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中国教育学刊杂志

杂志介绍

中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管,中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。

中国教育学刊杂志创刊于1980,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

  • 非连续性发展:名师成长的理论新视野

    关键词: 名师成长  非连续性发展  

    回顾与梳理名师成长的现状发现,当下名师成长存在理想化、功利化、刻意化倾向,缺少对名师成长过程复杂性的深刻认知与把握,也折射出教师发展理论的单一与匮乏。从非连续性教育迁移来的非连续性发展为名师成长提供了新的理论视角和思路。非连续性发展理论的核心是:及时、积极处理好名师成长中由"非连续性成分"带来的"中断期",使之转化为新的...

  • 新栏目征稿启事

    关键词: 中国教育学刊  信仰  基础教育  教科研工作  思维分析  教学改革  学校文化建设  课程建构  学校教育  变革思想  

    《中国教育学刊》杂志社从2017年第1期开始,新设置"校长的教育信仰"和"中小学教科研"两个栏目,现予征稿。1."校长的教育信仰":旨在为一线中小学校长提供一个交流和分享的平台,使各地的特色经验和成功举措能够给全国基础教育以理念和实践上的引领。

  • 实践取向的教师教育困境及突围

    关键词: 实践取向  教师教育  反思性实践者  学习共同体  

    实践取向的教师教育是融通理论与实践、培养反思性实践家、发展教师个人实践性认识、指向教师权利意识觉醒和自我解放的教育。但当前我国实践取向的教师教育还存在着对"实践"的内涵厘定存有偏差、教师培养目标模糊欠具体、大学与中小学合作伙伴关系疏松等困境。困境的突围则需要确立全程反思性实践者的教师培养目标;建立学习共同体,深化课程与...

  • 教师教育中教育理论知识意义阐释的困境与突破

    关键词: 教育理论知识  知识意义  教师教育  话语实践  

    知识的价值辩护与意义阐释是教师教育的基本问题。教师教育中,教育理论知识的意义阐释所遭遇的困境集中体现在以下三方面。一是作为标签的教育理论知识是为了构建教师身份;二是作为观念的教育理论知识是为了赋予教育理念;三是作为智慧的教育理论知识是为了优化教育实践。其困境主要源自于"表象主义"认识论立场、二元对立的思维方式和价值先验...

  • 政府购买家庭教育指导服务:价值、难题与路径选择

    关键词: 政府购买  家庭教育  指导服务  社会组织  

    政府购买家庭教育指导服务不仅是政府履行职能的具体表现,亦顺应了促进民生发展的必然趋势。政府购买家庭教育指导服务在保障教育公平、缓解家庭教育指导服务供需矛盾以及拓宽社会组织发展空间方面具有重要的价值。在实践过程中,政府购买家庭教育指导服务面临着一系列难题,包括家庭教育指导服务内涵及分类不明晰、制度体系不健全、服务市场发育...

  • 留守儿童社会联结的多重断裂与积极建构

    关键词: 留守儿童  社会联结  多重断裂  积极建构  

    亲情需求遭遇父母漠视、亲和需求遭遇同伴拒绝、关爱需求遭遇教师误读,这些感情依恋缺失是留守儿童社会联结多重断裂的直接表征,由此带来其"不给生命应有之重"的深远后果:内心价值感低下诱发自我伤害,参照群体失真影响目标投入,常规参与不足导致社会知觉偏差。应以"润泽人生信念"为主旨,完成留守儿童社会联结的积极建构:以随迁选择权提升...

  • 自我规训:教育学话语自主自持的创生之路

    关键词: 教育学话语  他者规训  自主自持  

    教育学话语是教育学作为一门独立学科的专属标识,亦是教育学建构自身与他者关系的基本方式。纵观中国教育学的历史演进进程,教育学话语缺乏科学性、专业性常为人所诟病。究其原因,主要在于教育学话语长期以来困囿于他者规训的惯习,缺乏自主自持的能力。对此,教育学话语需要不断地自我确证,依循自我规训的创生路径摆脱现实困境:确认教育学话语主...

