购物车(0)中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 世界教育 教育中心 战略转型 中国方案
教育中心分为国家教育中心、国际性区域教育中心和世界性教育中心。中国曾经是东亚地区重要的教育中心,也是全球重要的国际教育中心。人类即将进入21世纪第三个十年,中国教育发展成就和发展模式日益受到世界瞩目,并将再一次实现伟大复兴,重回世界教育中心地位。在全球政治经济格局发生重大变化之际,我们有必要为全球教育中心城市建设进行战略谋...
关键词: 中国教育学刊 教科研 赵老师 课程建构
《中国教育学刊》杂志社从2017年第1期开始,新设置“校长的教育信仰”和“中小学教科研”两个栏目,现予征稿。1.“校长的教育信仰”：旨在为一线中小学校长提供一个交流和分享的平台,使各地的特色经验和成功举措能够给全国基础教育以理念和实践上的引领。
关键词: 教育评价制度改革 发展性教育评价 教育评价功能 教育评价专业化
我国现行教育评价存在目标比较狭窄、方法相对陈旧、主体比较单一、结果呈现过于简单等弊端,不能适应新的历史阶段教育发展的新需求,需要制度性转变。教育评价制度具有多重功能,当前需要强化教育评价的推进性功能,促进教育的改革和发展,实现教育目的和目标的综合性功能。需要优化发展性教育评价,着力改进学校的增值评价、教师的绩效评价和学生的...
关键词: 核心素养 基础教育 考试评价改革
核心素养的研究旨在回答教育究竟要培养何种人的问题。核心素养具有人的主体性、社会性和文化性三个方面的结构内涵;具有体现党的教育方针、契合中华民族传统文化、反映时代赋予教育的使命等特点。在核心素养的指导下,课程改革应该由学科本位转到关注学生发展,强调跨学科的整合与融合,在课程中融入质量评价标准,下放教育管理权力与集中课程评价...
关键词: 第三方教育评估 评估机构 专业性 权威性
以美、英、法、日四国第三方教育评估机构为研究对象,从评估机构的建立和实施两个方面重点探究其权威性和专业性的来源及其形成,以期为我国第三方教育评估的发展提供有益经验。在评估机构的建立方面,其权威性与专业性主要来源于完善的法律法规体系、建立主体的权威性、机构的独立地位和多元化与高素质的评估队伍。从评估的实施方面而言,其权威性...
关键词: 学术顾问 学界同仁 国内教育界 专家资源 专业平台 科研成果 期刊主编 青年学人 论文征集范围 征稿须知
本论坛由中国人民大学书报资料中心主办，依托人大复印报刊资料学术顾问委员会专家资源，团结国内教育界尤其是学前教育领域的专家、学者、高校教师、重要学术期刊主编等，旨在为国内学前高校教师及相关专业青年学人提供一个展示科研成果，拓宽学术视野，交流学术经验，结识学界同仁的专业平台。
关键词: 英国基础教育 第三方评价 公信力 保障机制
公信力保障是第三方评价机构培育和发展过程中首先需要解决的难题,英国建构了一套集管理、竞争、监督、惩戒于一体的公信力保障机制。成立专门组织管理机构承接管理让渡权并实行严格资格准入、资质动态审查和服务实时监测;积极引入优质服务市场竞争机制,制订公开透明的评价体系并以服务质量和声誉求得生存;建立监督体系,实行上中下位多圈层联动...
关键词: 高考新政 个性成长 特色发展 高中教育
上海和浙江自2014年试行高考新政,到2017年将形成一个完整的试点周期,事实上高考新政已经对两地高中教育产生深远的影响,不仅成为全国省、市、自治区深化高考改革的政策范本,还成了指向学生个性成长的高中教育全面转型的实施纲领。在高考新政的引领下,上海和浙江两地的高中教育：在育人模式上,从过度重视学生选拔向丰富学生选择机会转变;在育人...
