中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 问题意识 信息技术 综合实践活动课程
问题是研究的亮点,是开启任何一门科学的金钥匙,是创新的萌芽。在学生信息技术学习过程中,如果不会提问题,也就不可能去探究与创新。现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题,这正如古人所说：＂学起于思,思源于疑。＂在教学实践中,教师必须重视问题的作用,善于培养学生的问题意识。
关键词: 网络技术 教学资源 教学模式
随着信息技术的飞速发展,网络技术在教育中的应用日益广泛,特别是因特网与校园网的接轨,为学校教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为学校教育开辟了广阔的前景。如何有效利用网络资源,建构基于网络环境的现代教学模式是一个迫切需要研究的问题。
关键词: 小学语文教学 多媒体 创设情境
随着计算机信息化的飞速发展,计算机在教育领域的应用日趋广泛。计算机多媒体技术能使以往依靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集于计算机一身,并能与现代通讯设备形成网络,构成全方位、多渠道、交互式的教学体系。其中,多媒体技术是指以计算机为核心,交互性地综合处理文字、图形、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻...
关键词: 信息技术 物理教学 教育信息化建设
随着新课程标准的推进,对教育教学的探索和实践也已全面展开。以新课程理念为指导,新时代的教育教学应该在传统教学模式的基础上,更大程度地融入多元化的教学方式和方法,并且新课程理念也重点强调要加强信息技术在教学中的应用。通过在实际教学中的实践与研究,证明信息化教学就是一种优质高效且生动鲜活富有时代感的教学模式,它不仅有利于辅助学...
关键词: 网络环境 知识构建 学科知识建构体系
著名学习方法研究专家东尼.博赞创造的思维模式和学习方法,将学生获得的知识通过结构图的方式再现出来,将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示,让学生在大量信息中迅速掌握重点、明确层次,这不仅能增强学生的思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是,它能够启发学生的联想力与创造力。
关键词: 现代教育媒体 英语语法教学 课件
英语语法是人们运用英语语言相互交流的规则。在现代英语语法教学中,强调模仿,强调技能和技巧的训练,强调有目的进行英语语法交际和表达。语言学习活动具有现实生活性,目的是在生活中运用语言进行交流。现代英语教学是以学生为主的教学,要求重视学生的心理过程,一切教学活动以学生作为学习的主体,以培养学生的交际能力为教学目标。教学将课内和...
关键词: 信息技术 高中语文 学科整合
信息技术可以把所要传授的知识形象化、直观化、具体化,使客观事物的形、色、声直接诉诸学生的感官,能眼见其形,耳闻其声,感官性极强。随着新课程改革的深入发展,信息技术在中学尤其是语文学科的教学中越来越体现出其优越性。
关键词: 历史教学 德育工作 高中 学生心理 渗透 品德教育 德育教育 教育内容
学校以德智体美劳为标准对学生进行生理和心理的教育。长时间以来,学校的德育工作讲究品德教育,但是和学生群体脱离,并不符合实际,教导的思想跟不上社会时代需要的教育内容。面对学校的德育教育,大部分学生都有种懒散、挑剔的反叛心理存在。鉴于这个时期的学生心理属于不成熟阶段,人生观、价值观没有得到相应的培养，历史教师应从专业角度上出发...
关键词: 现代信息技术 教育领域 人类社会 信息传递 信息时代 大脑功能 信息存储 教育过程
现代信息技术的出现,极大地提高了信息传递的质量和速度,使信息的处理功能远远超越人类自身的能力,达到信息存储、传递、处理、利用的一体化和自动化,开创一个全新的信息时代。信息时代的到来,不仅延伸了人类的大脑功能,拓展了人类的智力,从而极大地增强人类认识世界和改造世界的能力,而且广泛渗透和影响到人类社会的各个领域。在教育领域内，信...
