中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志
-
主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中国教育学会
-
国际刊号：1002-4808
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国内刊号：11-2606/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教学伦理 有效教学 教师职业道德 一般伦理学
开展教学伦理学研究既是教学论研究应有之义,又是回应与应对当前教学实践伦理缺位之现实诉求,可以说关注与重视教学伦理学研究不仅必要而且亟须,要高度重视并积极开展教学伦理学研究。然而现实中,囿于诸种认知偏差以及判断不当,目前尚有不少人认为没有必要开展教学伦理学研究,盘点起来主要有“无涉说”“多此一举说”“不合时宜说”以及“替代说...
关键词: 教育公平 程序公平 实质公平
教育公平已成当今人类社会追求的普适价值,其本质涉及程序公平与实质公平两个方面,实质公平是实现教育公平的内生逻辑点。教育公平政策在具体实施中因为忽略实质公平而产生几种后果：如呈现重“程”轻“实”怪象、政府责任陷入“转嫁”怪圈、隐形操作加剧实质不公平以及因缺失实质公平监督评估制度致使政策执行失真等问题。要确保教育公平目标得...
关键词: 中小学生 社会性学习 社会实践 公益活动 调查分析
社会实践和社会公益等课外社会性学习活动是促进学生社会性发展的重要途径。但通过全国抽样调查发现：当前我国中小学生参加社会性活动的频次和时间很少,参加公益性活动的频次和时间更少;自己不愿参加社会性活动的学生占多数;有相当一部分学生虽然想参加,但缺乏场所、时间和精力;还有一些学生不愿参加是因为社会性学习活动内容单调;另有部分学生...
关键词: 多边互动 综合决策 教育规划
借鉴国际组织教育规划的先进经验,以科学、民主决策为逻辑起点和价值追求,建立“政府与智库多边互动综合决策教育规划模型”,其目标任务明确具体、指标有标准,提高了基础研究的针对性和科学性。该模型通过政府与智库的深度互动,突破了教育规划的短板,针对以往教育规划中的问题和薄弱环节提出了有效的解决措施。
关键词: 教学逻辑 深层结构 表层结构
教学逻辑是教师基于对学科教学与学生发展关系认知基础上形成的关于教学内容与教学活动序列安排的构想。教学逻辑同时兼具规约性与建构性、结构性与转换性、预设性与生成性、历史性与现实性等多元特征。教学逻辑的价值在于促进教师教学思维的优化、促进学科多元教学价值的达成、促进学生有意义学习的实现、促进“学科结构”向“学生认知结构”的...
关键词: 公开课 师生关系 共生互学 平等对话
公开课是当前学校教研活动的重要形式,在公开课教学中教学自身的“师生同构”性、“前喻”文化带来的师生双向社会化、公开课的本然功能和应然价值等,都要求公开课构建“共生互学”与“平等对话”型的师生关系。为此,提出了以下实现路径：祛除公开课的“功利性”,坚持学生发展为本;改变“支配-从属”的师生关系,提倡“尊生”与“对话”;改革公开...
关键词: 中小学生 学习效能 现状调查 提升策略
通过对我国不同地区90所中小学校学生的学习效能进行调查研究发现,当前中小学生由于受到性别、学习阶段、学校类别和区位等因素的制约和影响,其学习效能在学习态度、学习动机、学习期望、学习能力、学习策略、学业成就和学习环境七个维度表现出不同的特点和差异,并由此提出了从树立合理学习价值信念、建构过程性学习评价体系和优化课程教学资源...
关键词: 学业负担 学习效能 个体效能
学生对学业负担有主观感知的体验和客观担当的责任,其学习效能是学业负担产生的内发因素。基于此,明晰学业负担主观感知与学习效能自我认知的契合、学业负担主体担当与学习效能客观存在的统一以及学业负担与学习效能主客统一的作用图式,进而从学生个体学习效能感的主观图景、学生一般学习效能的客观表征和学生个体效能与一般效能的交互作用确立...
