中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志
-
主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中国教育学会
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国际刊号：1002-4808
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国内刊号：11-2606/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 外导发展式 内引发展式 教育科研 教育改革发展
学者助推学校教育改革与发展有外导发展式和内引发展式两种基本模式。外导发展式是将学者理论带到教育实践去推行,内引发展式则是依据校情提炼和建构内生性学校特色理论及实践体系。外导与内引两种模式的主客体、目的、内在动力和理路是一致的,但研究的起点和路径不一样。学校的教育教学改革既需要外导发展式,也需要内引发展式,但目前最需要的是...
关键词: 教育学 学者人文精神 教育学学术 回归路径
教育学学者的人文精神是指以教育学术研究为业的人满足个人和社会需要的终极关怀,包含其身、心、灵形而上的关系考虑及对教育学理论与实践中形而下具体问题的探讨。教育学学者的人文精神对其人格完善发挥着积淀作用,有助于提升教育学学术的尊严,而且可潜移默化地影响学生的发展方向。目前,教育学学者人文精神被遮蔽的原因是中国史官文化对教育学...
关键词: 主体间性 师生共同体 师生发展 内在逻辑
师生共同体是教育体系中稳定的、有序的有机结构,它更加接近教师发展与学生发展的内在本真,并且重构师生发展关系、师生发展地位与师生发展路径。长期以来,学生主体客体化与教师主体异化导致了师生共同体出现一种“客体-伪主体”的教育结构,形成了挟持性、被动性、对立性的师生发展关系,从而抑制师生共同体的发展。而学生去客体化与教师主体化回...
关键词: 教师道德 规约 自由 道德自由
我国教师道德发展经历了从“职业化”向“专业性”的转变,如今在教师专业化发展背景下倡导教师专业道德中的自主性与主体性。但是,当前教师道德在制度化与技术理性影响下在道德规约中发展,这是对“人”的压制。其主要表现为：教师道德自主性的束缚、教师道德自我价值的萎缩、教师德性追求的消沉等。当下,教师道德发展迫切需要给予“自由”：尊重...
关键词: 义务教育 教育质量监测 素质教育 教育评价
国家义务教育质量监测作为素质教育的“指挥棒”与“体检仪”,既能为义务教育的发展引领方向,又能及时监控其进展状况和存在的问题。要切实发挥国家义务教育质量监测的功能价值,就要满足监测制度的强制性与制约性、监测内容的导向性与前瞻性、监测手段的科学性与专业性、监测结果呈现的通俗性与针对性等条件。在具体实践过程中,要建立质量监测的...
关键词: 教育治理 治理现代化 监测评价
教育治理现代化是教育现代化的核心内容,教育治理现代化及其评价是教育改革与发展的突破口。治理可以是强制的,但更多是协商的;治理的权力可以是自上而下的,但更多是平行、平等的;治理是法治的,而不是人治的。国内外的教育治理现代化监测体系研究凸显了科学民主、法治、清廉、效能、透明、问责与监管等共同要素。基于以上研究建立起教育决策科学...
关键词: 高考改革 走班制 教学组织形式 素质教育
新高考改革背景下,高中实施走班制还面临着学生、教师与公众的价值困惑,课程文化、学习文化、评价文化方面的文化阻力,以及管理层面与德育层面的实践挑战。针对这些桎梏,提出以“促进学生全面发展”为导向的超越路径：增强走班制价值认同,提升走班制实施信心;超越走班制文化阻力,推动学生核心素养发展;改进学校管理体制,构建新型德育模式。
关键词: 组织与领导 学校自我诊断 诊断方法与指标 学校组织单元
学校的组织与领导是影响学生发展、学校进步的一项核心因素。学校组织与领导自我诊断是一种内需式的、持续的、周期性进行的评估活动,通过学校利益相关者与第三方专业人员的深度合作,能够第一时间为决策者提供信息和判断依据。结合学校组织结构特点,深入学校各组织单元进行的交叉诊断方法,能够有效帮助学校发现领导与管理的问题,挖掘问题成因并...
关键词: 教育治理 学校欺负 欺负反思 欺负干预
学校欺负问题愈来愈引发社会和学界的关注,需要建立制度,实现多元主体共同参与的学校欺负“治理”。制度是连接学校欺负干预与教育治理的中介和桥梁,也是教育治理视角下充分发挥学校欺负干预体系作用的保障。需要构建以教育为主的学校欺负干预教育治理体系,建立以建制为主的多学科、多层次、多主体参与的社会支持干预机制。在此基础上,加强以预...
关键词: 基础教育 领导力 后现代领导 管理改革
面对新形势与新要求,基础教育管理要实现素质教育和可持续发展,就需要探索新思维、新理念、新方法和新策略。现代教育领导以工具理性代替了价值合理性,以教育理性化代替了教育的精神性。建设性后现代教育领导强调尊重差异,高度关注情感因素,以道德和精神引领教育领导变革,主张实施有机教育。基础教育领导改革的策略在于：尊重师生,切实体现以人...