关键词: 重点选题 理论研究人员 基础教育领域 教师需求 农村教育改革 教育发展战略 学前教育发展 城乡义务教育 一体化发展战略 教师专业自主
为使本刊更好地适应教育、教学、教师需求,文章更喜读、耐读、有用,2017年本刊不仅会突出我国基教领域的重点、难点和焦点,还会有广阔的国际视野;不仅会青睐理论研究人员的好稿,还会重视实践工作者的佳作,以更好地发挥对基础教育领域的“理论创新·实践引领”作用。在广泛征集意见的基础上,
关键词: 学前教育 义务教育 学前一年义务教育
实施学前一年义务教育是联合国教科文组织倡导的一项国际性学前教育政策。我国的特殊学制使学前一年义务教育的承担机构选择难,学前教育质量的高标准使学前一年义务教育的质量定位难,而现行学前教育的公办园与民办园之分所带来的体制挑战将增大学前一年义务教育政策的执行难度,地方政府的财政能力难为学前一年义务教育提供有力保障。为此,需要变...
关键词: 15年免费教育 教育政策 教育舆情 实践探索 理性研判
贯穿学前三年、义务教育九年和高中三年的“15年免费教育”概念及其地方性实践探索受到了社会各界的广泛关注。实践探索的主体以各级地方政府为主,以免学杂费并提供补助为基本方式,且均以财政经费为保障。从网络舆情的综合分析来看,赞赏性支持与警醒性反对意见并存。究其根本,经济社会发展对教育提出新的要求是“15年免费教育”产生的主要原因,...
关键词: 教育督导 制度创新 实施路径 政策执行
我国教育督导面临着教育优先发展的战略地位缺乏制度保障、违规办学与管理的行为难以有效遏制、社会教育诉求缺乏畅通有效的表达渠道、教育资源公平配置的体制机制运行困难等基本问题。潍坊市教育综合改革以教育督导为抓手,成立政府教育督导委员会、组建教育督导巡视团、教育督导结果向社会公布、建立教育惠民服务中心,有效结合督政与督学,建立...
关键词: 教育学者 学术精神 学术研究
学术精神之于学者是至关重要的。只有学者真正具备了学术精神,才能推动学术的极大发展。但目前,我国不少教育学者逐渐丧失了本应恪守的学术精神,主要体现在以下方面：教育学术研究目的的功利化、教育学术研究自主性的丧失、教育学术研究科学精神的缺位、教育学术研究创新精神的匮乏。之所以出现教育学术精神的式微,原因主要在于：我国学术传统的...
关键词: 现代教育生活 孔子教育思想
教育回归生活世界是现代教育不可回避的话题,然而目前这种回归却陷入困境之中。以孔子的“和”观念检视现代教育生活,其困境的实质在于现代性对人性的剥离与异化,由此导致教育生活意义的贫乏。孔子的“和”观念涉及教育生活的五层范畴：人格之“和”、亲情之“和”、师友之“和”、入世之“和”、自然之“和”,这些范畴中突显的价值为我们提供了...
关键词: 课堂教学 课堂文化 文化衰落 学科文化
课堂教学本是文化传递与交往的过程,其自身也是文化再生产的路径。然而,受到功利化的知识崇拜、工具化的教学传播、“荒漠化”的校园生活以及单一化的教学评价的影响,当下的课堂正呈现出一种“文化衰落”的倾向。据此,要回归课堂的教育本真,实现课堂教学的文化担当,就需要在深挖学科文化、营造课堂文化以促进文化濡化的基础上,着力于在教学过程...
关键词: 阅读教学 国际视角 理论转型 实践拓展
目前,我国中小学对阅读核心素养的认识存在一定的局限,遮蔽着中小学阅读教学实践的空间。从国际阅读研究发展的最新走势来看,“阅读”研究已进入“运用文本期”,形成了“通过阅读来学习”的新理念。应促使“阅读”超越语文学科,从“语文能力”向“学习能力”转型,这一转型既有丰厚的理论支撑,也有深刻的现实意义,可以拓展我国中小学阅读教学的实...