关键词: 学习环境 学习能力 学业成就
以全国13 477名中小学生为研究对象,调查学生学习能力和学习环境对学业成就的影响。结果表明：在性别差异上,男生群体的学习能力高于女生群体,女生对学习环境的感知和掌控要高于男生;在学段差异上,小学生对自身学习能力的评价要显著高于初、高中学生,而初中生和小学生对学习环境的感知和把握要高于高中生;学习能力、学习环境和学业成就两两之间...
关键词: 善良教育 生命教育 中小学课程
德国中小学生命教育主要融入并体现于公民及道德教育,尤其是善良教育。其内容主要包括反对暴力、同情弱者、宽容待人、爱护动物、保护环境等。其途径主要包括课堂教学活动、课外实践活动、校园文化构建、家庭教育和宗教教育等。宜借鉴德国经验,从厘清生命教育内核,找准生命教育路径,形成社会共育环境等方面,进一步推动我国中小学生命教育发展。
关键词: 主体间性 以人为本 德育转向
信息环境的复杂化增加了学校德育工作的复杂性和不确定性,寻求一种新的德育范式是时代所需。社会已步入主体间性的哲学思考阶段,学校道德教育亦是如此,需要促成学校德育主体间性的转向,实现以人为本的教育理念。基于主体间性的以人为本的德育转向,需要建立交往互动的德育模式,构建主体间性关系的激励机制,形成符合主体间性需求的动力机制。
关键词: 区域教研 学科教研 学科建设
教学研究是区域教研机构的核心职能,但在教研机构的历史发展进程中,教学研究一直是薄弱的。面对支持和引领新课程的任务,区域教学研究在研究过程、研究内容及研究方法等方面的局限越发凸显。通过分析区域教学研究历史局限,并结合衡水市“学科教研基地”项目,提出加强学科建设、构建区域教研共同体及提升教研员专业领导力等建议,对开展区域教学研...
关键词: 县区基础教育 发展水平 因素分析
县区基础教育是以县区为单位的基础教育结构系统。县区基础教育发展水平受区域内社会因素的综合影响,这些因素分基础性因素和操作性因素两类。基础性因素包括区域经济发展水平、人口和教育传统等;操作性因素包括政策和管理因素。经济因素和政策因素是影响县区基础教育发展水平的关键变量。通过因素干预提高县区基础教育发展水平的建议是：以因素...
关键词: 教学主张 教学意蕴 实践样态
“以学生为中心”的教学主张是一个备受关注但一直没有得到很好解决的问题。新课程改革实施十余年来,教学理念层面的变化掩盖了教学的真实具象。传统教学对学生的尊严和价值没有给予足够的尊重,剥夺了学生学习的权利和自由,不能满足学生的个性发展和全面发展需要。“以学生为中心”的教学意蕴体现在教学摆脱功利化和工具性束缚,学生的尊严和价值...
关键词: 多元识读 英语课程设计 理论框架 教学理念
多元识读背景下,英语课程设计改革系当务之急。首先提出多元识读课程设计的理论框架,它以系统功能语言学与多模态话语分析理论为基础,以多元识读教学理念为核心,以实现课程的教学目标为宗旨;进而指出课程设计时应变以知识为主为以方法、能力和素质为主,并介绍如何通过“已有设计—设计—再设计”的设计过程和“实景实践、明确指导、批评框定、转...
关键词: 翻转课堂 教学转型 教师作为
翻转课堂的兴起表征着我国课堂教学应对信息技术时代的积极转型,由此带来“教”与“学”的变化势必要求教师作出应对。翻转课堂在教学目标、内容、学习方式和对象上引发的系列变化,要求教师在“教师-学生”维度上,做基于未来社会的学生发展的引导者;在“教师-知识”维度上,做学生知识图谱建构的促进者;在“教师-方法”维度上,做超越具体教学方法...