  • 关于班级的多维逻辑分析及其对走班制改革的启示

    关键词: 班级属性  班级功能  班集体  走班制改革  

    从班级的历史发展与国际比较逻辑、实践归纳逻辑以及理论演绎逻辑的分析看,我国班级的独特属性是教育性组织,核心功能是整体育人,外延功能是教学、管理、德育以及交往等。这一属性和功能也是我国班级的独有优势,对走班制改革具有重要的启示。以此为起点,应预防并解决走班制改革用教学替代教育以及学生集体生活缺失载体等问题,把握走班制改革的重...

  • “新机制”改革对农村中小学公用经费的因果效应分析——基于准实验研究设计

    关键词: 农村学校  公用经费  因果效应  

    利用全国县级数据,采用倾向得分匹配结合倍差法,就"新机制"改革对农村中小学校公用经费的水平效应与分配效应进行因果分析。结果显示,改革具有较强的水平效应,使农村中小学生均公用经费水平大幅度上升。相比之下,改革的分配效应差强人意:一方面,改革对于城乡中小学生均公用经费差距不具有显著的改善影响,甚至有证据显示它可能扩大了此差距;另...

  • 面向学生未来发展的教育供给侧改革研究——基于北京市深综改革的实践经验

    关键词: 教育改革  教育供给侧  学生发展  课程改革  

    学生的未来发展对教育供给侧改革提出了新的诉求,主要表现在需要变革教师专业发展模式、教育供给评价、教育供给内容以及教育供给形式等,最终促进学生发展。北京市以学生未来发展为抓手,在教育供给侧的框架指导下,对教育供给结构、教育供给内容、教育供给主体、教育供给渠道、教育供给形式、教育供给评价等方面开展改革实践研究,并积累了丰富的...

  • 在学校建筑使用中创造适合学生发展的积极空间

    关键词: 学校建筑  空间使用  学生天性  积极空间  场所精神  

    当前学校教育空间建设实践和研究偏重于新建建筑的设计,对已建特别是老建筑的使用关注不够。聚焦于挖掘使用已建成校园的建筑空间潜力,探索如何为学生素质的深度发展创造空间条件。首先借助建筑学的观念来理解学校空间的功能,如使用是建筑的根本目的,建筑与人互动才能产生影响,建筑的营造要满足人的需要,遵从人在空间中的行为规律。然后,提出挖...

  • 学校发展规划制定的问题审视与改进之道

    关键词: 学校发展规划  制定规划  学校治理  

    学校发展规划是学校治理水平的综合体现。在学校发展规划制定的实践中,主要存在以下问题:学校发展规划的制定由行政推动而学校主体性、积极性缺失;规划主要体现学校领导者的意志而忽视其他组织成员和利益相关者的意见;规划内容上注重理念的表达而缺乏具体的执行措施。导致这些问题的主要原因有:学校管理者在观念上对学校发展规划的轻视;区域教...

  • 劳动教育与德智体美教育的基础关联和价值彰显

    关键词: 劳动教育  劳动技能  德智体美  教育立法  教育方针  

    劳动教育从近代开始的实利教育到生产劳动教育,逐步发展到包括广义实践活动的劳动教育形式,对其从开始的单一功利主义教育到具有统领和联结多种教育形式与内涵的综合育人功能的认识,经历了一个漫长的演变与发展历程。当代劳动教育思想揭示了劳动教育的基础性、综合育人性以及精神价值性,为高度重视和全面科学实施劳动教育提供了前提条件。为此,...

  • 劳动与技术教育的价值取向偏差与回归

    关键词: 劳动与技术教育  实践理性  教劳结合  技术文化  

    新课程改革将劳动与技术教育纳入综合实践活动中,突破了传统劳动技术教育的内涵和要求。在新的情境下,应该从确立劳动是人的本质、教劳结合以促进人的全面发展和新型城镇化背景下实现"人的城镇化"的高度界定劳动与技术教育的价值。但是当前劳动与技术教育价值取向存在一些偏差,如重技术操作,轻实践理性;缺乏整体规划,课程开设流于形式;实践重...

  • 尊重学生课程需要的认识误区及对策

    关键词: 学生课程需要  课程建设  认识误区  对策  

    随着课程改革的推进,"尊重学生课程需要"成为学校课程建设的应有之义。但由于对学生课程需要内涵和特点的认识偏差,有些学校对学生课程需要"视而不见",对其内涵的理解"似是而非",对学生课程需要的满足"有名无实",这直接影响了学校教育质量的提升和学生的发展。究其原因,在于学校用学生课程需要的自发性掩盖了其发展性、个体差异性遮蔽了...