关键词: 机械制图课 机械cad 教学整合 中职学校 课程内容 教学实践 分析学
1机械制图与机械CAD内容的整合 目前中职学校使用的制图教材普遍存在内容面面俱到、交叉重复、陈旧老化、实用性不强等缺点,很难适应现代形势下机械制图课的教学需要,必须对课程内容进行改革与调整,坚持＂实用、够用＂的原则,认真分析学情,将机械制图与机械CAD的有关内容进行整合。结合教学实践,
关键词: 信息技术课 键盘指法 儿歌
面对教育信息化的飞速发展,面对教师在教学键盘指法无良策,面对小学生识记键盘指法难,通过儿歌编、念键盘指法,使学生更容易掌握键盘指法,对键盘指法不再恐惧,对键盘指法的识记程度大大提高,加强记忆的持久性。
关键词: 情境教学 探究性学习 新课程标准
论述在教学实践中进行情境教学的10种方法,包括即兴表演法、故事讲述法、假设激疑法、故弄玄虚法、心旷神怡法、广告幽默法、巧设困难法、亲身体验法、形象比喻法、魔术实验法。
关键词: 思想政治课 教学方法 学生素质 学习兴趣 学习主动性 以人为本 课堂环境 创新思维
高中政治新课改强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,对教师提出更高的要求。一线教师必须始终坚持以人为本的原则,更新教学方法,优化课堂环境,上好每一节课;必须培养学生创新思维的品质,张扬个性,注重学生的和谐发展,让学生真正成为学习的主人。作为课程改革的实践者,笔者反思自己几年来的教学,认为可以尝试采用以下多种方式，激发学生...
关键词: 康复训练 儿童 自闭 游戏 注意力 缺陷 情绪
1前言 自闭症儿童症状主要表现为交流障碍、注意力缺陷、社会适应困难、情绪行为障碍等方面。常规的一些康复训练枯燥乏味,常常难以吸引自闭症儿童的兴趣,导致本来就患有注意力缺陷的他们无法较配合地参与到其中,若是强制干预,往往会使他们出现大喊大叫的反抗情绪,
关键词: 高中生 体育与健康课程 身体素质
高中学生身体素质练习的内容应以全面身体练习为主,练习内容、方法和手段的选择要全面多样;应着力培养高中学生的终身体育观,使体育锻炼成为生活的一部分并终身受益;要重视对高中学生进行良好心理品质的培养。体育教学中应对补偿性体能素质教学的方法和手段进行探索,力图使学生的体能发展有机融合于技能学习过程,渗透于体育与健康课程教学的各个...
关键词: 开放教学 多媒体网络技术 信息社会 信息环境 加工信息 教学工作 信息时代 学生
1师生合作,完成课件 在信息社会里,教师的主要作用将不再是传授知识。如何为学生创造最有利的信息环境,如何以学生为中心,以学生自主活动为基础,进行动态开放教学,如何教会学生获取和加工信息的能力,成为信息时代教师教学工作的重点之一。笔者将这一工作从课堂发展到课外。笔者把全班学生分成若干个组,成立＂聚乐部＂,
关键词: 多媒体 聋校 高年级语文
多媒体教学的特点是声、形结合,具有生动、直观、形象、感染力强、信息量大、图文并用等优势。它能使被感知的事物化静为动、化虚为实、化远为近,让静态的审美对象活跃起来成为动态的审美对象。多媒体在特殊教育学校既是一种现代化的教学手段,又是一种行之有效的教学方法。特别是在聋校高年级语文教学中显得尤为突出：能优化课堂,激发聋生的学习...
关键词: 数学课堂教学 信息技术 教学整合 教育工作者 数学教学 教学内容 学习方式 互动方式
近年来,信息技术在高中数学教学中的作用凸现出来。在此过程中教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式都不同程度地存在一些问题。为了让信息技术更好地服务于教学,将信息技术与数学课堂教学有效整合成了教育工作者共同研究的课题。信息技术与数学课堂教学的整合,
关键词: 数学 信息技术 数学实验室
信息技术在数学教学中的渗透和应用,标志着数学课堂教学进入数字化时代,给数学教学注入生机和活力,为培养学生的创新精神和实践能力开辟了广阔前景。
关键词: 数学 多媒体 教学情境
信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。而在信息技术条件下,数学课程发生一些实质性的变化,多媒体的应用使学生的学习状况有了质的飞跃,枯燥的定理形象易懂,重点难点轻松突破,同时有效提高学生的思维能力、创新能力,打造了数学课程的高效课堂。
关键词: 多媒体辅助教学 课堂教学 英语教学 现代教育技术 信息技术 教学信息 创新思维 语言能力
当代信息技术的发展使得现代教育技术走进课堂,它使各种教学信息的呈现方式更加自然、方便,各种媒体的交界面更趋于合理、逼真。在课堂教学中,合理运用多媒体能有效地调动学生多种感官,诱发学生丰富的情感,吸引学生的注意力和培养他们浓厚的兴趣,更好地培养学生创新思维意识。多媒体辅助教学近几年来得到广泛推广和应用，实践证明，恰当地运用多...