关键词: 阅读素养 教学逻辑 群文阅读 教学改革
阅读教学应形成以阅读素养培养为归依的逻辑结构和理路。当前阅读教学遭遇课程教学目标低层次徘徊、教科书单篇阅读教学模式局限等困境。群文阅读是实现阅读能力的教学逻辑梳理、摆脱困境的重要“抓手”和有效途径,其议题学习的教学转向、“比对读议”的文本体悟有效促进了阅读能力的整体培养和意义生成。为实现这样的教学逻辑转变,可以以“辨识...
关键词: 三个超越 主题教学 成志教育
在从事语文教学的过程中发现：我们的老师被分数绑架,语文教学过程中多围绕文章内容分析讲解,教法僵化,缺少母语教育的民族性和人文性。笔者在积累、感悟、创新的基础上提出“三个超越”,即超越教材,超越课堂,超越教师。围绕儿童的发展特点及生活经验和语言习得规律,整合语文课程内容和资源,构建相互联系、立体、动态的“意义群”,经过十余年的...
关键词: 大数据时代 教育信息化 学校德育 危机 应对策略
大数据具有数据采集便利且海量、数据传播实时且交互、数据价值离散且永久、数据预测精准且快速的特点。这些特点给学校德育带来了多重挑战：多元复杂的信息会导致学生价值迷茫,监测学生品德会践踏教育的伦理尺度,永久留存的旧数据会让学生心有余悸,概率预测会剥夺学生道德选择的自由,在线课程会冲击教师的“权威”地位。为此,学校应转变德育思...
关键词: 情感体验 德育研究 德育活动 体验教育
基于对传统灌输说教式德育的批判,注重情感体验已然成为德育研究和实践工作者的共识。从激发体验、聆听体验和反思体验三个逐步深入、相互联系的阶段对如何让体验式德育活动走进学生心灵进行了探索,提出使学生在情绪情感和身体感觉两方面产生体验是德育活动的起点,教师应学会认真聆听并共情学生的体验,在平等对话中引导学生反思体验,升华道德认...
关键词: 有意道德违规行为 自我辩解 道德补偿 转化策略
有意道德违规行为是指在明知违反道德准则的情况下,个人仍然为了达到某种目的或需要而作出的非道德行为。通常情况下,学生会通过自我辩解的心理机制调节有意道德违规行为与维持积极道德自我之间的冲突。有意道德违规行为发生前后的自我辩解分别以重新定义和道德补偿为主要方式。为了改善这种状况,学校在德育实践中应创设和谐信任的班级环境,重视...
关键词: 课程改革 教师知识 实践性知识 生成机制
教师在教学实践中形成的“有用”知识,被称为教师的实践性知识。实践性知识区别于学科知识的关键特征是其内在于教师体验,具有内隐性;涉及教师的“生动”生活,具有动态性。文章以一所学校“人文综合”课程改革为背景,采用叙事研究方法,描述新手教师和专家型教师在进行“人文综合”主题教学改革的各个阶段形成实践性知识过程中遇到的难题和冲突,...
关键词: 教育问题 农村地区 家校合作 留守儿童 家庭教育 教育与社会 外出务工 知识水平
随着经济的快速发展，我国农村地区多数的青壮年外出务工，因此出现了大量的留守儿童。留守儿童由祖辈看管，缺乏完整的家庭教育，祖辈的知识水平有限、过渡溺爱、教育与社会脱节、与父辈教育不一致等因素导致一系列的农村隔代教育问题出现。学校是留守儿童接受正规教育的场所，加强学校与家庭的合作在帮助解决农村隔代教育问题上可以起到良好的...