  • 学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向

    关键词: 课程理解  学生课程理解  课程意义  课程实践  

    学生的课程理解是指学生作为主体,在原有知识经验背景下,对课程性质、课程目标、课程文本等的意义解读,是基于个人的前理解对课程意义进行个性化的创生过程。它根植于学生的文化背景,来源于学生的课程实践,回归于学生的生活世界,着眼于学生的持续发展,并逐渐由"事实存在"向"实践生成"的应然取向发展。"实践生成"取向不将课程作为外在于学...

  • 让青少年成为网络社会的责任主体

    关键词: 网络社会  青少年  社会责任感  

    网络社会的出现,给予人们更多选择的自由,同时也意味着人们需要承担更多的责任。网络社会对青少年社会责任感的发展既是机遇也是挑战。网络社会的虚拟性带来主体意识的增强和责任规范的缺位,网络社会的超时空性带来价值选择的自觉和价值认同的式微,网络社会的扁平化带来公共交往的增多和交往环境的复杂。应对网络社会的挑战,需要培养青少年成为...

  • 校园欺凌的“道德推脱”溯源及其改进策略

    关键词: 校园欺凌  道德推脱  道德理性  道德认知  道德情感  

    欺凌问题实质上是道德问题,其发生与发展和"道德推脱"的心理机制联系紧密。"道德推脱"在欺凌行为中的内部作用机制表现为道德认知偏离、道德责任推脱和道德情感冷漠。"道德推脱"在校园欺凌中的外部作用机制表现为欺凌者"道德推脱"中的自我麻痹、旁观者"道德推脱"下的道德抑制、"道德推脱"笼罩下的集体性失语和"道德推脱"背后的欺...

  • 基于学校内生文化实现个性化办学——以贡院小学明远文化建设为例

    关键词: 学校文化  明远教育  个性化办学  

    通过对学校历史的细致梳理,挖掘学校精神文化内涵,并在时代呼唤中创新学校文化。在反思当前学校发展需求的基础之上,贡院小学提出了源于学校内生文化的明远教育的办学理念,并从发展人本、民主、公正的明正管理文化,建构书香、博美、致远的课程文化,打造尊重、乐学、智慧的明智课堂文化,培育仁爱、业精、慧美的明慧教师文化,孕育阳光、儒雅、责任...

  • 儿童体适能发展需注重“点线面”结合

    关键词: 健康体适能  点线面  儿童  日常工作  休闲活动  疲劳  

    体适能是指人体所具备的有充足的精力从事日常工作(学习)而不感到疲劳,同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力,它由健康体适能和技能体适能组成。

  • 保育质量是幼儿园办园水平的决定性因素

    关键词: 幼儿园教学  保育工作  决定性因素  质量  幼儿家长  幼儿园教育  幼儿教师  日常生活  

    有调查表明,多数家长选择送孩子到幼儿园首先是希望幼儿得到生活上的关爱,对于中小班幼儿家长来说尤其如此。其实,家长们对于幼儿园教学的关注也是在保育工作有绝对保障下的诉求。由于幼儿园教育具有生活性的特征,幼儿教师除了教学,对幼儿日常生活的照看也是其重要工作内容之一,

  • 加强干部队伍建设促进学校教育发展

    关键词: 学校教育发展  干部队伍建设  领导干部队伍  管理制度  管理学  领导力  系统  博士  

    美国管理学大师史蒂芬·柯维博士曾经说过:“管理在系统之内起作用,而领导力对整个系统起作用。”对于任何一所单位而言,再好的管理制度,也需要人来执行。因此,一支高素质的领导干部队伍是不可或缺的,学校亦是如此:

  • 在“学”“研”“践”中促教师专业化发展

    关键词: 教师专业化发展  教育教学改革  教育教学质量  教育事业发展  发展质量  教师队伍  教育改革  

    教师是影响教育发展质量和水平的关键因素,是教育教学改革的实际承担者和基础力量,培养和造就一支优秀的教师队伍,是推进教育改革和发展、提高教育教学质量的基础性工作,也是我国教育事业发展规划的重点工作之一。为此,

  • 教师要做自己的“史官”

