购物车(0)中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 中小学名校长 领航工程 教师队伍建设
中小学名校长领航工程力图用三年时间将原本基础扎实、素质良好的中小学名校长，造就成为理论功底深厚、人文素养宽广、家国情怀浓厚、办学治校突出、实践创新显著、社会担当积极、示范引领给力的教育家型校长，以便让他们在本地乃至全国发挥领航作用。对这些校长学员，宜实行个性培养、情景培养、跨界培养、课题培养、精准培养、协同培养。对领...
关键词: 民办学校 分类登记 转型政策 学校治理 政策供给
随着《民办教育促进法》的修改和一系列配套政策的出台，民办学校分类管理进入政策的强供给期，但总体来看，这些政策供给仍过于原则化，体现出粗放型的特点，对具体实践困惑回应不足。调查表明，对于分类登记过渡期设置、营利性与非营利性属性转换、非营利性民办学校能否取得事业法人身份、现有民办学校清产核资费用负担和资产过户税费征缴、如...
关键词: 民办教育新政 民办学校 退出机制 分类管理
随着民办教育“新政”的出台，民办教育进入分类管理时代。新政背景下，部分民办学校因生存发展困境所致的“淘汰型”退出将进一步加剧，以并购重组为主要形式的“发展型”退出成为新趋势。民办教育将持续呈现“危机”退出与“商机”退出两种图景。然而，我国民办学校退出机制还相当薄弱，存在着退出法律法规及制度不健全、政府对民办学校退出辅...
关键词: 非营利性 民办学校 监管政策 义务教育
对非营利性、营利性民办学校分类监管，是落实“分类管理”法律制度的一项重要措施。《民办教育促进法》修订后，由于法人类型及其提供的教育服务属性，义务教育阶段非营利性民办学校的监管内容、工具、结果使用等方面将呈现新的特点：在内容上将完善对“禁止分配”规定执行的监管、强化对财政资助使用效果的监管；在方式上将发挥第三方机构作用...
关键词: 教育治理 现代化监测 实证研究
参考世界治理指数等国际国内治理指标体系，建立起了教育治理现代化监测指标框架。借鉴“以证据为中心”的评价设计模式，基于循证评价完成了全国教育治理现代化监测。监测结果表明，全国总体水平达到及格。我国教育治理现代化进程中的主要优势与成效是，相对较清廉、公平、公开、效率较高、有质量，第三方评价和社会监督快速发展。主要短板与差...
关键词: 学校健康教育 健康素养 健康状况
“健康中国”已上升到国家战略高度。各地各校在推进健康教育、提升学生健康素养方面虽取得了积极进展，但健康教育覆盖面不广、针对性不强、措施落实不到位等问题仍然突出。面对学生健康状况下滑的严峻形势，为进一步加强学校健康教育，促进青少年身心发展，课题组通过实地调研，发现山东省各地市的学校健康教育发展不均衡、对健康教育观念理解...
关键词: 教育质量 综合评价改革 教育评价
当前中小学教育质量综合评价改革经过第一阶段的实验在工作机制建立、指标体系优化、评价结果应用、信息技术渗入等方面取得了一系列的进展。但也存在一些误区、偏差和困惑，如多种评价体系并存，在完善指标体系上实验区各行其是、差异较大，对数据的分析和解读缺乏锤炼，结果应用的问题导向不够，学校外部对学校进行评价较多，各地的评价测量、...
关键词: 新高考改革 选考科目 综合评价 多元录取
经过三年试点，2017年上海和浙江高考综合改革顺利落地，新高考改革取得重要进展，主要体现在入学公平保障水平显著提高、科学选才取得重要进展、学生和高校选择权大幅增加、监督管理制度更加健全。同时，新高考改革还存在一些需要化解的难题：系统谋划很审慎，但改革准备仍显不足；改革目标很明确，但改革措施不够精准；公平导向很鲜明，但共识...
