中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
杂志介绍
中国教育技术装备杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育装备行业协会主办的一本部级期刊。
中国教育技术装备杂志创刊于1987，发行周期为半月刊，杂志类别为工业类。
关键词: 科学教育 近代科技 矿业学院 学科范围 化学科学 课程体系 数学课程 大学
5 18—19 世纪多元发展的各级各类科学教育新型理工大学、学院 18 世纪下半叶,在西欧由政府大力推动下出现侧重于近代科技教学的新型开放大学,而且这些新型大学所开设教授的学科范围大大地扩展了。在矿业学院,那些新的、在某种程度上仍不稳定的化学科学已挣脱传统的束缚,和实践数学课程在课程体系中占据同样重要的分量。
关键词: 多媒体课堂 教学环境 教育生态系统 课堂生态系统
从教育生态学的视角,借助生态学的方法,剖析多媒体课堂教学环境的构成要素,遵循教育教学规律,认为多媒体课堂教学环境应包括课堂生态、制度生态、文化生态,基于系统性、平衡性、协同进化原则,构建基于教育生态学视角的多媒体课堂教学环境。
关键词: 应用型本科大学 办学模式 教学方法 自主学习 应用型人才 校企合作
为满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需求,对传统普通本科大学转型为应用型本科大学办学模式和教学方法的研究显得尤为必要。通过在德国留学期间对其应用型大学办学经验和教学法的学习和分析,基于我国国情认为,传统普通本科大学转型为应用型本科大学“2+1+1”办学模式更为合适,即“2 年专业基础知识学习+1 年企业实习+1 年针对企业的专...
关键词: 新工科 大学生 创新能力 创新创业 大创项目 创新能力评价体系
为培养大学生的科研意识和团队合作精神,提高科研素养和实践创新能力,成为创新型国家建设需要的高水平人才,高等学校成为我国创新体系中最重要的组成部分之一,学校每年开展支持大创项目。而本项目主要是对新工科背景下大学生创新能力的调查与研究。通过对参加大创项目的学生态度、观念、兴趣度、目的性等进行调查,分析数据从而得出结论,通过分析...
关键词: 高职学生 创新创业教育网络平台 线上学习 网上课堂
利用电子商务020 思维,有效运用网络的形象、个性、趣味、自主等特点,构建具有极大感染力与互动性的高职学生创新创业教育网络平台,通过线上和线下联动,最大限度地调动高职学生进行创业实践的主动性与参与性。
关键词: 3d 打印 pbl 教学模式 介入科 临床教学
选取介入科课间实习的44 位学生为研究对象,分为观察组及对照组,给予对照组学生PBL 模式进行教学,对观察组学生在对照组基础上联合3D 打印技术进行教学,对比观察不同方式教学后两组学生理论成绩、自我能力测评、满意度等指标。观察组学生成绩优于对照组,在介入科临床教学中使用3D打印技术联合PBL 教学模式值得进一步推广应用。
关键词: moodle 在线学习 学习平台 数据库 mysql php
在线学习平台是开展在线学习或混合学习的基础。阐述目前应用最广泛的开源在线学习平台Moodle 最新版本的构建过程及其中的关键技术,对新版本Moodle 所依赖的基础软件环境及各模块的关联进行充分解释与配置展示,为构建在线学习平台和开展在线学习活动支持提供示范与参考。
关键词: 信息技术 人工智能 教学设计 计算机科学
讨论人工智能在教学需求分析、学习者特征分析、教学方案设计、建立评估体系等方面的应用,总结人工智能在教学设计过程中带来的效益。
关键词: 医用高等数学 matlab 医学院校 数学模型