关键词: 信息技术 教学整合 课堂教学 英语 高中 课程改革 多媒体技术 网络技术
以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术日益深刻地影响着学科课程改革。那么,在信息技术与学科的整合中,尤其在高中英语课堂教学中的整合,怎样才能将信息技术内容整合到高中英语课程中去,使信息技术基础知识能力的培养和英语学科的教学过程紧密结合起来,发挥学生的主动性？
关键词: 信息技术 课程整合 创新培养
教与学是人类教育中的永恒现象。特别是在学校教育中,课堂教学活动更是实现教育目的、任务的主渠道。就信息技术与课程整合的目的,以及在新课程英语学科整合中所起的作用等作了必要的探讨。信息技术与课程整合,不是被动地纳入,而是主动地适应和变革课程与教学的过程。信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制理论和实践。
关键词: 化学教学 初中化学 多媒体 应用 课堂教学效果 中学生 化学学科 认知规律
1激发学生学习初中化学的兴趣 教育家布鲁纳说：＂学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。＂初中学生新接触到化学学科,满心好奇和新鲜感。教师应依据学生的认知规律,利用多媒体创设教学情景,刺激学生求知欲和探究欲望,从而提高学生学习化学的兴趣,让学生自主、能动、愉快地学习,来增强课堂教学效果。
关键词: 信息技术 情境创设 课堂 学生兴趣 小学 新课程改革 情境教学 教学情境
1情境教学的意义 创设有价值的教学情境是新课程改革的追求之一。精彩的课堂,需要教师拥有丰富的智慧和严谨的科学知识,通过精心的设计与准备,并在教学过程中不断与学生展开和谐交流。情境是对人产生暗示信息的源泉,学生从情境中得到多种多样的提示,这些提示不仅能激发学生兴趣,使学生学得好些、多些、省时些,而且能最大限度地开发学生的潜力,从...
关键词: 信息技术 教学设计 创新能力
从以下几个方面讲述在教学实践过程中对信息技术课程设计的一些改革和尝试：统领教材,整体把握;重难点的处理;新课内容的处理（主要是任务的引出方式处理和问题的解决方法处理）;练习题的设计处理;教学过程中对学生创新能力的培养。
关键词: 思想品德课 创设情境 电化教学
遵循高中思想政治课的特点,在教学实践中摸索＂五步式＂教学模式,从兴趣的激发、情境的创设入手,到巩固强化,提升能力,加强行为规范,明理笃行。循序渐进,充分践行思想政治课的＂知行＂理念。尤其是电化教学与之整合,大大提高课堂效率。
关键词: 现代信息技术 教学理念 思想政治课 应用信息技术 高考试题 课程理念 学生智力 学生能力
新课程理念已逐步渗透在高考试题中,彰显新课程理念的命题趋势已十分显现。在高考这一大背景下,作为课程改革的实践者,笔者一直在反思自己的教学：＂如何让我们的教学更有实效？让我们的学生更有收获？＂笔者认为当务之急是必须要转变教学理念、教学思路。开发学生智力,培养学生能力,是各科教学的主要任务,是现代信息技术教育发展的大趋势，是培...
关键词: 多媒体手段 地理教学 地理教师 多媒体技术 教学效率 图文并茂 地理知识 信息容量
1多媒体手段应用对地理教学的有益实践 1.1减轻地理教师平时额外的工作,提高教学效率 现代多媒体技术的应用,减少教师的额外工作,教师可以将有限的课堂时间用于给学生讲解地理学中的概念、原理和规律,图文并茂,帮助学生理解和思考。同时,教学中的图画可以永久保存,是学生获取地理知识的重要来源,它往往包含的信息容量大、结构层次分明,有利于学...
