中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志
-
主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中国教育学会
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国际刊号：1002-4808
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国内刊号：11-2606/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 社会团体 教育学术社团 专业能力
随着经济社会和教育事业的发展以及体制改革的不断深化,我国教育学术社团的地位正得到进一步加强,作用将得到更加充分的发挥。教育学术社团要发挥自身优势,主动作好准备,不断提高开展学术研究、教育成果转化、服务基层学校、政府决策咨询、国际交流合作和社团内部治理等方面的专业能力。政府和社会各界要高度重视和大力扶持教育学术社团的发展。
关键词: 教育学 中国性 本土化 危机
中国教育学＂吸收—本土化—吸收＂循环发展模式的长期运行导致了教育学科的＂中国性＂危机。作为＂教育文化＂的概念,中国教育学的＂中国性＂尚未能做到传统与现代相融合、本土与西方相适应、理论与实践相结合,具体表现为无＂史＂为鉴、＂封闭＂引入、＂知行＂分离。所有的＂危机＂本身实质上都是推动学科发展的＂转机＂,应重识＂中国性＂危机...
关键词: 异域教学理论 本土化 自卑心态
异域教学理论本土化是我国教学理论建构和发展中的一个基本途径,在这一过程中却弥漫着浓厚的文化自卑心态,主要表现为反复批判本土教学传统的妄自菲薄和对异域教学理论趋之若鹜的崇洋媚外。文化自卑心态的作祟,导致本土教学理论的自我建构缺失文化根基及异域教学理论的本土化建构不接地气。释放本土传统教学思想生命力的不卑与激活异域教学思想...
关键词: 蒙台梭利 儿童教育 符号分析理论 神话学
法国符号学家罗兰·巴特创建的＂神话学＂符号分析方法,旨在用结构主义符号学的方法探讨日常现象背后的意义生成和意识形态建构。借用此方法,对我国儿童教育市场上被认定是＂优秀＂儿童教育的符号而受到热捧的＂蒙台梭利＂进行分析,发现＂蒙台梭利＂自然衍变为＂和蒙台梭利有关＂的多重意义。在本土化的过程中,由于受到工具理性的影响,人们把对蒙...
关键词: 教学伦理 伦理品性 迷失
教学的根本乃人之培养。何以为人？人之生成,必然关涉德性的培养,也必然关涉主体生命的展现。从教学成人的根本性基调出发,伦理品性应当是教学的根本属性。教学实践中教学伦理品性却被遮蔽而陷入了迷失,表征为教学逻辑起点的迷失、教学观念系统的狭隘化、教学实践逻辑的应试化、教学培养方式的线性化和个体生命特性的缺失。
关键词: 初中发展 资源配置 政策效用 内涵提升
进入＂深水区＂的我国教育领域综合改革,既需要对整个基础教育领域进行整体关注,也需要对初中教育这一特殊领域进行深层关注。对初中教育领域的深层关注,恰恰需要重新审视那些似曾相识却又身处边缘的熟悉的陌生问题。一是资源配置的显性公平与隐性差异问题：基础性资源配置更多呈现的是数据的显性公平,深层性资源配置并没有把捉事实上的隐性差异...
关键词: 教育公平 教育均衡 教育平等 教育效率
教育公平是学习能力、投入、效率面前人人平等与接受教育的人格、权利面前人人平等相互结合的不偏不倚的中庸发展,是教育平等和教育效率持续促进的关系状态和发展状态。从公平角度讲,教育发展有五种基本状态及许多不同程度的复杂状态。教育公平发展与教育均衡发展既有一定联系又有多层面明显区别,它们都是整体当中不同要素之间相互制约、相互促...
关键词: 普通高中 选课走班 育人模式 分布式领导 课程评价
选择性课程体系的构建可以唤醒与发现每一位学生的需求,让每位学生拥有自主发展的内驱力。可选择性的课程必然带来教学组织形式的变革,全面的选课走班在调动学生学习主动性的同时,也迫使管理模式发生变革。由全体任课教师参与的＂分布式领导＂模式,以项目、主题、任务为主线,以体验—反思—分享—合作为常态,更有助于发挥每个成员组织与管理的创...
