中国教育学刊杂志

加快立法为学前教育发展提供法律保障

关键词: 教育立法  学前教育法  立法宗旨  立法重点  

学前教育是我国国民教育体系和社会公益事业的重要组成部分,是直接关乎人民群众对幼有所育美好向往的民生,是直接关乎国家经济社会和谐稳定发展的国计。近年我国学前教育事业取得了较大发展,但仍是教育体系中最突出的短板。事业发展的不充分不平衡问题突出,特别是管理体制、投入体制、办园体制和教师政策等依然滞后,这些与我国尚未有学前教育法...

农村教师编制制度改革研究

关键词: 农村教师  编制制度  供需矛盾  单列管理  动态调配  

受事业编制紧缩政策的影响,农村教师编制供需矛盾突出,主要表现为编制供给难以保证农村学校基本的教育教学需求、无法满足农村教育质量提升的需求和未能支撑农村教育优势挖掘与特色发展的需求。为了缓解师资供需矛盾,各地探索了体制内盘活编制、编外聘用教师和全员取消编制等改革,但这些改革存在诸多局限,难以全面推广。为此,应推动农村教师编制...

教师交流补偿标准研究

关键词: 教师交流  补偿标准  经济补偿  发展补偿  机会补偿  

教师交流是二次均衡师资配置的重要政策举措,科学合理的补偿标准是保证教师交流政策效果的关键。当前教师交流政策的补偿标准存在忽视教师的实际支出、不能体现艰苦边远程度、未考虑交流教师的教学水平和紧缺程度等问题,导致政策执行效果不佳。为此,需要转变政策的价值取向,由关注外在的数字达标转向实质提升师资的配置效率,由片面约束与负向激...

乡村教师发展支持体系研究

关键词: 乡村教师  发展支持体系  外源性支持  微观环境  内生发展  

促进乡村教师发展是新时代教师队伍建设的重要命题。乡村教师发展经历了从注重学历补偿转向促进教师专业化发展、从职前职后分离转向推进教师教育一体化、从提供外部支持转向激励教师内生发展的政策演进。现实中,乡村教师发展依然面临支持性资源不足、支持举措与需求匹配性差和微观制度环境不完善等障碍。为此,应加强顶层设计,提供系统的外源性...

声望危机隐忧下的乡村教师荣誉制度建设研究

关键词: 社会声望  个体荣誉  乡村教师  荣誉证书  

立足一项较大规模的社会调查,就乡村教师荣誉制度建设的最新措施——从教三十周年荣誉证书的发放进行探索性研究。数据分析表明,受访教师倾向于将荣誉证书的发放建构为一项社会声望授予尝试。由于体验到较为强烈的声望危机,他们在职业身份认同上处于摇摆状态,谈及“荣誉证书”以及荣誉感时大多显示出一定的矛盾心理:既认可,又表示其“含金量不够...

改革开放40年我国民办教育发展历程与展望

关键词: 民办教育  政策变迁  分类管理  教育展望  

改革开放40年以来,我国民办教育走过了复苏期、成长期、法制建设期、新法新政期四个阶段。各级各类民办教育呈现不同态势和特点:民办学前教育缓解了“入园难”问题,民办中小学提供了选择性教育服务,民办高校助力了高等教育大众化,民办培训机构促进了学习型社会建设。民办教育40年来的发展积累了丰富经验:党和政府的支持是基本前提,恪守教育公益...

改革开放40年学前教育事业发展中政府责任边界的演变与启示

关键词: 改革开放40年  学前教育事业  政府责任边界  政府主导  协同治理  

政府在发展学前教育事业中处于怎样的位置、发挥怎样的作用以及如何发挥作用是决定学前教育事业发展方向的根源性问题。改革开放40年来,我国政府发展学前教育的责任边界经历了从承担“底线责任”到“退位”再到“主导”的演变,政府自身承担责任的意识逐步增强、与其他主体的合作方式日趋多元。在新形势下,政府应在调整价值观定位、增强自身能力...

新时代创新人才培养模式应高度关注的几个问题

关键词: 立德树人  基础教育改革  创新人才  培养模式  

目前我国基础教育改革已进入以促进公平和提高质量为根本标志的内涵发展阶段,改革的重点日益聚焦于事关教育教学质量的关键环节,也越来越聚焦在人才培养模式、育人方式的创新上。广大中小学在日常教育教学实践中应把握改革重点,着力探索推进立德树人根本任务的落实落细,加强学校课程体系整体规划和特色建设,深化和实现从以教为主到以学为主的课...