关键词: 课堂模式 教学生态 学习理念 教学风格 学科思想
课堂模式作为引领师生共同发展的课堂思想路径,存在于每个教师的教育实践中,它在本色化课堂气质的培育中彰显出对构建教学生态的内源性作用。外驱力下课堂模式的从众性推广与教学生态基于师生实际的个性化构建之间实现着基于教育本原的互动。课堂模式到学习理念的提升,使学生思维生长得到个性化引导;课堂模式到教学风格的创新,使教师专业成长得...
关键词: 奖励 教育手段 误区 本真回归
奖励是教师激发学生学习动机的首选之策,在课堂教学实践中扮演着重要角色。然而,在实施过程中,奖励却存在重数量轻质量、重外在轻内在、奖励滞后忽视时效性等误区,造成了奖励的低效,甚至导致诸多的负面影响。需要审视奖励在教学中出现的问题,恰当利用奖励发挥作用的机制,结合惩罚教育、去奖励教育理念,最终实现奖励作用的本真回归。
关键词: 基础教育 创新型人才 培养路径 层次体系
基础教育阶段是学生性格和才智的形成初期,也是培养创新型人才的第一阶段。创新型人才培养对基础教育具有鲜明的质性要求。基础教育创新型人才培养的主要目标是鼓励、引导学生发现自己的优势以及养成良好的性格品质。设置创新型人才培养的渐进目标,从基本素质培养层次、优势特长培养层次到专业人才培养层次和创新能力培养层次,逐步实现创新型人...
关键词: 乡村教师 本土化 教师培养
乡村教师本土化培养,是指培养和培训基于相似的文化背景、血缘关系、生活习惯,具有共同的地域认同、身份认同、价值认同的本乡本土的乡村教师。目前我国乡村教师去本土化的原因在于：以财富为成功标准的物质主义价值观大行其道,学而优、教而优的向城性推拉牵引以及城镇化背景下的“去农村教育”论调的遮蔽。实现乡村教师本土化培养的策略为：定...
关键词: 小学全科教师 供给侧改革 农村教育 教师培养
农村小学全科教师培养是适应农村小学规模受限和编制紧缩的硬性要求,是解决农村小学教师队伍结构性突出矛盾的迫切需要,是开展农村教育改革和乡村文化建设的特殊要求。但是在培养过程中,存在免费定向培养与学生功利报考价值观的博弈,全科教师培养目标与高校分科教育的冲突,高校和教育行政部门与小学协同不畅等现实危机。所以,必须进行结构性改革...
关键词: 农村小学 音乐教师培养 体制变革 课程改革 教学创新
培养优秀的农村小学音乐教师是发展农村音乐教育、实施基础教育美育工程的关键因素。体制变革要突破瓶颈、大胆革新,实施公费培养、初中起点与六年一贯,从制度上保障优质生源和最具可塑性的年龄,从学制上保障学历提升和专业成长。课程改革要体现综合培养与分向发展,实现“定性小学教育”“定向服务农村”“定位音乐教师”三位一体。教学创新要体...
关键词: 卓越教师 职前培养 培养机制
基于逻辑与现实的统一,聚焦卓越教师的职前培养具有重要价值和意义。取向、主体、课程、评估是卓越教师职前培养机制的核心要素。这些核心要素面临的困境主要表现为：取向的宽泛、同质及形式化倾向,主体的边界、身份及关系模糊,课程的设置、结构与呈现困顿,评估的认知与行动延滞。基于此,对卓越教师职前培养机制的运行进行多方面探索：一是取向...
关键词: 儿童道德 课程文本 道德期待 德育
在全球化、网络化与多元文化交织的复杂背景下,德育遭遇了严峻的挑战。德育课程是国家对儿童道德期待的重要载体。基于对部分典型德育课程文本的分析,揭示新时期对儿童道德期待的领域、维度、向度与“道德儿童”的理想图景。现有文本对儿童道德期待的总体框架十分完整,方向也较为明确,但同时需要关注以下问题：“道德儿童”的目标设定宏大而抽象...
关键词: 听障生 特殊教育 思想政治教育 供给侧
当前,听障生思想政治教育在计划经济办学思维下,行政化的管理方式、封闭式的办学观念、配给式的资源模式、划一式的课堂教学十分盛行。这导致思想政治教育管理僵化,教育活力不足;真空办学,教育效率低下;偏离需求,学习动力不足;标准化教育,学生面临机会剥夺的危机。鉴于此,思想政治教育的“供给侧”改革势在必行,即：管办评分离,激发思想政治教育...