关键词: 普通高中 选课走班 育人模式 分布式领导 课程评价
多样化、可选择课程体系的构建，选课走班制的实行，使学校课程生态空前活跃。面对日新月异、充满自由创新冲动的学校新生态，怎样保障课程实施的质量，评估课程实施的效果，保证课程的设计和实施支撑学校的育人目标？《北京十一学校行动纲要》明确提出：“评价最重要的目的是促进评价对象的进步。”通过评价落实学习任务；养成反思的习惯，帮助...
关键词: 人才培养策略 中国教育学刊 实践路径 中国教育学会 科研机构 教育行政 培养现状
为有效破解我国教师教育改革向纵深推进过程中遭遇的瓶颈问题,高度融合教育行政部门、高校、科研机构、小学等各方视野,借鉴国际先发经验,总结国内已有成果,厘清小学全科教师人才培养的内涵及特征,探讨小学全科教师人才培养策略及实践路径,依据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）精神,
关键词: 教育公平 教育质量 义务教育 质量监测
有质量的教育公平是时代的新诉求。随着义务教育＂面＂的普及,＂质＂的不公平成为现阶段我国义务教育发展中的突出问题,主要体现在教育起点、教育过程和教育结果三个阶段,集中表现在城乡差异、区域差异和校际差异等方面。当前世界各国都把实施基础教育质量监测作为提高教育质量、促进教育均衡发展的重要手段。我国国家义务教育质量监测应建立科...
关键词: 学校评价 结果解释 解释学
学校评价结果解释作为学校评价流程中的一个独立环节,与＂结果分析＂环节并列,具有发展性、理解性、专业性和对话性等特点,应加以研究和重视。当前学校评价结果解释存在环节被＂忽略＂和＂省略＂、分析与解释的专业性不强、偏于精致的技术性分析难于理解、研究者缺乏对学校实践的深度了解、解释过程应用者参与度低等问题。应从应用的分析、针对...
关键词: 高一寄宿生 学习环境 学习态度 学习行为 路径分析
鉴于高一寄宿生的学习行为具有区别于普通高中生的显著特点,基于山东省3500名高一寄宿生的抽样调查,实证研究高一寄宿生学习行为影响因素及其影响路径。结果表明,高一寄宿生的学习态度、学习环境和学习行为之间相互影响,其学习行为影响路径为：学习态度直接影响学习行为,学习环境对学习行为的影响分为直接和间接影响。从总影响来看,与学习环境相...
关键词: 生命教育 法国教育 生命教育课程 公民教育
法国中小学的生命教育主要体现在公民教育之中,并渗透于基础教育各学段、各学科以及校外实践活动的各个环节。其主要内容包括引导学生学习与人共处、了解责任与权利、认识生活的环境、关心国家与世界等几个方面。这些内容在不同学段的呈现方式各有特点。对法国中小学开展生命教育相关情况进行全面深入探析,有助于促进我国中小学生命教育的健康发...
关键词: 校本课程 课程资源 学区共享 均衡发展
校本课程是一所学校优质资源的集中体现。在倡导教育均衡发展及＂学区制＂管理的政策背景下,史家小学把校本课程作为优质资源共享的切入点,创设优质资源共享载体,以东城区小学课程资源中心（史家小学基地）为平台,构建学区共享的优质课程体系,并通过＂多师制＂＂菜单课程＂＂套排课表＂＂走班走校＂等机制创新,实现学区内师资队伍、硬件资源、课...
关键词: 教师角色 转化性知识分子 执行者 抵制者
教师能否成为改革的动力直接关涉着教育改革的成败。在新课程改革过程中,教师实际上扮演的角色基本上可分为忠实执行者和盲目抵制者,这两种角色都不利于教师主体性作用的发挥。深化教育改革的艰巨性、复杂性、长期性以及教育事业的崇高性,要求教师承担起转化性知识分子的角色,即专业性的知识人、公共性的社会良知者、批判性的洞察者和转化性的行...
关键词: 经验生成 教师专业发展 经验文化 经验敏感性
在生成性思维方式下,教师专业发展具有经验生成本性。经验生成之于教师专业发展价值的实现依赖于教师经验的不断解构、重构以及共享,其内在机理在于从教育理论与教育实践两方面提升教师的理论素养与实践能力。个体价值与社会价值的实现、整体生活世界的回归和经验系统的文化生成构成教师经验生成的专业表征,以专业表征为打造前提和依据的经验生...