关键词: 教师专业发展 内源发展 外源发展 博弈
教师专业发展路径可分为内源发展和外源发展两种类型,二者之间具有辩证统一关系。在分别阐述内外源发展的基础上构建教师专业发展的特征模型,并从他主发展与自主发展、功利至上与德性为本、技术运作与生命实践三个方面系统地探究二者的实践博弈问题。在此基础上,对加强内源发展的策略问题进行探讨。
关键词: 中小学教师 绩效工资 绩效考核 绩效管理
通过对我国部分地区中小学教师绩效考核方案的研究发现,现行中小学教师绩效考核存在诸多问题：过分注重绩效考核的管理性功能,发展性功能尚未得到足够重视;考核指标过于全面、注重结果,缺乏科学性和合理性;考核主体独立参与,各主体之间缺乏协商对话;数据收集方法具有一定的主观性和片面性,方法的科学性和有效性亟须提升。要改变中小学教师绩效考...
关键词: 课堂领导力 薄弱学校 以优带弱
从整体上来说,薄弱学校教师课堂领导力普遍偏低,不利于学校教学水平和办学质量的提升。优质学校在帮扶薄弱学校提升教师课堂领导力时要尊重和使用教育规律,尊重教师的教学个性,增强薄弱学校教师的自我发展能力,确立多元发展的达成与测评目标,并因不同情况而作灵活的变通。中国人民大学附属中学通过构建优质网络教育资源共享平台、优质教师团队现...
关键词: 薄弱学校 办学活力 激发 教育工作 教师发展 和谐发展 人的发展 学校发展
学校发展的核心是人的发展，终极目标是培养自主发展的人。学校在求发展的过程中，要以促进学生发展、教师发展为宗旨，以和谐的校园氛围为纽带，借助政府、教师和家长之力，关注师生的共同成长。本期教育微论栏目选登了一组积极探索如何促进学校和谐发展的文章，这是当前教育应该重视的主要问题，也是基层学校教育工作成果的最实际映现。
关键词: 教师惩戒权 法律保护 明文禁止 常规教育 权利维护 令人 耻感文化 惩戒制度 知耻 马卡连柯
惩戒缺失已成为学校共有的尴尬。很多学校都会遇到学校管不了、家庭管不了、社会没人管或无法管,令人束手无策的学生,当常规教育方式对这类学生几乎没有作用,法律又无法介入时,就需要用惩戒教育来发挥作用。
关键词: 人类学 精神 教育意蕴 学校发展 教育的本质 考察对象 人的活动 学校环境
“人类学精神”是一种“精细的精神”。“精细的精神”主要集中表现在对考察对象的观察与关注达到一种“精细”的境界。学校教育的本质是一种培养人的活动，学校发展需要注重对学校每个组节、每个环节、每个过程的探寻，以达到一种“精细”的境界。即要充分利用学校的每一个空间，充分发挥学校环境的教育力，挖掘其应有的育人功能，做到“精细化...
关键词: 等级鉴定 学校评估 教育行政 客观评估 服务关系 第三方监督 自主空间 常规做法 第三方评估 发展愿景
学校评估旨在更大力度地促进学校的发展,即能够动态地把握学校的发展现状与未来方向,客观评估不同改革措施所取得的成效,肯定学校发展的正确方向,合理解决学校发展过程中出现的问题并予以优化。学校评估起到“以评促建、评建结合、重在建设”的作用,评估本身不在于等级鉴定,而在于由评估引领学校的卓越发展。
关键词: 农村小学教师 英语教师 农村中小学教师 结构性短缺 教师培训 计算机 学科 美术
笔者在“区培计划——紧缺薄弱学科兼职、转岗教师培训”期间，对来自某市的农村小学教师进行访谈发现：农村中小学教师缺编主要学科为英语、音乐、体育、美术、计算机等，而小学英语教师缺编情况尤为严重。农村小学英语教师不仅表现在数量上短缺，而且还存在着严重的结构性短缺。如某市农村小学英语教师短缺近30％，该市小学教师总数却超编。
关键词: 问题孩子 望女成凤 现实生活 生活境遇 理解问题 精神家园 心灵深处 心向
“望子成龙,望女成凤”,是家长对子女最理想的期待。现实生活中,人们往往倾向于关注“一枝独秀”的“领跑者”,而“问题”孩子普遍得不到公平的对待。我们常把“问题”孩子定位于各种怪异表现,如行为叛逆、厌学逃学、情感冷漠、吸毒、斗殴、自闭等。面对问题孩子,大多数人的直接做法是埋怨、批评和训诫,让孩子感受到的是消极的自由,却很少有人主...