    关键词: 成长史  文化财富  当时  教育叙事  点滴  教辅资料  批判吸收  学生会  读书笔记  小切口  

    每个朝代都有自己的史官,是史官记录了我国几千年的历史,为后人传承了宝贵的文化财富。每个教师都有自己的成长史,因此要做自己的"史官",及时记录下教学中的点滴,留住自己的成长史,更能以"史"为鉴,促进自身的发展。首先,写好教学设计。教学设计是对教学的预设与计划,是教师最基本的写作项目,能反映出教师当时的教学水平和理念。

  • 借鉴“活教育”思想提高教师研究能力

    关键词: 研究能力  教师  借鉴  学前教育  研究意识  研究型  

    伴随对学前教育的重视程度不断提高,学前教师面临着新要求、新目标——做研究型的教师。作为教师,要进行角色转换,不断提高研究意识与能力;作为园所,为提高教师研究能力组织的活动要“接地气”,便于教师理解和实践。

  • “先学后教”是增强教学实效的可取模式

    关键词: 教学实效  应试教育  对话式教学  双边活动  教学同步  教学方式  教学发展  

    教学始终是教师和学生的双边活动.从生发过程看主要包含着教在学前的讲授法、教学同步的对话式教学、教在学后的先学后教模式三种教学方式。教育教学发展到今天,很多教师依然使用或者重新回到白天满堂灌、晚上题海战的“讲授+练习”的应试教育教法,要真正增强教学效果,需要实践先学后教模式。

  • 教师要读懂课堂教学的“四性”

    关键词: 课堂教学  生命性  四性  最近发展区  中国学生  课改  密码  立德树人  钟启泉教授  人的发展  

    决定课改能否在教育田野生根、发芽、开花和结果的关键在课堂教学,读懂课堂教学,是教师胜任教育教学的基础。课堂教学是师生彼此生命共同生活的重要经历,是师生相互对话、相互成长、相互发展的生成过程。只有读懂了课堂教学,教师才更容易在教育教学中找到爱的密码和幸福的源泉。首先,教师要读懂课堂教学的生命性。

  • 微课教学要“细致入微”

    关键词: 教学资源  学生观察能力  课堂教学  教学工具  学生兴趣  导入教学  能力教学  互联网  

    大多数教师在实践“互联网+课堂”时应用了微课堂,旨在通过教学工具与教学资源的融合,引发学生兴趣、培养学生观察能力,将课堂教学顺利导入教学范畴。以语文作文课的微课教学为例,微课之“微”,要求将能力教学导入微课教学之内,增加细微的观察能力,

  • 翻转课堂如何克服先学难

    关键词: 课堂模式  课堂教学  自主学习  基础教育  教育理念  教育改革  小组讨论  不懂装懂  反感情绪  猎奇心理  

    目前,翻转课堂教学在我国已经被众多基础教育学校所接受,其教学模式促进了基础教育改革的发展,适用范围也随网络发展而逐渐扩大。通过翻转课堂的教学模式让学生真正成为学习的主人,是以学生为主体的教育理念的重要体现,但是翻转课堂教学却受"先学难"问题的影响,阻碍课堂模式的实现。如何克服学生先学难的问题值得每位教师进行深入的研究和反思...

  • 让学生爱上阅读

    关键词: 阅读理解题  课堂气氛  阅读教学  力差  阅读课堂  阅读体验  平时  课堂表现  激趣  阅读环境  

    在平时的阅读教学中,教师们遇到的最大难题就是:学生的阅读能力差。在课堂上遇到阅读理解,课堂气氛就会变得沉闷;在布置课外阅读理解题时,绝大部分学生都无法正确完成;而在平时的检测中,学生们更害怕阅读理解,一遇到阅读理解题就无从下手,要么空白,要么答非所问。究其原因,主要是学生缺少丰富的课外阅读体验。及早引导学生去正确面对丰富多彩的...