关键词: 教师教育 教育实践 实践反思 师范生实习 反思能力
基础教育需要高素质的教师队伍,师范院校担负着培养高素质未来教师的重任。目前,师范院校缺失相应的课程及师资支持学生实践反思能力的培养,师范生的实践能力和反思能力均存在明显不足。针对这些问题,一方面教师教育应通过优化课程建设、重视实践反思指导和采用多元方式评价等途径来创建反思发展的外部环境;另一方面,通过提高师范生问题意识和批...
关键词: 情感因素 学生 教师 培养 优化课堂教学 学习者 情绪体验 心理感受
为使学术研究适应微时代的发展需求，又使教育研究“接地气”，本刊从2014年第1期开始设置“教育微论”栏目。此栏目为广大中小学教师提供了短论发表的新天地，也为高校教师和广大教科研工作者开辟了“长话短说”的新平台。欢迎大家继续踊跃赐稿，尤其希望各地各单位从专题研讨的角度进行集体统一组稿。集体组稿请拨打010—64845699与编辑部直接...
关键词: 教育方式 互联网 教育科学研究 现代教育技术 服务供给方式 教学模式 学习方式 教学形式
“互联网＋教育”是现代教育技术所创造的一种新的教育方式。它改变了传统单一的教学模式，促进了教学形式、学习方式以及教育科学研究视野的多样化和个性化。2015年7月，《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》明确要求“探索新型教育服务供给方式”。如今，“互联网＋”已渗透到课程、教学、学习、教学评价及教育科学研究等方面。...
关键词: 课堂教学实际 课堂效果 教师学 教育工作者 能力范围
＂减负＂是需要认真探讨的一个重要课题。由于对减负的视角和理解程度不同,各自的认识和态度则有较大差别。就家长而言,对于减负有的理解为单纯地少留作业,甚至是不要留作业;有的则担心孩子的成绩下滑,学校少留作业又不放心,便希望给自己的孩子多留作业。就教师而言,有的认为减负就是单纯地减少学生作业量,有的认为减负是减少难题。以上观念都存...
关键词: 课堂教学形式 娱乐化趋势 中小学课堂 多媒体手段 批判性思维 课堂时间 课堂氛围 学生
在社会娱乐化趋势越来越突出的情况下，中小学课堂也逐步呈现“娱乐化”现象。如为了创新课堂教学形式，多媒体手段滥用，大量图片、音频、视频占据太多课堂时间。教师把学生引入一种“欢乐”的课堂氛围，却忽视了“批判性思维”的训练，出现课堂本末倒置、知识浅尝辄止的课堂“娱乐化”倾向。
关键词: 智力因素 学习活动 异质小组 互助性学习 教学方法 焦虑感 示范指导 发言者 实践证明 各尽其责
小组合作学习是学生为了完成共同任务有明确责任分工的互助性学习。它要求学生在由2~6人组成的异质小组中一起从事学习活动,共同完成教师分配的学习任务。在每个小组中,学生通常根据各种需要进行合作和互助学习活动。学生要学会合作,智力因素和非智力因素的参与都很重要。只有树立起合作信心,才能进一步实现有效的合作学习。在合作学习教学方法...
关键词: 互动式教学 设置问题 学生自主学习 教学形态 师生关系 发现学习 探究学习 互动学习
互动式教学是一种新的教学形态，它致力于构建“教为主导、学为主体”的新型师生关系，改变过去单纯接受式的学习，充分发挥学生自主学习的主动性，强调发现学习、探究学习、互动学习，从而使学生各方面的素质得以提高。
关键词: 生态课堂 政治课教学 学习共同体 幸福成长 教学过程 最近发展区 主宰者 政治学科 学习信心 晦涩难懂
生态课堂较之传统课堂的最大不同在于,它的起点不是仅仅教会学生知识,最终目标瞄准的不是学生的考试成绩,而是学生的健康发展和幸福成长。打造生态课堂,关键在于教师角色要由课堂的主宰者转变成组织者、引导者和合作者。教学过程要由单向的＂灌输＂和＂接受＂转为双向的＂对话＂和＂互动＂,师生从中进行思想和情感的交流,彼此形成一个真正的＂学...