关键词: 小学教学 教育方法 师生关系 学在 是非观念 设定目标 内在刺激 外在刺激 学校教育 精神鼓励
奖励作为激励的一种手段,是小学德育不可或缺的教育方法。在小学教学中,合理运用、实施有效的奖励是必要的,能够使孩子增加更多自尊心与自信心,使师生关系更加融洽和谐,使教与学在更加轻松的环境中进行。但奖励应重在“励”而不在“奖”,只有恰当地使用激励或奖励,才能发挥其事半功倍的效果。
关键词: 研究教学 疲惫 校本教研 教师群体 工作激情 内部需求 小学教师 专业发展
教学疲惫现象表现为教师缺乏工作激情，缺少研究教学、改进教学的内部需求和动力，对外部的教学新要求有轻微的抵触倾向。近年来，教学疲惫现象在教师群体中有扩散趋势，且所占比例越来越高。如在对成都市某区2417名小学教师进行调查发现，有近三成教师对教学有疲惫感。这需要引起学校和相关部门的高度重视，如任其发展，无论是对教师个人专业发...
关键词: 理念追求 课堂教学 目标角度 内容层面 作业布置
开展好课堂教学活动首要的一条就是确立课堂教学的主线意识。只有明确课堂教学中的主线,并且能够围绕主线组织好一系列的教学活动,课堂教学才能够真正成为提高教育教学效率、促进学生全面发展的主阵地。确立主线意识,寻找主线。从教学目标角度来看,每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。
关键词: 教师心理健康 师德修养 师生关系 身体状况 教育管理 家庭琐事 情感沟通 自我心理调适 传递者 学生作业
很多教师专注于教材内容和知识考点等有关教学方面的研究,而忽视了教育管理中对人的关注。课前三忘是“以生为本”重要理念的体现,是教师心理健康和师德修养的前提,是课堂预设与生成的核心,是建立和谐师生关系的落脚点。一忘不良情绪,微笑走进教室。教师可能在身体状况不良、面对家庭琐事或工作不顺时,
关键词: 校园文化建设 特色学校 优秀文化传统 特色发展 办学特色 办学风格 师生
优秀的校园文化是学校特色发展的“根”与“源头活水”。然而，很多学校创建特色学校十几年，竞没有注意对学校优秀文化传统的挖掘和传承，更没有将校园文化作为孕育、激励全体师生的内在动力和有力举措，仍旧没有形成自己的办学风格和办学特色。
关键词: 心理障碍 人际交往 三部曲 学习主动性 班级工作 情绪低落 学生 局外人
在班级工作中，我们经常会遇到中途转入的学生，这些学生面对新环境，往往感到焦虑、孤单、烦躁，有的学生还会感觉自己是“局外人”“外来户”“迟到者”，出现人际交往的心理障碍。这些问题如不能及时得到解决，会造成这些学生情绪低落、学习主动性下降。自制力差的学生为了引起别人注意，可能还会不断违纪。
关键词: 人文关怀 思想动态 思想觉悟 自尊感 行为习惯 魅力吸引 兴趣小组 思维能力 促进作用 评价标准
教学中体现人文关怀,就是尊重学生的精神世界,关注学生思想动态,提高学生思想觉悟。它是学生获得自信心、自尊感的保证,是学生体验幸福、获得成就感的基础,有助于他们形成正确的价值观,形成良好的个性。在高中英语教学中,教师既要传授学生知识,训练学生的听、说、读、写各项技能,还要让学生通过学习英语,
关键词: 英语教师 教学情感 高中英语教学 情感交流 学习英语 情感态度 学习效率 学习语言
高中生学习英语的过程是与英语教师进行情感交流的过程。因为学生的情感态度直接对学习效率产生影响，所以在学习、交流的过程中，英语教师不仅要培养学生学习语言、获取知识的技能，而且要培养学生积极、乐观与不断进取的情感态度。因此，在高中英语教学中，情感教育是不可缺少的。
关键词: 自主学习 课堂内外 课堂教学 教学习惯 阻碍因素 课堂内容 角色定位 教学质量 思想观念 可控性
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。它颠覆了传统的教学习惯,有助于提高学生的自主学习能力。因而,翻转课堂逐渐成为我国课堂教学改革的借鉴方式,被争相运用到教学实践当中。但是,单凭借技术和模式的转换很难确保翻转课堂真正落实,教师对翻转课堂全局的把握不足已经成为翻转课堂教学模式落实的阻碍因素。
关键词: 外语课堂 思辨能力 学生 有效载体 跨文化交际能力 基础教学 语言训练 外语教师
在我国，语言训练在外语基础教学的发展进程中取得了显著的成绩。在外语课堂中，学生的听、说、读、写能力都得到了很大的提高，学生的跨文化交际能力也得到了改善，但对学生思辨能力的训练一直是外语基础教学中的难题。那么，如何通过外语课堂提升学生的思辨能力？外语教师在课堂中要带领学生做好“发现探索”的工作。学生要完成最基本的识记和...