关键词: 教师教学语言 语言表达 教学知识 教学模式 教学智慧 教学内容 视听觉 严密性
经济的迅猛发展，物质的极大丰富，光纤电子的全面覆盖，影像等视听觉的高度刺激，不仅使学生语言表达的严密性大大降低，也对课堂教学知识的呈现模式越来越挑剔。时代和学生都对教师的教学模式、教学语言提出了更高甚至是苛刻的要求。教学语言是教师教学智慧与能力的具体表现。教师的教学语言对教学内容而言，具有阐释、解析、梳理、概括、总结...
关键词: 身心发展规律 竞技成绩 人际交往能力 身心投入 罗纳尔迪尼奥 应激情况 练习方法 情绪状态 反复练习 教学原则
校园足球作为提高我国足球人口的基石,其关键是提高参与足球活动的人口,而非提高会踢球的人口。大多数人谈到校园足球,认为就是组织一个校队练习规范的技术动作,强烈地追逐比赛成绩。这种忽视学生身心发展规律、轻视足球的教育功能和锻炼作用的做法,已无法激发大多数学生对足球运动的兴趣爱好。
关键词: 农村学校 文化值 厕所 2001年 物质文明 精神文明 精神家园 人文关怀
自2001年第一届世界厕所峰会之后，一直难登大雅之堂的厕所问题受到了全世界的关注，世界各国的各个城市甚至乡村都已形成了倡导清洁、舒适、健康的厕所文化。厕所文化不但客观地表明一个地方物质文明的进步程度，而且能够体现当地人民的精神文明水平。学校要成为师生的精神家园，必须对师生充满人文关怀。
关键词: 体能素质 身体素质 保护能力 耐力素质 学生体能 教育协会 练习手段 足弓 中所 高抬腿
身体素质是人体在运动中所表现的各种机能能力,是衡量体质状况的重要标志。我们所说的“课课练”内容,就是身体素质方面的练习,而非某个项目的练习。人体是有机的整体,虽然某一项体能素质的提高能在一定程度上促进另一项的增强,但是整体素质的提高更有利于单项素质的发展。
关键词: 合伙人 班主任 家长 教育影响 苏霍姆林斯基 班级管理 有效衔接 教育方向
苏霍姆林斯基认为：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”家长与班主任成为“合伙人”就是将家庭和学校这两个看似独立的系统进行有效衔接，即通过归一化学校和家庭的教育方向和内容，充分发挥各种教育因素的互补作用和多渠道影响的叠加效应，形成一股责任分担而又融合的强大合力，从而实现教育时空上的完美延伸和无数寸接。让家长...
关键词: 联动关系 新课程改革 教学活动 教育资源优势 授课时间 专业知识 手工编织 职业优势 桥梁设计 王致和
新课程改革明确提出课程资源不能再被束缚在教材之中。教育要走出学校,课程要融入生活,课程资源要扩大范围。家长作为一种与学校教育有着共同目标的校外资源,不仅能拓展课程资源,也能弥补学校资源的不足。
关键词: 学习过程 课堂交流 无限生长 思考过程 双黄蛋 假以时日
一节好课的衡量标准,是课堂是否充满生长气息,是否能促进学生生命生长,是否注重学生个性发展,是否一切从学生需求出发。科学课堂不应仅向学生传递现有知识,而要让学生在活动中学习知识,促进思维发展。把学生看作“容器”,教学方式就是“灌输”和“填鸭”;把学生看作“种子”,教学方式就是耐心呵护,平等对话。
关键词: 传记文学 时代精神 新华出版社 人物刻画 艺术手法 中国体育 生平事迹
由新华出版社出版的《体育之子荣高棠》是著名女作家李玲修和中国体育报业总社编辑周铭共在历经数十年的采访、调查、访谈后合著而成的、具有时代意义和价值的体育人物传记文学。传记文学是指记载人物的生平事迹、具有较强文学性的文学作品，它可以在细节描写和人物刻画上运用想象和夸张的手法，作必要的艺术加工．但这些艺术手法的使用必须符合...
