购物车(0)中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 城镇化 乡村教育 乡村教师 教师生存境遇
在我国城镇化进程中,乡村教师遭遇着前所未有的压力与困惑。其具体表现为：教师教学任务繁重,工作量超负荷;工资待遇不高,职业满意度低;心理压力大,心理健康状况令人堪忧;职业幸福感偏低,离职意向水平较高;精神生活贫乏,教学文化呈现＂惰性＂。当前改善我国乡村教师境况、促进其发展的有效途径包括：提高乡村学校教师配置比例,减轻乡村教师的工...
关键词: 教育舆情 公众满意度 问卷调查
教育舆情是教育政策制订、执行与评估的重要依据,公众满意度是教育舆情的重要构成。基于对浙江省样本区内小学、初中、高中家长对教育满意度的调查发现：公众对学校教学质量和校园安全满意度较低;公众对教育公平的满意度有所上升,但形式公平大于实质公平;教育乱收费现象仍是公众的主要诉求,不同的家长群体对一些教育热点问题存在着显著性差异。...
关键词: 东北师范大学附属小学 开放式学校 弹性时间制度
时间是对课程、教学有直接影响的变量。在建设开放式学校的过程中,东北师范大学附属小学在反思封闭学校系统固定化时间制度的基础上,进行了弹性时间制度的改革。其具体实施策略包括：学年时间的重新划分;实行综合＂月·周·日＂;模块化的一日时间分割;系数化的课时分配;弹性的课堂教学进度。这种弹性时间制度顺应了学生身心发展规律,满足了学生学...
关键词: 北京市第三十五中学 学习型学校 学校管理
学习型学校是学习型组织理论在学校教育中的具体运用,它是能够有效进行团队学习,不断改善自身收集、管理与运用知识的能力,以获得进步与发展的一种学校。学习型学校的创建有利于激发每个组织成员的自我意识,达成学校共同愿景,从而促使组织及其成员共同成长。北京市第三十五中学在实践探索与理论研究中,传承＂志成＂精神,建设共同愿景;转变学习方...
关键词: 教育体制改革 紫竹 沙龙 聚焦 政策评估 中国教育 体制问题 教育专家
2011年6月26日,中国教育政策评估研究中心在北京紫竹院澄碧山房举行首届＂紫竹教育沙龙＂。来自首都部分高校和科研机构的教育专家就目前我国教育体制问题展开开放、自由的研讨。
关键词: 山东省济南市长清区实验小学 作业改革 学生发展
多年来,我国中小学生作业问题一直没有真正解决好,作业成为套在学生头上的＂紧箍咒＂,成为影响学生身心健康的负担。山东省济南市长清区实验小学以课程理论为指导,以＂用丰富多彩的作业装点学生五彩缤纷的生活＂为宗旨,大胆进行作业改革创新,形成由常规作业、特色作业、实践作业组成的序列化、开放式的作业体系,实现了＂常规作业分层次、特色作...
关键词: 课程实施 忠实取向 创生取向
随着课程变革的推进,人们普遍认为课程实施创生取向是课程实施的理想、未来与最终归宿,这反映了人们对课程变革本质认识的不断深化。然而,无论是课程实施的忠实取向还是创生取向,二者均有其特定的优势与不足,人们不能片面地断定何种实施取向更有价值。综合把握两种课程实施取向,充分整合二者的合理之处,找到实现二者和谐共生的路径,并用于指导实...
关键词: 中小学课堂 师生互动 生活世界
中小学课堂师生互动是一种特殊的人际交往过程,师生在认知、情感、智慧的交流与对话中,彰显师生生命价值和意义。但是,由于受到课堂场域中教师异化权威以及功利主义教育价值观和现行教育评价体系的影响,师生互动在对象、方式等方面呈现单向性。课堂交往偏于知识技能,缺乏师生间真诚的内心沟通与情感交流,互动内容偏狭,流于形式。因此,中小学课堂...
关键词: 脑学习理论 有效教学 有效学习
教师有效教学与学生有效学习是基础教育课程改革的目标。脑学习理论是一种借助神经科学对脑工作原理的研究,以更好地把握学生学习与发展的学习理论。脑学习有着内在的发生原理和一定的外部有效条件。脑学习理论为教师实现有效教学提供了新的视角。教师的有效教学必须指向学生的有效学习,做到课堂环境激发有效学习、教学行为服务有效学习、教育技...
关键词: 普通高中 内外符应理论 学生综合素质评价
当前普通高中综合素质评价还有许多技术性问题有待攻克,其中最基本的问题是可操作性比较差,主要表现为评价内容缺乏完备性、评价指标缺乏清晰性、评价标准缺乏精确性。这一问题可以通过＂内外符应理论＂得到最大程度的化解。＂内外符应理论＂强调通过内在素质与外在表现相符应的办法来评价那些传统上认为不可评价的素质。这一理论使综合素质指标...
关键词: 基础教育 校长论坛 专家学者 北京师范大学 中小学校长 国家社科基金 学术研讨会 北京市教委
“我国基础教育未来发展新特征”专题学术研讨会暨第二届中小学校长论坛，于2011年6月28—29日在北京师范大学举行，此次会议由国家社科基金教育学重点课题“我国基础教育未来发展新特征研究”总课题组、北京市教委和北京师范大学联合主办。来自全国部分高校、科研机构的专家学者和基层教育行政部门领导、中小学校长共计100余人与会。
关键词: 教科书 课程标准 课程实施范式
长期以来,基于教科书的教学是课程实施的基本范式,教师以教科书为唯一课程资源,并以其为中心衍生出一系列控制性强的教学行为。新课改明确提出了基于课程标准的全新课程实施范式,这种范式的根本转型首先要求课程观念的转变,同时以配套评价方式作为保障,并以专家为实施的引领者和指导者,培养教师复合化教学能力。
关键词: 言语 语文教师 德性
德性已经成为教师专业发展的伦理要求,而天然地蕴含着德性的语文对语文教师的德性修养提出了其他学科不可比拟的诉求。语文教师在德性修养上与其他学科教师最根本的区别就在于言语,这一点往往被教师德性的一般内涵遮蔽。言语是探究语文教师德性的切入点,虔敬言语生命是语文教师最根本的德性。语文的德性之师应该激发、呵护学生言语生命的表现欲...