非理性观照下的儿童创新能力培养

关键词: 创新能力  儿童  非理性  理性  

理性与非理性构成人完整的精神属性。人的精神发展经历非理性占主导地位的前理性层次、理性占主导地位的理性层次及非理性与理性协同发展的后理性层次三个阶段。以理性为基础的非理性是创新的源泉,儿童处于第一层次向第二层次的过渡时期,培养儿童的创新能力就要保护并引导儿童使其精神发展通往第三层次。儿童所独有的非理性与创新能力禀赋弥足珍...

"培养什么人"问题的70年探索

关键词: 教育方针  建设者与接班人  培养什么人  

“培养什么人”问题是教育的首要问题,决定着教育工作的根本任务和目标方向。文章从历史的角度,回顾分析中华人民共和国成立70年以来不同历史时期党的教育方针中有关“培养什么人”问题的主要论述,呈现不同历史阶段党的教育方针在这个问题认识上的连续性和阶段性、继承性和发展性,着重分析了党的十八大以来对于“培养什么人”的重要论述。在此基...

中国传统文化教育的目标与内容初探

关键词: 传统文化教育  教育目标  教育内容  

了解中华文化知识、把握中华民族精神、践行知行合一理念是中国传统文化教育的目标。据此目标,围绕传统文化教育内容,遵循青少年认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华文化知识教育、中华民族精神教育、中华文化养成教育贯穿于启蒙教育、初等教育、中等教育、高等教育的全过程。持之以恒地开展传统文化教育,使青少...

以情感渐生信仰——怀特海过程哲学视域下对教育仪式的审思

关键词: 教育仪式  学生情感  信仰教育  怀特海  

阿尔弗雷德·诺思·怀特海(Alfred North Whitehead)过程哲学思想中对仪式经由情感渐生信仰的相关论述,为思考现代教育仪式实践过程中出现的问题及其解决提供了新的思路。教育仪式具有唤起学生积极的仪式情感、引导学生形成正确的信念进而促进信仰生成的实践价值。而在教育仪式的实践过程中易出现的对象化、简单化、形式化等问题,在一定程度上影响...

教育扶贫中学校的专业优势探索

关键词: 教育扶贫  专业优势  课程开发  

教育扶贫是根治贫困痼疾、阻断贫困代际传递的最佳方式,是根本之道和长久之计,无论是在学术界还是政府,都是一个已经达成共识的话题。但是,在具体执行过程中,"输血"为主和"摊派留痕式"的教育扶贫,极大地矮化了教育的启智功能,以及学校作为教学育人部门的业务功能和教师的专业功能,忽略了教育扶贫和其他扶贫活动的本质区别。借鉴发达国家和地区的...

贫困地区早期教育扶贫:地位、挑战与对策

关键词: 早期教育  教育扶贫  敏感期  

全面建成小康社会战略目标向教育扶贫提出了攻坚要求。教育扶贫成效受制于教育规律,而教育规律受制于人的发展规律。早期教育阶段是人的智力发展、道德发展以及个性品质发展的重要阶段。早期教育扶贫对于教育扶贫整体战略目标的实现具有奠基性、先决性的现实意义。贫困地区的人们存在的早期教育观念误区,早期教育者群体在知识、技能等方面存在的...

论校外培训机构对基础教育的侵越与干扰

关键词: 校外培训机构  基础教育  学校教育  影子教育  

部分校外培训机构对基础教育的侵越和干扰,从学校教学常规、教师队伍建设和招生评价等方面对学校教育产生了负面影响。原因是多方面的:类“公共牧场”蕴藏的暴利,成为侵越和干扰的最大诱因;监管体系的乏力,客观上纵容了侵越和干扰行为;家长、学校和校外培训机构“合谋”,助推了侵越和干扰行为。系统治理校外培训机构侵越与干扰现象,需建立科学的...

中小学教师身份认同构建的基本理路

关键词: 教师身份认同  工具本体性  社会良知代言人  自我构建  

教师身份认同的核心问题是如何从教师所处的总体历史文化当中去寻求、形成和构建一种关于身为人师且能逻辑自洽的身份感、存在感和价值感。现代语境下的教师是一种工具本体性存在,其理想价值追求是符合社会良知的文化代言人;其构建方式是基于个体观念支配的,以社会良知代言人为核心价值取向的一种集外部集群形塑与内部自我统整于一体的双向同质...