关键词: 农村教育 主要矛盾 基本判断 战略抉择
新时代我国农村教育主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。在供给侧，表现为县域教育发展不平衡，农村教育质量不高；在需求侧，人口地理学劣势稀释了农村学校规模效益。有效回应农村教育主要矛盾需要对农村教育发展作出基本判断和研究发展战略。审视现状，农村教育仍然是我国基础教育的大头；预判...
关键词: 基础教育 集团化办学 教育资源整合
基础教育集团化办学是当前基础教育发展的热点话题。新时代背景下，重新审视并厘清基础教育集团化办学的内涵旨趣，明晰基础教育集团化办学的基本现状，探究基础教育集团化办学的可能进路，是有效促进我国基础教育均衡发展、整体推进统筹优质教育的重要举措。
关键词: 学前儿童 安全教育 儿童视角
学前儿童安全教育存在“安全知识必然促使安全行为增加”的观念误区，人们对儿童也存在“说到就能做到”的假想，这道鸿沟的存在主要缘于成人和儿童视角的差异。破除这些问题必须洞悉并基于儿童生理结构、心理结构和学习上的本体特点：娇小的身体、脆弱的能力，旺盛的心力、固执的思维，支架地学、重复地习。学前儿童安全教育的有效开展，务求建...
关键词: 文化自信 传统美学 情境教育
李吉林老师发现小学语文教育的一些弊端，转而向中国古典关学寻求解决门径。在古典美学中发现和发掘了情境（意境）论，经过长期的实践，消化、吸收、整合，终于建构了独立完整的情境教育论，实现了古典美学和现代教育学跨学科的现代性转化。其成功既来自正确的方法论的运用，又来自坚守文化自信的主体精神。李吉林情境教育对中小学很重要的启示...
关键词: 儿童教育 情境教育 教育实践 中国智慧
李吉林是当代中国为数不多的、具有原创性理论体系建构的教育家。择美构境、以美启智，是李吉林儿童教育思想的显著特色，也是情境教育理论独到的方法论。发端于中国古典“意境论”，“美”是情境教育方法论与目的论的统一。情感是情境教育理论的生长点，“情本体”是李吉林儿童教育思想的基石。“情”与“思”的结合，将认知与情感紧密统一起来...
关键词: 学校文化 课程文化 课程观 学校课程
课程文化是学校文化的重要组成，是学校课程体系建设的高级目标，是学校育人途径的重要载体。根据文化和学校文化的建构模型，学校课程文化系统建构的逻辑结构是以学校教师内含于心的课程观为核心，以外显于行的课程设置和课程实施等行为与符号为表象的统一整体。学校的办学理念和育人目标是学校课程文化建构的重要依据，是学校课程观的重要内容...
关键词: 核心素养 教学设计 教学策略
基于学生核心素养发展，探索逆向教学设计，运用“七维度”教学策略，建立多元、开放、立体的“大学科”“大阅读”“大课堂”，让小学语文学科核心素养与学生的核心素养、个体素养融为一体，促进每一个学生的终身发展、全面发展和个性发展，让学生的生命自由舒展、多姿精彩，最终达成培养人、发展人和造就人即立德树人的目标。
关键词: 实践知识 经验学习 教师学习
“学习”与“经验”是密不可分的，一般基于直接经验的学习被视为“经验学习”，教师的学习就是一种经验学习。教师的“实践知识”是基于种种经验而形成的，是一种从经验中获得隐藏于实践中的默会知识。支撑工作熟练化的实践知识就是在“默会知识”与“明言知识”的循环往复的转换中形成的。在工作岗位上旨在获得实践知识的学习包括观察学习、同...
关键词: 智慧学习 教师专业发展 信息技术
智慧学习是学习者以自我为主体，以智慧学习环境为依托，利用智能信息技术搜集并整合信息资源，以增强学习者学习能力的一种新型学习范式。智慧学习冲破了学习空间的限制，打破了时间的束缚，有效地整合了优质学习资源，使信息的传递和交流更加快捷。教师的智慧学习可以有效地解决教师工作和学习矛盾，满足教师专业发展的多方面、多层次需求，实...