关键词: 经济学原理 制度研究 经济学基础理论 经济学基本原理 现代经济学 社会主义发展 创新研究 经济学科
经济学基本原理及经济学制度的创新研究，有助于推动我国经济学建设走向世界。满足现代社会主义发展及实践需求。对现代经济学系列概念、原理、规律、制度进行研究，将有助于我国经济学科的建设与发展。
关键词: 跨文化外语教学 颠覆性 跨文化冲突 经济全球化 跨文化交际 变革 人类社会 跨文化教育
人类社会进入21世纪后。其全球化与多元化的特征进一步凸显了跨文化教育的重要性。跨文化交际与跨文化冲突是历史发展和社会进步必然会出现的现象。在经济全球化的背景下。多元化与信息化充斥着社会的各个角落，跨文化交际与跨文化冲突更加难以避免。跨文化冲突不会伴随着经济的发展而缓解或消除。
关键词: 园林景观 景观设计 审美意义 中国 心理感受 抽象意义 设计作品 审美观
何为美？这个问题经过了几百年的思考与辩论，却一直没有得到确切回答。美，是人们孜孜不倦追寻的美好情境。美是虚幻的。是抽象的，是埋藏在人们内心深处的奇妙感受。美，是指能够让人们产生愉悦心情的具有抽象意义的概念和对具体事物的心理感受。要对园林景观设计作品进行水平高低的评判，最基础的就是要从审美观下手。
关键词: 翻译作品 翻译批评 领悟能力 第二版 鉴赏 赏析 武汉大学出版社 翻译工作者
外国文学翻译作品给我国文化发展以及文学作品创作注入了新的活力，是一种文化的融合，也是文学作品翻译事业的升华。如何鉴赏外国文学翻译作品，领悟作品翻译的真谛，是翻译工作者新的挑战。由李明编著、武汉大学出版社出版的《翻译批评与赏析（第二版）》一书。为翻译工作者以及翻译教学人员、翻译爱好者提供了相关翻译批评与赏析的方法，致力...
关键词: 父母 创伤 童年 治愈 自私 2008年
2008年成立于豆瓣网、至今拥有万名会员的“父母皆祸害”小组，宣称“家是世界上最没法谅解的地方”，他们驱逐所有敢于宣扬热爱父母言论的组员，要求组内只能存在一种声音，就是“反对父母”。在这种情绪中，他们亟须阅读《自私的父母：如何治愈你的童年创伤2》，来进行自我疗愈。
关键词: 婚姻观 女性 悲哀 19世纪初 理想 世界文学名著 爱情故事
《傲慢与偏见》是19世纪英国小说家简·奥斯汀的代表作，世界文学名著之一。这部作品以日常生活为写作素材，一反当时社会流行的感伤小说的主流写作风格，反映了18世纪末至19世纪初的英国乡镇生活状态和世态人情。通过对几段爱情故事的叙述，表现了这一时期乡镇中产阶级家庭中女性对爱情和婚姻的向往，反映了女性在婚姻中的悲哀，并挖掘和阐述了...
关键词: 现代教育 管理哲学 教育管理 中学 教育者 艺术品 历史
在历史发展的演变中。教育一直是人类亘古不变的重要话题。教育弟子、培养人才，不单要求教育者具有伯乐识马的慧眼，更讲究识才之后的进一步调教。木头是否可雕成艺术品，在于木头本身的资质，更在于匠者是否能妙手生花。《现代教育管理哲学》一书恰好为此提供了理论和实践依据。
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