中小学教师教育写作的困境与出路

关键词: 教育写作  生活体验  教师专业发展  

教师的教育写作意味着教育生活的“带出”“意义赋予”和对教育生活可能的“嵌入”,教师教育写作的语言和复杂的教育生活之间的内在紧张与冲突,以及因此而导致教师作为写作主体的身份游移,使得教师的教育写作陷入困境之中。以教师的教育生活体验为写作对象,以描述性的语言直观呈现,在不断地重写中实现意义的持续建构,积极投身指向教育生活体验的...

我国乡村教师队伍本土化培养及其实践路径

关键词: 乡村教师  本土化培养  本土资源  实践路径  

发展乡村教育的关键是乡村教师队伍建设。本土化培养乡村教师是当前我国乡村教师队伍建设的重要补充渠道。乡村教师队伍的本土化培养是指要从乡村教育发展的实际需要出发,充分利用乡村本土资源,培养具有适应乡村教育发展需要的素质和能力的乡村教师。乡村教师队伍本土化培养的实践路径包括地方师范院校承担乡村教师本土化培养任务,充分运用本土...

教育改革发展的“九个坚持”

关键词: 教育改革  社会主义办学方向  教师队伍建设  教育事业  人民满意  教育现代化  教育工作  教育强国  

在2018年全国教育大会上,系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”,对当前和今后一个时期教育工作作出了重大部署,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循:坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发...

河南工业大学设计艺术学院作品欣赏

基于学生生命成长的学校文化育人实践探索--以北京市西城区师范学校附属小学为例

关键词: 文化育人  生命成长  文化课堂  课程体系  德育实践  

教育的目的在于文化的陶冶,文化育人是最高层次的育人,学校育人离不开学校文化的浸润,学校的长足发展更离不开深厚文化底蕴的承载和科学文化理念的引领。基于“文化育人”的理念,西师附小开展了以下实践探索:提炼“使每一天都有意义”的办学理念,凝聚师生的共同价值观;打造“知识对接心灵”的文化课堂,孕育学生生命底色;构建“科学、实践、开放...

实践共同体推动新时代教师专业发展

关键词: 教师专业发展  实践共同体  创新型教师队伍  教育领域  教学能力  教师为本  生态取向  个人主义  

教育大计,教师为本。进入新时代,高素质创新型教师队伍建设备受关注。教师专业发展理念经历了重要转向,从理智取向到生态取向,从专业个人主义到实践共同体。在教育领域,实践共同体是由有着共同的关注点、对相同问题抱有热情的教师组成的学习型团体。它以解决教学中的问题为抓手,以提升教师教学能力为目标,在构筑互惠环境、创设对话平台、搭建成...

多策并举助力中华优秀传统文化传承

关键词: 传统文化传承  中华文明  中华优秀传统文化  传统文化教育  民族历史  基础教育  人生观  世界观  

中华优秀传统文化是中华文明不断发展的源泉,是中华民族历史中道德、文化、观念的载体。将中华优秀传统文化教育贯穿到基础教育的过程中,是对中华优秀传统文化的尊重,也是对其传承和弘扬的最佳途径。中学时期是学生人生观、价值观和世界观形成的关键阶段,但这个年龄阶段的孩子排斥生硬的灌输和说教。

新时代教师立身“三重奏”

关键词: 教师  立身  重奏  科学与艺术  教学境界  人工智能  师者  

《师说》有云:“师者,所以传道授业解惑也。”此可谓古时师者的立身准则。而时代激变,今之教师又当何以更好地立身?一是长技。科学与艺术在教师的世界里相逢,教师对它们的理解、掌握与应用,构成了其教育教学境界的基础。人工智能时代的开启,不仅为教育带来了种种变革,而且这场变革愈演愈烈。

教师是学生阅读素养提升的引领者

关键词: 阅读素养  学生参与  引领者  教师  全民阅读  阅读层次  引领作用  主题阅读  

全民阅读工程的立项与推进对学校、教师和学生提出了明确的要求。教师是学生阅读素养提升的引领者,不管是在哪个阅读层次,学生的阅读素养提升都离不开教师的引领作用,包括启动、建议、指导学生参与基础阅读、分析阅读和主题阅读,进而提升相关阅读素养。