关键词: 陌生人社会 熟人社会 道德教育 儿童之善
熟人社会向陌生人社会的转型引起儿童生活世界的变化，交往对象身份的模糊、日常生活时空的拓展、道德灰色地带的蔓延、个体生活形式的多元使儿童的善意面临风险。然而社会整体道德水平提升和个人德性生成是相互促进的，儿童善良美德的养成是适应与超越现实的应然选择。儿童之善具有边界之限、程度之限，受制于规则并体现层次性。学校道德教育须...
关键词: 网络社会 青少年德育
在网络社会中，青少年由于过度重视“我”的利益与生活，由此表现出片面“我”的特征：理念上对权利的理解有偏差，行为上展现出精致利己性，情感上对集体较为冷漠。究其原因，网络信息传播“议事日程”功能带来的示范效应、网络社会中时空变化诱致的个体“生存孤立”状态以及网络社会发展前景难料造成的自保心态，这些网络社会的个性化特质共同...
关键词: 消极 幼儿 学前教育理论 实践研究 后续活动 教师 备课
随着学前教育理论与实践研究的发展，过渡环节作为每日生活的重要组成部分日益受到重视。教师们逐渐认识到过渡环节并不是教师休息、备课和准备后续活动之类的时间，应合理计划过渡环节避免幼儿“消极等待”。
关键词: 心灵健康 儿童 教师 人的理性 知识灌输 人格健全 感受 教育
教育并非简单地知识灌输，更为根本的是一种涵养心灵的事业。心灵健康与卓越意味着人具有内在的美德。人的理性主导心灵，指引其思想和行动，凭借理性的智慧，人能够选择或做出正当的行动。理智心灵的成熟是人格健全与完善的根本。面对儿童稚嫩的心灵，教师应该如何去感受、守护和引导？感受心灵的关键是要理解儿童的心灵意向、心灵秩序，把握儿...
关键词: 教育态度 姿态 国际视野 生活状态 方法论
所谓“开合”的姿态，是指“开”和“合”两种姿态，“开者”有开放的融通心态，开阔的国际视野，开明的教育态度、开心的生活状态；“合者”以整合、融合、契合为路径，以综合、符合、适合为方法论，以合作、共享、共赢为理论和实践的价值追求。
关键词: 教育惩罚 教育需要 中华人民共和国 实践过程 中小学生 义务教育法 教育事故 公众舆论
教育是否需要惩罚的问题频频引起理论和实践的质疑，理论上认为教育需要惩罚，实践过程中教师往往不敢惩罚，原因是《中华人民共和国义务教育法》规定禁止惩罚学生；另外，教育惩罚一旦曝光便成为教育事故，可能给教师带来公众舆论的压力。事实上，由于中小学生尚未成熟，自控能力有限，叛逆心强，适当的惩罚不仅需要而且必要，但要注意方法。
关键词: 课堂质量 怪诞行为 高素质创新型人才 学生参与 学生自主学习 学习兴趣 培养 激发
新时代的课堂建设与改革就是为了进一步提高课堂质量，培养出快速与社会接轨的高素质创新型人才，而提升课堂质量关键在于激发学生的学习兴趣。课堂怪诞行为看似是学生在课堂上毫无道理、荒唐离奇的行为，实质上却是学生一定程度上学习兴趣的体现。因此，重视和尊重课堂怪诞行为，充分利用怪诞行为调动学生参与课堂的积极性，能最大限度地挖掘学...