针对医用高等数学公式繁多、计算量大的特点,以及医学院校学生学习负担过重,对高等数学不感兴趣,存在厌学心理的现状,研究MATLAB 软件在医用高等数学教学中的应用,从而达到减轻学生学习负担,激发学生学习医用高等数学的兴趣,借助MATLAB 软件更好地应用微积分的理论方法解决与医学相关的理论与实际问题,提高科研能力的目标。
关键词: unity 3d 实验教学系统 虚拟现实技术 石油机械
Unity 3D 是一个具有三维动态模拟功能的软件,目前广泛应用于实验教学。针对目前国内外石油机械相关课程中传统实验教学方式的不足,基于Unity 3D 建立虚拟实验教学平台系统,可实现教学中向学生展示各石油机械的工作原理及运动状态,让学生更好地掌握理论和实践操作技能,同时解决这门课程中实验教学耗资过度、安全性低等问题。
关键词: 仿真系统 自动控制理论 职业院校 高职教育 实验
目前我国大部分高等职业院校引入仿真系统以改进传统教学模式、降低教学成本、提高教学效率、增强教学趣味性。与传统教学中学生只作为课堂环节中的被动接受者相比,使用仿真系统后,学生由接受者变成参与者,提高了学习积极性。以自动控制理论课程辅助仿真系统为例,论述仿真系统在高职院校课程中的合理应用。
关键词: 项目教学 mooc pbm 教学模式 高职院校
针对高职项目教学改革和实践中出现的问题,分析出现问题的原因,提出融合项目和MOOC 的Project-based MOOC(PBM)教学模式,具体阐述PBM 的学习理论基础、内涵意义、课堂组织评价和典型应用。
关键词: 在线开放课程 电路分析 教学模式 教学评价 混合教学
基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力。
关键词: 雨课堂 结构力学 教学改革 智慧教学 在线学习 多媒体课件
分析结构力学课程教学现状,探讨目前教学方法存在的不足,提出基于雨课堂的智慧教学改革建设思路,分析该教学改革需解决的关键问题,给出教学改革的具体实施方案。该教学改革方案在教学中以学生为主导,激发学生的主观能动性和学习兴趣,培养学生的自主学习能力和协作能力。
关键词: 在线开放课程 微课 教学资源 光伏发电工程技术
阐述大规模在线开放课程的概念、特征、本质、开发过程、上线测试,并以光伏发电工程技术课程为例,说明在线课程的开发过程。
关键词: 组织学 数字化教学资源 数字切片 实验教学
传统组织学实验教学模式存在很多局限性,数字切片与互联网技术的发展给教学改革带来契机。介绍基于数字切片构建组织学数字化教学资源的具体方法,并将其应用于教学改革的具体实践。
关键词: 信息化教学设计 说课大赛 微课 美容美发专业
微课已经成为一种新的教学模式,凭借其短小精悍、聚焦知识点、可视化、个性化、趣味性等特点,被广泛应用于中职教学。对2017 年“创新杯”旅游类专业全国总决赛中美容美发专业微课作品进行分析,阐述参赛作品的优点及不足,并提出相关对策。
关键词: 高校教务信息 教务处 信息化平台
通过研究高校教务处的教务信息模式现状,基于当前各种教务信息手段特点与模式,以教务信息受众(学生、教师、各学院/系教务工作人员)特点为导向,重新构建多渠道手段综合集成的高校教务信息模式,从而提高高校教务信息的覆盖面、时效性。
关键词: 虚拟现实技术 教学设计 协作学习 三维学习环境 信息技术
利用文献分析法对国外虚拟现实教育应用的相关文献进行分析、归纳和总结,梳理虚拟现实技术教育应用的三个发展阶段,并从认知与学习视域、人与技术的关系视域和教学设计视域考察了虚拟现实技术教育应用的研究现状。
关键词: 通信实物类教学体系 职业技术 cdio 实践教学