发挥在线制图平台在地理教学中的积极作用

关键词: 地理教学  制图  自主学习能力  信息技术  数字城市  数字地球  思维方式  

随着信息技术的发展,数字城市、数字地球逐步变成现实,大数据的使用方兴未艾,"云计算""互联网+"的思维方式深入人心,在这种背景下,在线制图平台不仅为教师和学生提供了一个更加开放的学习平台,而且为地理教学带来了新的生机和活力。合理利用在线制图平台,可以激发学生的学习兴趣,有效提高学生的自主学习能力。

让生态文明教育贯穿地理教学始终

关键词: 生态文明教育  中学地理教学  地理学科  高中地理  责任担当  创业人才  协调观  素养  

2017版高中地理新课标中增加了培养地理学科核心素养的内容,其中首要核心素养就是人地协调观。因此,在中学地理教学中,全方位开展生态文明教育,为建设美丽中国培养更多优秀的创新、创业人才是时代赋予地理学科的历史使命与责任担当。

巧用思维导图助力高中政治教学

关键词: 高中政治  思维导图  政治教学  巧用  逻辑思维能力  发散性思维  政治知识  知识结构图  

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,可以充分调动学生的左右脑,锻炼学生的发散性思维。在高中政治教学中引入思维导图,巧用思维导图,能帮助学生将枯燥乏味的高中政治知识转化为直观简洁、色彩分明、生动有趣的知识结构图,从而激发学生学习高中政治知识的兴趣,有利于学生更大限度地开发自身智力,提高自身的逻辑思维能力,进而提高学习政...

营建校园地理氛围激发学生地理学习兴趣

关键词: 地理学科  学生减负  学习兴趣  激发  校园  课堂教学  实践活动  文化氛围  

在新高考选考模式下,地理学科越来越受重视。而在当今“减负”热度持续不减的背景下,学生如何实现“在乐中学”?学生减负的实质是学生能够以兴趣为驱动力,自觉主动地进行学习探究。所以,在保证课堂教学的同时,学校在校园内完善各类地理设施,开展地理学科系列实践活动,创设地理文化氛围,能让学生在潜移默化中爱上地理,激发学习地理的兴趣。

课堂教学要做到扶放有序

关键词: 课堂教学  有序  目标意识  学习任务  教学活动  教学过程  独立学习  有效性  

尽管课堂教学的有效性一直备受关注,但现实的情况依然不容乐观。究其原因,主要包括许多教师忽视现实学情,缺乏课堂教学明确的目标意识,对学生的学习任务完成缺乏有效的示范与帮助,教学活动的目标指向性模糊且缺乏有效的评价。为此,教师需要"以终为始",以目标为导向,在教学过程中做到扶放有序,即能从学生的现有起点出发,为学生提供清晰的示范,帮...

构建良好师生关系助力教学相长

关键词: 师生关系  教学相长  课堂教学活动  教育教学活动  教育共同体  教学任务  美美与共  学生  

课堂教学活动中要实现知识的生成与生长,师生关系的优劣是其中一个关键因素,良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要保障,也是学生获得稳定成长与发展的有力支持,更是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。构建良好的师生关系,使师生同在一个教育共同体,相互依赖、美美与共,实现教学相长。

家长应加强家庭教育作用推进家校合作

关键词: 家庭教育  家校合作  教育作用  家长  学校教育  学会学习  学会做事  与人相处  

家长作为孩子的孕育者,从孩子出生伊始便肩负起培养其“学会学习、学会做事、学会与人相处、学会做人”的责任。长期以来,家长在对待孩子的教育上出现了两极分化的现象:一种是完全将希望寄托于学校教育,忽视了家庭教育对学生的影响;另一种则是不顾学校教育的要求,增加学生的课外负担。为了更好促进孩子德智体美劳的全面发展,家长应加强家庭教育...

在家庭教育中有机融入劳动教育

关键词: 劳动教育  家庭教育  育人作用  劳动意识  劳动成果  全面发展  总书记  

在2018年9月结束的全国教育大会中,发表重要讲话,强调“家庭是人生的第一所学校”,并强调劳动教育的育人作用。但劳动教育在当前却被普遍忽视,尤其是在家庭教育当中,使得孩子缺少劳动机会与劳动意识,出现了不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。要纠正这一问题,在家庭教育中应重视劳动教育的作用,有机融入劳动教育,帮助孩子全面发展。

如何科学开展学前教育专业体育与幼儿体育活动——评《学前教育专业体育与幼儿体育活动指导》

关键词: 学前教育专业  幼儿体育活动  体育课外活动  科学  体育认识  学校教育  学生素质  锻炼方法  

随着人们对体育认识的深入,其在教育中的巨大作用也正被逐渐发掘,成为学校教育中的重要组成部分。如何通过体育课或各项体育课外活动,运用多种多样的身体锻炼方法来实现学生素质和体质的全面增强、体育技能和知识的有效传递、优良思想品质的培养和个性发展的促进等,已成为现代教育研究的热点,而且已经取得相当大的成果,形成较为完备的课程、教材...