关键词: 二语习得 语言教学理论 二语学习 启蒙教育 最佳时期 第二语言 语言习得 黄金时间
根据语言教学理论，3～12岁是人类学习第二语言的最佳时期，被称为“语言习得关键期”。其中，3～6岁是母语学习和二语学习的黄金时间，7～12岁也是学语的好时期，这个年龄段恰是启蒙教育的初级阶段。因此，启蒙教育的二语习得语言关键期需要好好把握。
关键词: 听力训练 语法翻译教学法 听力材料 语言习得 绝好机会 多媒体手段 同步训练
＂听力＂是中学英语教学中非常薄弱的一个环节,而英语的＂听、说、读、写＂中,＂听＂又是首要环节。但是,目前的英语教学将听和说割裂开来,听力教学单纯成为听录音、做习题、对答案的教学模式,出现了一种只＂听＂不＂说＂的现象,致使学生反感、排斥、失去兴趣,甚至丧失了信心。首先,英语教师在课堂上须多用英语授课,且授课内容应注重提升学生英...
关键词: 儿童语言习得 认知特点 英语教学 认知心理学 认知能力 相互作用 客观经验 语言教学
皮亚杰在其认知心理学中指出，儿童语言的发展与认知能力有很大关系。儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的结果，认知能力的发展决定了语言的发展。因此，在儿童语言教学，尤其是英语教学过程中，教师要充分认识儿童的认知特点，遵循儿童语言习得的认知规律。
关键词: 儿童语言习得 语言学习 认知心理学 教学效果 语言教学 心理认知 儿童认知 单词发音 语言习得过程 动物词汇
皮亚杰在其认知心理学中指出,儿童语言的发展与认知能力有很大关系。儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的结果,认知能力的发展决定了语言的发展。因此,在儿童语言教学,尤其是英语教学过程中,教师要充分认识儿童的认知特点,遵循儿童语言习得的认知规律。儿童在语言学习阶段总是习惯于模仿。因此,教师可以根据相关的教学内容,
关键词: 历史课 历史教师 自我价值感 历史事件 历史人物 历史读物 多媒体教学技术 上下五千年 中华历史 教学过程
历史是人类过去的再现,重现以往可以＂知今＂,可以放眼未来。主席曾说：＂有了学问,懂得历史,好比站在山上,可以看到很远很多的东西;没有学问,不晓得历史,如在暗沟里走路,摸索不着,那会苦煞人。＂然而,现实的初中生要学习的课程有十几门。仅历史课,
关键词: 生活知识 教育知识 小学生 工具性知识 知识基础 小学教师 教育需要 自主能力
小学教师的知识基础由目的性知识、工具性知识和教育知识所构成。比起中学生来，小学生的学习和成长大多是在生活中进行的，所以生活知识的教育对小学生至关重要。也就是说，小学教育需要完成知识的生活化和生活的游戏化。生活教育知识属于工具性知识，目的在于培养学生的生活责任和自主能力。
关键词: 教师交流 义务教育学校 内生动力 交流机制 教育均衡 国家决策 动员工作 外部政策 执行政策 意识活动
中小学教师交流轮岗是推进教育均衡发展,实现教育公平的重要举措。2012年8月,《国务院关于加强教师队伍建设的意见》要求建立县（区）域内义务教育学校校长教师轮岗交流机制;2014年9月,教育部等三部委联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》,
关键词: 教学手段 教学操作 运转速度 课堂教学形式 妙语连珠 师生交流 教育工作者 板书设计 现代化设备 书写过程
现代化教学手段极大地丰富了课堂教学形式,加载了课堂的信息量,提高了课堂运转速度。教师的课堂教学操作在一定程度上更加方便和快捷;学生在课堂上也享受到丰富的视觉、听觉等感官盛宴。这些现代化的教学手段在给教学带来新奇与收获的同时,也带给课堂很多＂惋惜＂。课上,教师妙语连珠,PPT翻转不停,
关键词: 个别化教学 教学方法 随班就读 个别教育 教学因素 教学形态 学习方法 学习能力 学习障碍 客观测验
个别化教育主要是依据学生个别差异弹性处理各项教学因素,运用不同教学方法、教学形态、教学进度等组织教学,使每个学生皆能掌握适合的教材,学到力所能及的本领,以达到个别化学习的教学目标。研究表明,实施个别化教学,学生的成绩优于传统教学。目前个别化教学被视为运用最广泛的教学方法。
关键词: 汉语形容词 语用价值 结构语言学 历史比较语言学 语言科学 印欧语系 性质形容词 描述性研究 变换分析 分布分析
语言史学家认为,从结构语言学开始,语言学便进入了＂语言的学科分析＂时代,从＂经济的附庸＂变为＂语言的科学＂,其标志是脱离了＂经、传、疏、证＂式的语文学方法,开始了＂理论—方法论—方法＂的系统探讨。结构语言学着重分析＂语形＂,通过分布分析、层次关系功能分析、变换分析把描述性研究推向了极致。毋庸讳言,语言科学研究的大本营在西方...
