关键词：教师角色 德性知识 现代知识 后现代知识 教学个性 

摘要：社会的变迁与知识的转型一脉相承,知识的转型必然引起教师角色的嬗变,而以教师个体为依托的教学个性也呈现出不同的样态。传统社会＂师道尊严＂的＂经师＂角色湮灭了教学个性,现代社会专业分工下的＂能师＂角色放弃了教学个性,文化生成中的后现代社会＂人师＂角色呼唤着教学个性。只有以＂人＂的方式存在于教育场域,教师生命个体的价值才能逐渐得到确证,教学个性才会展现出应有的存在之态。唯有如此,教师才能以自身为手段,体悟知识的内在诉求,统整教育的内外价值,理性地觉察自身生命存在的意义,自觉追寻教学的生命意蕴,转变教师角色,展现教学个性,从而引导学生的个性化发展。

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