语文的形象性、直观性和可塑性。另外,电化多媒体的使用

  • 基于网络环境学生自主学习的研究

    关键词: 自主学习  网络环境  学生  计算机多媒体技术  教学信息  多媒体课件  自我监控  数据处理  

    自主学习概括地说,就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习。网络下学生自主学习的重要工具就是计算机的应用,计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能,成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。多媒体课件在教学中的使用,可以提高教学媒体的展示力和交互性,极大地丰富教学内容的呈现方式。

  • 多媒体在中学数学教学中的运用

    关键词: 多媒体技术  多媒体辅助教学  数学教学  

    多媒体技术运用于数学课堂教学,具有较强的优越性,是实现数学教育现代化的有效途径。利用多媒体技术可以突出重点,巧妙化解难点;可以帮助学生积累数学知识,优化认知结构;可以创设良好的数学环境,形象直观,浅入深出;可以培养学生数形结合的思想。

  • 多媒体信息技术与中学数学整合

    关键词: 多媒体信息技术  中学数学  整合  学习兴趣  创设情境  图文并茂  学习动机  学生  

    1运用多媒体创设情境、诱发学生的求知欲,激发学生的学习兴趣将多媒体信息技术融于教学课堂,利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,可激起学生各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发学习动机和兴趣。

  • 合理使用多媒体 促高效英语课堂教学

    关键词: 多媒体教学  合理使用  课堂教学  英语  教学信息  教学媒体  传输过程  教学过程  

    1多媒体教学1.1传统教学媒体教师向学生发出教学信息,以及学生向教师借以反馈的载体,统称为教学媒体。从信息论的观点看,教学过程是一个信息传输过程,教师处于这一过程的始端,学生则处于终端,因此,教学媒体主要是指教师发出教学信息的载体,这一点是毫无疑义的。

  • 信息技术在不同物理教学阶段的作用

    关键词: 中学物理教学  信息技术  课前准备  教案设计  单元设计  课程内容  教学过程  教材制作  

    1课前准备课前准备包括教学进行之前所做的所有准备工作,如教案设计、学习单元设计、教学过程中时间与活动的规划以及课程内容的搜集、编排和教材制作,也包含正式实施教学之前,教师对教学内容的再熟悉和演练。信息技术在中学物理教学中的应用,并不只局限于课堂上的教学,课前准备所有的流程都可以充分使用信息技术。

  • 新课程背景下多媒体对高中化学教学的辅助作用

    关键词: 多媒体设备  新课程改革  高中化学  辅助作用  化学教学  课堂教学效果  多媒体技术  教学环境  

    新课程改革的深入,推动多媒体设备在课堂中扮演着越来越重要的角色,成为增强高中课堂教学效果的重要手段之一。现代多媒体技术完美地实现声音、图片、影像以及动画等的集合,能够很轻易地为学生创设全面刺激感官的教学环境,极大地激发学生的学习兴趣。因此,在高中化学课堂教学中科学合理地运用多媒体进行辅助教学,可以有效增强教学效果。

  • 高职化学课堂教学方法的实践性探索

    关键词: 化学教学  课堂教学方法  高职  课堂讲授  反馈方式  课堂小结  提出问题  学习活动  

    1提问提问,是化学教学的基本方法。提问一般在课堂讲授中应用,是对学生旧知识巩固结果的一种反馈方式。有的时候,为全面掌握学生对新知识的掌握情况,特别是在课堂小结时,也使用此方法。此时,教师通过对部分学生提出问题,并作出回答,以检验其掌握知识的情况,便于教师布置课后作业或者进行课后学习活动的安排。

  • “水是人类宝贵的自然资源”研究性学习的尝试

    关键词: 研究性学习  自然资源  人类  探索性学习  学习活动  教学模式  水  自主性  

    1问题的提出何谓研究性学习?研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为一种先进的教学模式,研究性学习已列入新教材中,也正逐渐被人们所理解和接受。

  • 高职高专化工原理课程项目化教学探讨

    关键词: 高职高专  化工原理  项目化教学  教学改革  

    以应用化工技术专业化工原理课程为例,进行有意义的项目化改造的探索和实践。以学生为主体,重在培养能力,使学生由要我学转变为我要学,极大程度上提高学生的学习主动性和专业技术能力,对化工类专业的改革及化工原理课程教学改革具有一定的指导意义。

  • 高专计算机基础人性化教学初探

    关键词: 计算机基础教学  人性化教学  学生为本  

    人性化理念在各行各业日益盛行的背景下,计算机基础教学也要基于以学生为本的理念,把握学生特点,尊重学生差异性,联系学生生活实际,培养学生主动学习能力,促进学生全面发展。

  • 学生信息技术创新能力的培养

    关键词: 学生信息  技术创新能力  自主学习  培养  学习目标  学习计划  学习方法  学习方式  

    1自主学习方式的内涵与特征自主学习是指学生个体在教师的引导下,自主确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习。其特征为:学生自己确定对自己有意义的学习目标,制定合理的学习计划与学习进度;学生选择适合自己的学习方法和学习策略,独立思考,在解决问题中学习;

  • 运用信息技术让学习变得快乐起来

    关键词: 信息技术  学习  电脑游戏  学生  爱好  上网  

    1让学生在快乐中学习信息技术到学校里随便找个学生问一下他们最喜欢玩的是什么,估计有半数以上的学生会回答是电脑。为什么?因为他们爱好电脑。但是,这个爱好恐怕指的还是电脑游戏吧。现在的学生认识电脑、接触电脑基本上都是从电脑游戏开始的,他们可以很熟练地上网玩游戏、聊天,

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