首先对黑龙江通信基础设施建设人才短缺的现实进行分析,找到通信实务类学科的机遇与挑战,结合高校工作实际及调研企业市场需求,提出一种面向职业技术资质需求的三段交互式通信实物类教学体系。该体系通过对理论、实践教学的有机融合以及反馈评价机制的建立,找到一条以目的为导向的模块化教学的工程教育探索之路。
关键词: 新能源 课程衔接 中本贯通 教材
以上海市“中本贯通”基本情况为切入点,从培养目标、课程设置、课程内容与教材编写、专业技能四个方面提出“中本贯通”专业课程实施思路。以新能源类专业为例,给出专业课程衔接实施办法。
关键词: 编程 数字化学习 创新能力 设计型学习 教学模式
设计型学习以设计为核心,重在培养学生的创造力和反思批判精神。将设计型学习的基本理念运用在编程课堂上,分析设计型学习的内涵与基本模型,面向编程课堂提出以“问题—设计—反思”为核心、以评价为具体调控手段的设计型学习模式,用具体实例来进行论证,形成一套系统完善的学习模式。
关键词: 新生研讨课 电子信息工程专业概论 多媒体课件
以江苏师范大学电子信息工程专业为研究背景,以新生研讨课电子信息工程专业概论为具体实例,系统分析研讨课程的教学目标、教学内容、教学形式和教学考核,为电子信息工程专业及其他相关专业研讨课程的开设提供有价值的参考。
关键词: 机械设计制造及其自动化专业 精品课程 创新创业 卓越工程师 实践教育基地 网络开放课程
根据社会对智能制造人才的需求,结合专业认证要求,对机械类人才培养模式改革创新进行探索,从分方向培养、实践能力培养、卓越工程师培养、创新能力培养、课程建设等方面进行研究与实践。实施效果表明,通过以上培养模式改革,人才培养质量提高明显,学生就业率逐年提高,教学成果日益丰厚,学生创新创业成果显著增多。
关键词: 有限单元法 机械工程学科 分阶段目的性教学 软件教学
结合有限单元法课程的特点、不同阶段学生的知识结构以及各阶段学生修习课程的目的与需求,探讨有限单元法课程体系建设、教学手段、教学内容等改革方案,提出分阶段目的性教学方法,可有效避免教学内容的重复,提高教学质量与教学满意度。
关键词: 药物化学 自主学习 优慕课 教学设计 网络教学平台
药物化学教学一般以讲授式为主,学生难以理解和系统掌握复杂的药物结构和相关理论。混合式教学法综合在线教学和传统教学的优势,将抽象的内容通过多种形式展示出来,增加学习的趣味性和学生参与的积极性。混合式课堂上,教师结合线上与线下教学的特点,精心设计教学环节,采用多种教学方法培养学生主动学习、分析和解决问题的能力。
关键词: 机械工程专业 微机原理及接口技术 教学改革 虚拟仿真软件 实验 单片机学习开发板 课程网站
微机原理及接口技术是机械工程等理工科专业重要课程。首先分析课程教学过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出一些有效的课程教学改革和创新,以此激发学生学习兴趣,增强学生学习动力,提高机械工程专业学生专业素质。
关键词: 项目驱动教学法 数字图像处理与分析 教学改革 实践动手能力 创新能力
针对硕士研究生课程“数字图像处理与分析”教学现状,分析项目驱动教学法特点,提出以教师纵向和横向项目为依托的基于项目驱动的“数字图像处理与分析”课程教学改革。通过运用项目驱动教学法,增强“数字图像处理与分析”课程的教学效果,更好地培养研究生的实践动手能力、创新能力和科研能力。
关键词: 工程教育认证 锻造工艺及模具设计 教学改革 cdio
在工程教育认证背景下,针对“锻造工艺及模具设计”这门专业课程目前存在的问题,从课程教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革探索,探讨如何建立以学生为中心、产出为导向、持续改进为机制的教学体系,促进学生专业素质以及课程教学质量的改进和提升。
关键词: 射频电路设计 工程教育认证 教学改革 学习成果导向 翻转课堂