关键词: 视角论 象传 人类实践 贲卦 化成天下 课程类型 人类活动 地方课程 国家课程 特色课程
古人云：＂观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。＂（《易·贲卦·象传》）就是说,文化是关乎天文与人文、多维的促进天下进步的要素。文化是人类实践积淀的成果,文化的传承主要是通过教育达成,而教育又主要通过课程来实现。因此,课程必然要回到对人类文化的关照上来,即课程要按照文化的逻辑——人类活动的逻辑来开发、设计和实施。文化的逻辑...
关键词: 音乐流派 音乐文化 中西交融 中国钢琴音乐 键盘音乐 文化浪潮 艺术史论 和声织体 音乐人才 音乐形态
回顾钢琴音乐的发展历程,无数作曲家和演奏家在音乐创作手法、风格融合方面进行了积极而艰辛的探索。随着我国钢琴艺术研究者们对钢琴音乐的不断归纳、整理及尝试,我国对西方钢琴音乐文化的研究逐渐系统和深入。据了解,有关钢琴艺术史论的著作绝大多数专注于对西方钢琴音乐文化的论述和分析,而对流派、风格并没有翔实地归纳和比较,也没有将其融...
关键词: 体育教学方法 体育教学思想 研究性教学 发现式教学 游戏法 情景教学法 合作教学 游戏教学法 改革趋势 体育教育
当前的体育教学在整体的教育改革趋势中必然会产生新的发展和变化,特别是随着新一轮体育课程的改革,体育教学方法的变化与发展日趋明显,一些新的学习方法被广泛地开发、提倡和运用,这无疑对体育教学方法的改善与发展提供了良好的环境,也取得了一定的效果。但是,这些教学方法的运用在启发人们进行体育教学思想改革的同时,也带来了一些令人担忧的...
关键词: 行动研究 语料分析 宾州州立大学 英文系 大学师生 专题网站 写作教学改革 中国大学生 读者意识 语言写作
＂跨洋互动（Cross-Pacific Exchange）＂又称＂跨国界互动（Cross-Borders Exchange）＂,是应全球化互动时代的要求而进行的一场英语写作教学改革。＂跨洋互动＂主要基于两种形式：一是网上互动,通过专题网站与英语国家大学师生互评英语作文;二是实地互访,邀请英语国家优秀大学生利用暑假来华交流和派遣中国大学生去英语国家大学插班修读学分。...
关键词: 篮球裁判员 篮球运动 裁判法 心理素养 篮球规则 篮球比赛 战略战术 运动技术 篮球竞赛 篮球赛事
在当今国际篮球运动迅猛发展、竞争日益激烈、运动技术逐渐高超巧妙、战略战术日趋复杂的形势之下,要想让本国篮球运动事业蒸蒸日上,就必须培养出一整支高素质的篮球运动员、教练员和篮球裁判员队伍。因此,各国除了加强篮球运动员的培养,也非常注重裁判员基本素质的培养与提高。一名优秀的篮球裁判员不仅需要精通篮球运动规则和裁判法,通晓篮球...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市东城区和平里街道安定路20号院4号楼4层，邮编：100029。