关键词: 课外阅读能力 学生 乌申斯基 内部动力 课外读物 阅读兴趣 强制性 教育家
俄国教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”只有让学生读书的欲望增强，产生阅读的内部动力，才能主动去了解、研究，逐渐培养阅读的持久性，提高阅读能力。那么怎样从兴趣人手才能提高学生的课外阅读能力呢？首先，在课堂上推荐课外读物，激发学生的阅读兴趣。教师对学生的态度往往会起到一种暗...
关键词: 学生作文 教师评价 评价语言 听课活动 写作能力 作文水平 才能 语文
在日常听课活动中，发现部分语文教师评价学生作文时，往往过于泛化。要么采取“写得很好”的评价语言，要么采取“作文有待进一步提高”的评价语言。这样的评价语言往往不利于提高学生的写作能力，评价学生作文应具体。只有给予学生作文客观准确地评价，学生才能真正地意识到自己的作文好在哪里，才能真正地明白自己作文中的不足之处，从而寻找...
关键词: 学生作文 描写 意识 文章内容 记叙文 中学生 相似度 事件
记叙是学生写作时常用的表达方式，主要是把事情的起因、经过、结果记述下来，让读者准确明白其所表述的事件。好的记叙文往往从一件事入手，进行深入刻画。细致的描写会使读者感同身受。然而，目前中学生作记叙文时普遍存在的问题是：字数不够，事件来凑。如此导致许多学生的文章相似度很高，且内容上平淡无奇。究其根源，是学生缺乏描写意识。...
关键词: 学生 英语口语能力 告别 英语教学 语言交际 语言环境 心理特征
英语是一种语言交际的工具。英语教学的目的是培养学生基本的英语听、说、读、写能力，但是受语言环境以及学生自身性格、心理特征的影响，学生在学习英语的过程中出现了“哑巴英语”的现象，学生空有一定量的词汇基础、语法知识，但是却“金口难开”，给学生以“英雄无用武之地”的感觉。因此，在英语教学中如何“对症下药”让学生大胆开口，提...
关键词: 教学有效性 数学 有效课堂教学 教学研究 哲学解释 专家学者 优质课 名师
有效课堂教学是近年来教学研究特别关注的话题，不少的专家学者给出了课堂教学有效性的理论剖析和哲学解释，众多的一线名师设计了各种提高课堂教学有效性的策略。笔者通过对优质课和问题课的特征比对发现，完善和提升数学教学有效性有四个关键着力点。
关键词: 基础英语教学 教育工作者 因材施教 教学理念 语言学习 教育家 实践
因材施教、有的放矢曾是我围伟大的教育家孔子所倡导并力行实践的一种教学理念。然而，在我们当前的英语教学中，尤其是基础英语教学中，我们却没有将这一理念真正贯彻到实践中。尽管我们的教育工作者都知道“只有输入得足够，才能有足够的输出”，对语言学习尤其如此。
关键词: 学习生活 学习英语 快乐 英语学习习惯 课堂内外 学生生活 学校
英语生活是指学习和使用英语的一切活动，包括课堂内外。学习英语是学校阶段的学习生活中不可或缺的内容，成了学生生活的重要组成部分。要过好英语生活，必须养成良好的英语学习习惯。
关键词: 实践教学环节 思政课 政治课堂 教学模式 思政教育 学生 创造性
很多学生形容思想政治课堂“死气沉沉”“照本宣科”，枯燥乏味的教学模式，让思政课堂成为学生“犯困率”最高的课，学生往往处于“来了也不听”的神游状态。怎样给思政课堂加把“盐”，使思政教育这锅“汤”更加鲜活起来？实践证明，丰富的实践教学环节就是给思政课堂这锅“汤”提鲜的这把“盐”，可让思政课堂“活”起来，也为培养学生学习思...
关键词: 英语教学设计 素养 学习情境 语言活动 脱离语境 基础教育 以人为本 语言知识
我国基础教育正在整体上发生着一个根本的、深刻的、质性的变化——从原来对于学科及功能的关注，转向了对于学习者的关注，最终走向以人为本的核心素养的培养。那么，核心素养背景下的英语教学设计应重视哪些方面？一是创设语言学习情境。以语言活动为中心，将语境、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等要素联系起来。教师要创设有意义的...