  • 案例教学应把握“三度”

    关键词: 案例教学  创新能力  教学形式  教学实践  目标设置  教学过程  批判性  学生  

    案例教学有助于发展学生的批判性思维和创新能力,是初中“道德与法治”的重要教学形式之一。然而,在教学实践中,部分教师对案例教学缺乏准确的认识,存在目标设置错位、教学过程越位、评价学生缺位等现象。因此,

  • 从关爱入手,发现学生的美

    关键词: 关心学生  关爱  情感激励  潜移默化  教书育人  教师  赏识  老师  

    关心,是情感激励的首要因素。关心学生就是心中装着学生、想着学生,服务于学生。好的教师不是让学生长多少分,而是对学生在潜移默化中产生影响。孟繁华老师主编的《赏识你的学生》一书写道:教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智,教师的伟大在于宽容,

  • 利用画图策略培养学生解决数学问题的能力

    关键词: 数学问题  问题具体化  数量关系  直观化  学习动机  智力因素  图形  思维火花  数形  教学效果  

    在小学数学中解决问题的策略有很多,其中画图策略是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口。现在不少小学生解决数学问题的能力比较薄弱,策略也相对单一。其实很多数学问题,

  • 音乐课堂要让教学方法“灵动”起来

    关键词: 音乐课堂  教学方法  学习体验  欲望  初中音乐  纸笔  好奇心  百鸟朝凤  舞蹈动作  十送红军  

    音乐课堂应该是多感官、多体验、多互动的,应该拥有更多的可能性。教师要让学生在课堂上认识美、感受美,调动起他们的参与度与好奇心,激发出进一步探索世界的想法与欲望,这便是音乐课堂的价值所在。因此,教师要在音乐课堂上让教学方法 "灵动"起来,对所教知识进行拓展延伸,给学生更丰富而生动的学习体验。

  • 识字游戏教学要以字理为基础

    关键词: 识字效率  游戏教学  语文识字教学  教学工作量  游戏方法  识字兴趣  设计过程  单一化  

    传统的语文识字教学强调识字效率,教师多采用识字游戏方法帮助学生快速识字,既能激发孩子的识字兴趣,又能完成语文教学工作量。但是,在识字游戏的设计过程中常常目标单一化、过程简单化、评价封闭化,导致学生在游戏的过程中虽然积极性高、识字速度快,

  • 浅谈基于新媒体的大学生思想政治教育方式——评《新媒体与大学生思想政治教育研究》

    关键词: 思想政治教育研究  新媒体  大学生  教育方式  无线通信网  数字电视机  传统媒体  数字技术  

    新媒体是相对于传统媒体而言的,是利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态。

  • 浅析现代企业市场营销战略与管理——评《市场营销原理(第15版)》

    关键词: 市场营销原理  现代企业  管理机制  市场营销战略  市场经济体制  消费观念  国际竞争  国内企业  

    当前,我国市场经济体制正在不断完善,人们的消费观念发生变化,同时国际竞争日益激烈,使国内企业面临巨大的挑战。企业要想在这样的时代生存发展下去,就需要建立起科学的营销与管理机制,

  • 中国文化国际教学的传播途径——评《中国思想文化传播简明教程》

    关键词: 中国文化  中国思想  文化传播  传播途径  世界贸易组织  教程  教学  国际  

    中国文化源远流长、博大精深,其中饱含了优秀的民族精神,因此中国文化对于民族的发展有着至关重要的意义。现如今中国文化已经走向世界,特别是在中国加入世界贸易组织以后,中国文化已经潜移默化地对其他国家的发展产生了影响。

  • 中国古代文学经典教育与现代转型——评《中国古代文学》

    关键词: 经典教育  现代转型  

    我国是一个历史悠久的文化古国,在漫长的历史岁月中,文化经历了各种斗艳的发展时期,从《诗经》《离骚》到《蜀道难》,再到《三国演义》和《红楼梦》,中国古代文学经典取得了斐然的成就。中国古代文学经典教育在经历不同的历史发展阶段后积累了丰富的教学经验,经过岁月锤炼的中国古代文学经典教育在教学模式和理论成果上都相对成熟、稳定。

  • 阳光体育下的体育教育训练改革与发展——评《体育教育训练学概论》

    关键词: 体育教育训练学  教育训练改革  阳光体育  体育学科  体育专业  教学实践  专业研究  专业图书  

    《体育教育训练学概论》一书是由米靖主编的体育专业著作,该书从体育学科规律出发,注重专业研究与体育教学实践结合,是体育教育训练学的专业图书。该书顺应体育教育发展的形势,把握学科特点,探究体育教育的现实问题,从教育角度解读体育训练的相关问题,注重技巧与方法相互融合、理论与实践指导齐头并进、

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