关键词: 多媒体 体育教学 电子教学系统
讲述让多媒体为体育教学服务的意义,明确多媒体教学与传统体育教学的关系,揭示多媒体教学在体育教学中能起到很好的辅助作用。指出多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段,但是它是重要的教学手段,我们只有发挥多媒体教学的优势,正视传统教学手段中的实用价值,才能合理、正确的使用它,而不是盲目的泛用。体育教师要更新观念并掌握一定的多媒...
关键词: 多媒体 学生作文 教学 写作能力
许多学生一听要作文就感到怕,一提笔作文就感到苦。面对作文课堂里那种＂横眉冷对作文纸,俯首咬碎铅笔头＂的现象,很多语文教师也在深思,并在不断地努力探求解决的途径和方法。如何使学生作文有话可说,怎样激发学生的作文兴趣,激活学生潜在的知识储备,拨动学生心灵的琴弦,使作文与学生的生活相联系,从而提高写作能力？
关键词: 教学重点 小学 信息技术 写字 学习兴趣 教学过程 识字 学生
1运用媒体,营造氛围,激发学生识字兴趣 识字、写字是一、二年的教学重点。刚进入小学的孩子,对学习汉字有浓厚的兴趣。在低年级的语文教学过程中,怎样提高识字效率,让学生把汉字写漂亮就显得尤为重要,教师要善于正确地利用这一优势,让小学低年级语文的识字教学更富趣味性,以此来激发学生的学习兴趣。加深对生字的印象,创设乐学的情境,
关键词: 多媒体技术 语文教学 中学 应用 多媒体课件 多种信息 教学手段 动画
近年来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,越来越多的多媒体课件走进课堂。由于多媒体涵盖图、文、声以及动画、视频多种信息,在视觉、听觉效果方面有其独特的优势,极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一教学手段,为学生获取知识开辟了更宽的道路。但作为一名中学语文教师,笔者在执教和观摩中,
关键词: 初中语文 多媒体 互联网
恰当利用多媒体手段进行初中语文教学,可以提供生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源;充分利用多媒体的教学手段,能使教学化难为易,变抽象为具体,充分调动学生学习的积极性,拓展思维,让学生的学习变得愉快、主动、轻松、有效,从而达到优化语文课堂教学,提高学生整合综合素质的目的。
关键词: 信息技术 课程整合 小学数学 学习方式 创新能力 学科教学 现代技术 生产方式
以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。信息技术与小学数学课程的整合,可以使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的活动中去,在此过程中易于培养学生的创新能力、解决问题的能力和动手能力,易于培养学生学会学习、学会合作。可以使数学教师进一步从自己学科的角...
关键词: 现代信息技术 学生主体作用 人才培养 创新能力 数学教学 整合 合作 学习环境
随着信息时代的到来,重视创新能力的培养是当前教育的一个特点。新世纪需要创新型人才,教育必须适应新世纪对人才培养的需求,利用现代信息技术手段,通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境,这种环境可以支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流，在此...
关键词: 英语教学 信息技术 优化 利用 高中 教学内容 英语教师 教学发展
把信息技术引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。教师应善于利用信息技术作为呈现教学内容的重要工具,将教学内容以文字、声音、图像、动画等多种形式呈现并有机地集成,实现对教学内容和教育资源的有效整合,以解决课堂信息量不足、教学效益不高的难题。研究表明：单凭听觉获取知识只能记忆15%的内容,单凭视觉获取知识只能记忆25％的内容，...
关键词: 多媒体 初中英语 课堂教学
随着教育信息化在教学中的推广,如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学,使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。就多媒体技术在初中英语课堂教学中的重要作用和使用中的一些问题进行初步探讨。
关键词: 信息技术 课程整合 网络模式 高中化学
信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。网络模式是信息技术与化学学科整合的一种较新的对学生学习方式产生影响最大的模式。
关键词: 新课程 多媒体 历史教学
中学历史教学,在很多学生的眼里都是比较抽象和乏味的,缺乏生动性和趣味性。多媒体技术的使用和发展,为初中历史教学提供了良好的帮助。在课堂上运用多媒体技术,能够在重点、难点上加以深挖,寻找突破,增进学生对历史知识的理解,强化历史课教学。
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