关键词: 细节管理 学校发展 品质教育 管理过程 学校管理 学生发展 处置问题 管理者
“学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。”学校管理只有细致入微地审视管理过程，关注细节、追求精益求精才能日臻完善，才能努力提供一种充分的、为学生发展服务的高品质教育。因此，管理者必须深谙“细节管理”的奥秘，管理学校、处置问题于细微处见功夫。
关键词: 教师培训工作 以教师为本 按需施教 调查问卷
在教师培训工作中，“以教师为本、按需施教”“注重培训前的调研工作，有针对性地设计培训方案，开展培训工作……”已成为共识。但接受培训的教师的需求点到底在哪里？调查问卷和访谈的结论不一定能代表教师的真正需求。
关键词: 中小学生 马斯洛需求层次理论 课堂内外 安全需求 生理需求 教师 归属感 感知
在中小学的课堂内外，常常有一些学生以夸张的声调、违纪的行为，表现出对教师的不满，甚至滋生事端，引起教师和其他学生的注意。根据马斯洛需求层次理论，这种现象的产生源于学生不能感知到自我的价值。作为中小学生，他们的生理需求与安全需求在得到满足的前提下，急切地渴望获得爱与归属感，希冀得到教师和班级同学的肯定。
关键词: 留守儿童 家庭教育 农村外出务工者 享受 社会经济 身心发展 社会关注
随着社会经济的发展，农村外出务工者越来越多。留守儿童作为一个特殊群体，由于长期缺少父母的关爱，加之家庭教育的缺失，其身心发展受到严重的阻碍。留守儿童教育问题成为教育者乃至社会关注的焦点。
关键词: 学生综合素质 通识教育 培养 多学科 课程整合 数学
通识教育建立在科学、技术、工程、艺术、数学等多学科领域基础上，倡导将各个学科领域的知识通过综合课程整合起来，打破学科封闭，加强学科间的交叉，以培养学生的综合素质。
关键词: 创新资源 应用方式 教学质量 信息化资源 互联网技术 信息资源 学校教学 资源闲置
当前，随着互联网技术的迅速发展，大数据时代应运而生。海量的互联网数据为学校教学提供了丰富的信息资源，但也出现了“信息化资源体量巨大，难查找；信息化资源闲置太多，难应用；信息化资源建用脱节，难融合”等问题。因而，创新资源的应用方式对于教学质量的提高就尤为重要。所以，要探究在资源端与实际课堂教学之间建立一种“导航”，让学...
关键词: 综合实践活动课程 小学生 主题选择 社会生活 社会发展 学生参与 社会经验 教育模式
小学综合实践活动课程与社会生活紧密相关，开设此类课程是现代社会发展的要求。学校应鼓励学生参与社会生活，丰富社会经验，这样才能逐渐改变以往与社会生活相脱离的灌输式教育模式。那么，学校应选择什么样的实践活动主题才能适合小学生呢？
关键词: 英语教学质量 教学效果 综合运用 教学视角 教学模式 满意度 英语课
对于英语教学来说，最重要的目标就是切实提高学生综合运用英语这一语言的能力。虽然英语教学经过多次改革，但社会和学生似乎对英语教学质量的满意度并没有明显提高，而“体验式”教学模式为英语课提供了新的教学视角。
关键词: 数学课堂 绘本 低年级学生 教学方式 学习积极性 教学方法 学习数学 逻辑性
数学一直以抽象性和逻辑性著称，很多人认为数学枯燥、无趣。之所以形成这样的印象，除了数学学科本身的特点之外，最重要的原因是我们现在的数学教学方式也单调乏味。在低年级，学生刚开始接触数学，科学而有趣的教学方法是提高其学习积极性的重要途径，而绘本教学可以为低年级学生学习数学开启一扇新的大门。
关键词: 民族音乐艺术 传承 中华民族传统文化 教育 文化符号 生产劳动 民族精神 民族文化
民族音乐作为一种重要的文化符号和载体，对于呈现各民族的生产劳动状态，传承民族精神、民族文化都有着极为深刻的意义。如今，众多的少数民族音乐艺术在社会变迁中面临无人传承的困境，如云南哈尼稻田所在地，会唱《哈尼四季生产调》等古歌的人已屈指可数，这些民族音乐艺术的消亡，对中华民族传统文化的完整构建造成了巨大损失。因此，积极传...
关键词: 体育教学 目标教学法 体育课堂 体育技能 自由发挥 学习任务 学生 尊重
现在体育提倡“阳光教学”，指体育教学不应再囿于同—个标准，而要尊重每个学生的个性发展，致力于让学生在原有的体育技能上有所提高。但这让不少教师误认为体育课堂就是学生自由发挥，不需要硬性的目标，这种想法显然是错误的。在体育教学中仍然需要以目标为导向，需要学生在体育课堂上完成既定的学习任务，有策略、有技巧地达到目标，以此来...