关键词: 思想品德培养 科学教育 随机 利用 受教育者 教育活动 学生健康 情境
随机科学教育是教育者根据当时的情境，灵活、机动及时地对受教育者进行随时随地且可简可繁的教育活动，不受时间、地点和形式的限制。而受教育者的思想品德培养恰好就需要随时随地地进行，无时不有，无处不在，时时处处都可以抓住时机通过教育进行培养。这样，教师和家长就可充分利用随机科学教育，通过各种途径和手段，培养学生健康高尚的思想...
关键词: 家庭作业 中小学教师 学生需求 辅助教学手段 自身素养 学习效果 作业形式 作业完成
布置家庭作业是中小学教师帮助学生巩固学习效果的一种辅助教学手段。通常教师会给学生留有指令性的抄写作业，这种作业形式虽可强化知识，但从长远看，不利于培养学生的核心素养。因此，作为教师，应从学生需求出发，努力寻求作业中的亮点，使学生在作业完成过程中既能收获知识又能提高自身素养。
关键词: 英语教学设计 英语教学目标 英语教育专业 改革 学生交际能力 全球化趋势 国际舞台 发展背景
随着全球化趋势不断深入发展,我国在国际舞台上的地位也不断提高。在这样的发展背景下,培养新型英语人才,成为当前英语教育专业的主要教学目标。英语教学本身就是一个较为复杂的系统,教师不仅要注重英语学科与其他学科之间的密切联系,也要将英语教学与提高学生交际能力结合在一起,这样才能保证英语教学目标制订的准确性。
关键词: 专业教学改革 动画造型 民间美术 实践探索 艺术类专业 传承 动画专业 高等院校
近年来，随着高等院校艺术类专业教学改革的不断深入，越来越多的影视艺术专业开始重视起与传统文化的结合。动画专业作为新世纪最具有创造性的艺术类专业之一，有着良好的发展前景。动画专业与美术教学结合紧密，无论是手绘动画、偶类动画还是综合材料动画，起源之初都是通过一帧帧图像组合而成的，直到今天电脑绘图如此发达的情况下，很多著名...
关键词: 中小学教学 综合素质 戏剧教育 创新人才培养 教育教学改革 艺术课程 创新能力 教育要求
21世纪的素质教育要求全面培养学生的综合素质和创新能力,教育教学改革也将中小学教学从应试教育模式带入素质教育的模式中,在中小学增加艺术课程,全面扩充艺术教育的影响范畴和培养方式。戏剧艺术以新的艺术形式将中小学的德、智、体、美融合在一个统一的课程中,而且将创新人才培养落实到更加体现水平的教学模式之中。
关键词: 马克思主义信仰教育 大学生 中国特色社会主义理论体系 马克思主义思想 知名高校 国家发展 教育领域 思想教育
曾经有位知名高校教授在一场演讲当中提道：这个时代的大学生缺乏信仰,因此在面临发展的问题时,可能会出现非常多的问题,甚至这些问题对国家发展也会产生较大的影响。关于信仰,此处并不做过多的解释,但从当下我国教育领域出发,实际上并不缺乏信仰教育,马克思主义思想以及中国特色社会主义理论体系等的思想教育就是一个非常典型的内容。
关键词: 设计教育 数字媒体 服务技术 媒体内容 系统 科学技术 教学模式 技术支持
伴随着科学技术的不断发展，人们逐渐进入数字媒体时代，进而对设计教育产生了多方面影响。现如今，设计教育主要以网络为基础来开展，它本身是一种独特的教学模式。但是，在数字媒体时代到来以后，设计教育的发展迎来全新的挑战，因而有必要加强数字媒体与设计教育之间的联系性和互动，一方面能够为设计教育的发展提供基础的技术支持，另一方面...
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