关键词: 体育教学 体育教育 信息技术 体育游戏 技术优化 体育理论课 教学难度 整合优势 教学重点 足球教学
信息技术与课程整合,即通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,提高教与学的效率,改善教与学的效果,从而优化基础教学。信息技术与体育教育的整合优势在于,丰富体育教学形式,促进优质体育教育的发展。这有利于突出教学重点,突破教学难度;
关键词: 艺术教育 独立思考能力 素质教育 能力培养 创造能力 动手能力 实践能力 教育领域
为了全面落实素质教育，艺术教育承担了素质教育的创造能力、想象力、动手能力、实践能力以及独立思考能力等多种能力培养。艺术教育在基础教育领域虽然得到了重视，但是大多数的家长对艺术教育的理解仅仅是将孩子培养成艺术类特长生，长期艺术熏陶的意识较少。笔者认为艺术教育应该将教育目标转移到提升学生艺术修养上，使其成为学生自我修养的...
关键词: 钢琴教育 音乐美感 美学观 钢琴学习 学生审美 教学策略 教学引导 音乐作品 循环反复 教学任务
钢琴教育的学习不同于其他学科,其更加重视对学生审美效能的培养,这要求教师充分意识到对学生美学观教学引导的重要性,并在教学中通过有效的教学策略提高学生的审美能力。钢琴教育应培养学生的美学观念,提升学生的审美能力。在过去,教师在进行演奏教学时,重点关注学生表现出的音乐美感,而忽略表现美、感悟美的基础环节,使有些学生的钢琴演奏生硬...
关键词: 教学效果 化学与社会 教学质量 口头表达能力 历史典故 口欲 学识水平 奇闻趣事 师生关系 课余生活
兴趣是学生学习主动性和积极性的源泉,提高学生学习化学的兴趣,变“传授性”教学活动为“探究性”的双边活动,是提高化学教学质量的重要前提和关键。因此,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学习化学中的动力作用。只有充分激发学生对化学的学习兴趣,培养和调动学生的学习积极性,才能使学生自觉、
关键词: 思想政治教育 人文关怀 教育需要 教育的本质 思想道德 思想教育 人格塑造 边缘化
思想政治教育的本质是提升学生的思想道德，使他们具有广泛而深厚的人文关怀底蕴。长期以来，部分学校已经把思想教育中的人文关怀边缘化，未能发挥人文关怀对学生人格塑造和完善的重要作用。因此，加强校园思想政治教育的人文关怀，应该引起广泛重视。
关键词: 学生自主 创业问题 创业困境 应届大学毕业生 大学生创业 自主创业 政策扶持 创业初期
随着经济社会的飞速发展，各大产业体制不断进行改革，留给新时期大学生的就业机会也日益紧张起来。同时，每年高校大学毕业生人数不断增加，让本来就紧张的就业问题更为严峻。为了解决应届大学毕业生就业难的问题，国家不断出台各种优惠政策鼓励大学毕业生自主创业，并在大学生自主创业上给予大幅度的政策扶持和资金支持。虽然大学生创业环境和...
关键词: 示范性普通高中 学校内涵发展 完全中学 北京市 学术性 学习型学校建设 国家社会科学基金 实践研究
北京市第十一中学是党和政府在北京建立的第一所公立完全中学，作为一所北京市示范性普通高中，学校在实现“以学习型学校的模式培育终身学习者”的教育品牌价值中，不断自我超越。在学习型学校建设十年的基础上，学校成功立项了国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“学术性高中的内涵与实践研究”，以学术性高中的建设实践促学校内涵...
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