关键词: 物理科学探究 课堂教学行为 农村初中
新课程实施以来,农村初中物理科学探究课堂教学没有发生根本转变。通过对湖南省L县农村初中教师和学生问卷调查、访谈、物理探究课堂观察、中考物理探究题文本分析发现,影响探究课堂教学行为的首要因素是教师教育观念,包括教师对探究的认识、对学生探究能力的信任度和教学习惯;其次是硬环境,包括中考制度和教师评价机制、实验仪器装备水平、教师...
关键词: 教师发展 知识论 生存论
随着哲学观由传统知识论向生存论的转向,教师发展观亦出现了从知识论向生存论的变革。基于生存论的教师发展观为克服知识论教师发展观的困境、为澄明教师发展的生存意义带来了契机。教师发展由＂技术筑居＂到＂诗意栖居＂构筑了意义的根基性;教师发展由＂外在型塑＂到＂内在生成＂实现了意义的生成性;教师发展由＂共在趋同＂到＂个体主体＂产生...
关键词: 教师专业发展 决策能力 专业决策能力
专业决策能力作为教师在专业工作中表现出来的高级而稳定的决策水平,是一种融合教师知识、经验和信念等形成的关于专业判断、选择与决定的能力。只有澄清教师专业决策能力的基本内涵,认识其重要价值并积极探索其发展的有效路径,才能促进并实现教师真正意义上的专业成长。教师专业决策能力包括认知、实践和反思三方面能力,是教师专业成长的重要标...
关键词: 教师素养 职业道德 实践体验模式
基于实践体验模式的职业道德建设关注教师在活动参与中的主体性,注重教师的情感体验,强调激发教师的内驱力,促使教师在享受职业幸福的同时提升道德境界,追求教师职业道德提升与审美情趣提升的统一。实践体验模式的教师职业道德建设可以从三个层面展开：以学生为主的学生评教和感恩表达;以教师为主的师德论坛、师德征文、榜样引领和成果展示;以学...
关键词: 江苏省羊尖高级中学 主题型校本教研 教师发展
主题型校本教研活动是有明确主题或由内容相关的一系列活动组成的校本教研活动。与一般的校本教研活动相比,它更具科学性、系统性、计划性和实践性。设计主题型校本教研活动时,学校应重视选择合适的主题、确定教研目标和完善活动方案,体现其系统性、综合性和任务驱动的特点。这样的教研活动有助于丰富教师教学理论、改进教师教学行为、提升学校...
关键词: 小学教师 教师研究 教师专业发展
教师开展以中小学教师为研究对象的研究,不仅能解决教师自己所面临的教育教学问题,而且能实现其自身与教育对象的共同成长。对江苏省南通市部分小学教师进行的问卷调查和访谈结果表明,虽然大多数小学教师有良好的研究意识和参与研究的热情,但还有相当比例的小学教师对教师研究的内涵与价值存在认识偏差,在独立进行研究时更是显得束手无策。为了...
关键词: 中国农村 城乡一体化 教育论坛 教育走向 教育改革与发展 关心下一代工作 综述 中国教育学会
2011年5月22日至23日,首届中国农村教育论坛在河北省三河市举行。由中国教育学会、中国扶贫开发协会和中国关心下一代工作委员会联合主办的此次论坛,以＂城乡一体化背景下的中国农村教育改革与发展＂为主题,紧紧围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）精神，就加快农村教育改革和发展、...
关键词: 东北师范大学附属小学 教育集团 文化年 自主学习 个性发展 学科建设 纪实 教学
“主题文化年制度”是东北师大附小教育集团2007年为全面提升学校学科建设的专业化水平、加强新兴学科建设及薄弱学科建设而进行的制度创新。从制度创立至今，集团先后确立了德育文化年、体育文化年、外语文化年、综合实践活动文化年四个主题文化年，极大地推进了学科专业化建设。
关键词: 广州市番禺区 第三中学 以人为本 和谐发展 学生公寓 生活环境 完全中学 占地面积
广州市番禺区石暮第三中学创建于1996年9月，是番禺区规模较大的一所省一级完全中学。学校占地面积9．2万平方米，建筑面积5万多平方米，布局合理、绿树成阴、四季花香、公园环绕、环境优雅，令人赏心悦目。学生公寓宽敞明亮，设施配套齐全。温馨的生活环境使学生享受到身心舒展和健康愉快的校园生活。
关键词: 阅读 实践经验 获取知识 接受教育 儿童少年 教书育人 主动发展 读书
知识的直接来源是实践。但经过几千年的历史发展，人类积累的实践经验已浩如烟海。时展到今天，获取知识，已不需要时时、处处、事事去实践了，对于儿童少年来讲甚至可以说获取知识的渠道主要是读书。所以，办学校、办教育要把带领学生多读书、读好书作为当务之急。读书是接受教育的重要形式，读书是教书育人的重要过程，读书是德、智、体、美主...
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