关键词: 教学重点 体育课堂 以学生为中心 学生身体素质 终身体育锻炼 课堂教学 体育教师 教学方案
学生是课堂教学的主体，体育课堂也应以学生为中心，明确教学重点。教师要结合学生实际情况设计教学方案、安排教学内容，使训练强度符合各个学生身体素质的情况；要切实培养学生的锻炼意识，磨炼学生的精神品质，帮助其树立终身体育锻炼的运动理念。那么，体育教师在具体课堂教学中，该如何做到这些呢？
关键词: 选题 适应教育 教师需求 国际视野 研究人员 理论创新 教育领域 工作者
为使本刊更好地适应教育、教学、教师需求，文章更喜读、耐读、有用，2017年本刊不仅会突出我国基教领域的重点、难点和焦点，还会有广阔的国际视野；不仅会青睐理论研究人员的好稿，还会重视实践工作者的佳作，以更好地发挥对基础教育领域的“理论创新·实践引领”作用。在广泛征集意见的基础上，现提出2017年重点选题如下。
关键词: 义务教育阶段 教育委员会 打造精品 燕山 优质教育 人民满意 优先发展教育 中小学校
优先发展教育,打造优质、均衡教育新生态燕山工委、办事处始终坚持将教育置于优先发展的位置,近几年,投入资金近4亿元,对地区中小学校进行办学条件标准化、学校管理规范化、学校发展均衡化建设,并率先完成中小学校抗震加固工作。目前地区所有中小学均达到北京市办学标准要求,中小学入学率、巩固率均为100%。
关键词: 终身体育思想 教学需要 大学体育 培养 呼吸系统机能 坐位体前屈 生活水平
随着社会的发展和进步,生活水平的改善和提高,人们越来越觉得身体健康对成就事业和幸福生活的重要性。长期以来,由于受应试教育的驱使,很多学生忽视体育锻炼,导致身心健康受到不同程度的影响。近几年的学生体质监测表明：学生的爆发力、力量等素质以及反映腰腹肌力量的仰卧起坐和反映身体柔韧性的坐位体前屈的水平继续呈下降趋势;反映学生呼吸系...
关键词: 重庆文理学院 教师教育 实践探索 人才培养模式改革 风格 教学 做人 重庆市教育科学研究院
2013年6月,为落实教育部提出的卓越教师、卓越工程师、卓越医师、卓越律师四类人才培养模式改革要求,重庆文理学院与重庆市教育科学研究院联合举办了“卓越教师教育实验班”（简称“卓越班”）。卓越班以培养“教育有思想、教学有风格、做人有魅力”的未来卓越教师为目标,构建了高校＋市教科院＋名优中小学幼儿园“三位一体”的人才培养模式。
关键词: 基础教育 教师节 从教能力 新时期 国民教育体系 党的教育方针 北京市 总书记
教育改变命运，教育奠基未来．今年教师节前夕，在北京市八一学校看望师生时指出：“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好？”
关键词: 艺术设计教学 审美功能 理论课程体系 人类社会发展 现代化进程 日常生活 美感形式 实用功能
将艺术的美感形式与人们日常生活中紧密相关的活动进行融合应用。使这种形式既具有审美功能，又具有实用功能。这就是艺术设计。换言之，艺术设计的立足点与出发点大到空间环境，小到衣食住行都是为人类社会服务的．它是物质功能和精神功能在人类社会发展过程中的完美结合。更是社会发展现代化进程中的必然产物。
关键词: 教育研究 心理 网络技术 移动互联 教育领域 教育系统 课程改革 云计算
时代在快速发展,社会在迅速变化。在大数据、云计算、移动互联等网络技术的影响下,近年来,中国教育领域掀起了一系列革命性的变革。在这样的背景下,新一轮的课程改革也为教育系统指明了方向。
关键词: 舞蹈欣赏 第二版 形体课 人体活动 形体舞蹈 舞蹈感觉 协调配合 外部形态
形体舞蹈是指人体活动中,身体各个器官的动作与舞蹈感觉的完美结合,是人体的器官相互协调配合所表现出的一种艺术。比如我们的四肢、头部、颈部、躯干、胸部、肩部等在音乐的伴奏下,缓缓而动,使人体的动作流畅、幅度适当,显示出人体的体态美、线条美,最终达到人体的外部形态和内部情感的和谐统一美。
关键词: 学生事务 管理模式 高校 体育院校 规律 高素质人才 现代社会 高等教育
在经济快速发展的现代社会，高等教育逐渐实现了现代化与普及化，越来越多的高校面临着更多的发展机遇与生存挑战。在高校经营管理中，学生事务管理工作是其中一项十分重要的任务，是高校培养综合型高素质人才的重要内容。
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