射频电路设计是通信工程专业的重要专业课程之一。在工程教育认证背景下,为培养学生达到规定的毕业要求,每门课程都需要达成该课程所对应毕业要求分解的指标点。为了提高学生该门课程的达成度,紧密结合教学实践,对课程内容、教学方法、考核方式等方面进行优化和改革。结果表明,学生学习积极性有所提高,对知识与技术的应用能力有所增强。
关键词: 互联网金融 教学改革 实践基地 网络资源
从当前互联网金融的教学实践出发,从教学内容、课堂安排、教学方法、考核方式、课外实践、师资培养等方面提出具体的改进建议,希望能够推动普通高校金融学专业互联网金融课程的教学改革,同时提高教学质量。
关键词: 课程体系 创新创业 专业认证 教学改革 给排水科学与工程专业
课程体系建设是一项系统工程。从对地方本科院校专业课程体系存在的问题分析入手,探索创新教育与专业认证指导课程体系建设的可行性路径,表明在“创新创业+专业认证”背景下开展专业课程体系改革,必将推动地方高校应用型人才培养模式改革,为应用型大学建设探索新的途径。
关键词: 多媒体 微课 3d 打印 医学影像技术 三维计算机 数字人体模型 虚拟仿真 解剖学
解剖学是一门古老的基础医学学科。随着科学技术的进步与发展,需要将先进的教学理念与高科技教学手段相结合,完成解剖学教学的科技改革。
关键词: 公路工程管理 概预算 教学改革 高职教育
传统教学方法对概(预)算按照学科体系、知识体系讲授,导致学生不熟悉定额,学完之后实际编制概预算的能力较弱。基于工作过程,以职业活动为导向,以职业能力培养为目标,以项目为载体,以授课学生为对象,以任务为驱动,集“教、学、做”一体化,对高职非造价专业概预算教学进行改革,取得良好的效果。
关键词: 地理信息科学 技术开发课 arcgis
随着技术的发展,社会和企业对GIS专业人才培养提出更高的要求,为增强普通高校GIS 专业的教学效果,分析普通高校GIS 专业技术开发课存在的五大问题,提出六个解决方法,为普通高校的GIS 开发课教学提供新的思路。
关键词: 箱线图 成绩分析 直方图 数据结构成绩
以箱线图为基础,对某班期末数据结构成绩进行分析,并将结果与直方图分析结果进行对比,探讨两者的相同和区别,指出箱线图在计算量大小和直观展示数据分布方面有优势。
关键词: 双一流 水利类专业英语 本科教学 教材
“双一流”建设背景下,对本科教学提出更高的要求。为改善水利类专业英语课程的教学效果,先分析水利类专业英语教学环节中存在的主要问题,结合自身教学过程中的探索和尝试,通过激发学生学习兴趣、改变教学方式、完善期末考核体系三方面进行改革创新,以新的讲授方法、新的讲授内容以及新的考核方式融入教学。
关键词: 慕课 微课 多媒体教室 网络中控 激光投影机 现代教育技术 高校
简要阐述现代教育技术在高校教学中的应用,教育技术的发展历程,慕课、微课制作方法与网络运行平台环境建设,网络多媒体教室的功能设计、设备结构与功能。
关键词: 信息化教学 市政工程计量与计价 在线课程
通过分析传统教学在“市政工程计量与计价”课程教学中遇到的困难,提出运用信息化教学手段解决的思路,并在三个不同专业应用与实践,取得良好效果。
关键词: 高职教育 信息技术 教学设计 水电站电气一次部分设计 电气主接线方案设计 微信 微课
推动信息技术与教育教学深度融合,是当前高职教育教学改革的热点和现实课题。以高职电气类专业课“水电站电气一次部分设计”中“电气主接线方案设计”这一任务的教学设计为例,阐述其利用信息技术优化教学设计的过程,探讨设计类课程的教学改革方式以及与信息技术融合的路径。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室，邮编：100081。