巴斯蒂安钢琴教学理念的系统介绍和应用分析——评《巴斯蒂安钢琴教学成功之道》

关键词: 钢琴教学  成功之道  教学理念  应用  系统  演奏技艺  技巧练习  钢琴音乐  

钢琴的诞生极大地丰富了音乐殿堂,它的声域之广、声响之浑厚、可弹奏的复调之繁多、演奏表现力之丰富,在所有乐器中都可称之为“王者”。钢琴的这些特点使得其技巧练习和演奏表演等具有自身独特性,也使得其教学独具特色。人们在钢琴近三百年的长久演化、变革和传播的历程中发展出多种钢琴教学理论,那么,如何才能提升演奏技艺练习的效果,如何才可...

跟着大师学声乐——评《美声歌唱艺术新说》

关键词: 声乐艺术  歌唱艺术  大师  美声  发声器官  艺术形式  声乐表演  艺术本质  

声乐艺术作为音乐殿堂中最为耀眼的明珠之一,一直深受人们的喜爱。它以人体自身的发声器官作为乐器,以人的声音作为艺术的载体和美感塑造的主要对象,成为一种极具特色的音乐艺术形式。古往今来,关于声乐艺术的研究已有很多,也涌现出大批的声乐表演和理论大师,他们从声乐的艺术本质、美学要素、技巧方法、舞台表演等多个角度对其进行了全面系统的...

理论与实践结合是民族声乐艺术发展的重要途径——评《民族声乐艺术基础理论与教学实践》

关键词: 民族声乐艺术  理论与实践  教学实践  艺术发展  职业技术学校  中华民族  文学创作  民间艺术  

中华民族自古就是一个多才多艺的民族,无论是文学创作、科学发明还是各种民间艺术,无一不显示出卓越的才能,尤其是中华民族民间乐曲艺术呈现出缤纷绚烂的姿态,彰显着专属于华夏民族的热情与魅力。随着各类文化形式的蓬勃发展,近年来声乐越来越受到学术界和教育界相关学者的关注,并且声乐已经成为各大高校以及职业技术学校开设的一门重要学科。

工笔花鸟画教学和创作的拓展与创新——评《工笔花鸟画临摹与写生创作》

关键词: 工笔花鸟画  创作  教学  历史文化底蕴  写生  临摹  创新  中国绘画  

工笔花鸟画在中国有着深厚的历史文化底蕴,它是中国绘画界特殊的存在形式。花鸟画与人物、山水在唐代是并存的,人们把它们称为三大画种。院体花鸟画在两宋时期有着辉煌的历史,达到了鼎盛时期,此后,随着文人画的崛起,工笔花鸟画就受到冷落。近一个多世纪以来,由于社会审美需求的变化,众多画家加入工笔花鸟画的教学和创作中来,促使这一画种重放异...

钢琴教学及实践中相关问题的解读——评《钢琴大师教学笔记》

关键词: 钢琴大师  教学笔记  钢琴教学  解读  实践  音乐作品  钢琴演奏  

钢琴是一种能够完成多声部演奏的乐器,它的声域、跨域之广泛,音乐穿透力度之深厚,在诸多乐器中都可称为佼佼者,也因此获得了“乐器之王”的称谓。钢琴演奏可以独立完成音乐作品整体与全貌的体现,甚至能够代表整个乐队,正是因为它具有这样的特征,使得钢琴演奏技艺的种类很是繁多,钢琴的教学也因此变得十分复杂。

当代中国美术教育体系建构探究——评《中国造型与美术教育》

关键词: 教育体系建构  中国美术  美术教育  造型  当代  教学体系  西方美术  20世纪  

我国自20世纪初引入西方美术教育体系至今,已经建立起一套相对稳定的教学体系。在基础教学领域中,以欧洲古典石膏雕塑为范本进行的素描训练即为这一教学体系的基础。经过百年的教学实践,我们已看到这一体系所取得的成绩,同时也清晰地认识到它所面临的问题。不难发现,在这一教育体系中培养出来的学生与中国的传统文化相行渐远。