中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国教育学刊杂志
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主管单位：中华人民共和国教育部
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主办单位：中国教育学会
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国际刊号：1002-4808
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国内刊号：11-2606/G4
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发行周期：月刊
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全年订价：￥280.00
杂志介绍
中国教育学刊杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本CSSCI南大期刊。
中国教育学刊杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：中国教育学会
国际刊号：1002-4808
国内刊号：11-2606/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥280.00
关键词: 教育政策 利益博弈 民办教育 分类管理
随着教育改革进入深水区,教育政策的制定与出台需要考量的因素越来越多。民办学校分为非营利性和营利性开展分类管理,是一项重大的教育改革和制度创新。《中华人民共和国民办教育促进法》修改和民办学校分类管理的问题发端、政策构建、利益博弈、逐渐调适历时多年,是当前教育政策制定过程的一个缩影,对于我国教育政策制定具有重要的启示意义:制...
关键词: 民办学校 分类登记 分类管理 制度设计与衔接
现有民办学校分类登记是整个分类管理最为核心的问题,虽然在制度建设上取得了一定的进展但还面临诸多问题,主要表现为现有民办学校清产核资组织主体不明确,变更法人登记类型时税费优惠不明确,登记为民非或事业单位的国有资产确权规定不明确,现有民办学校分类登记的程序衔接不明确。为此,建议地方细化民办学校分类登记的相关规定,对分类登记的实...
关键词: 营利性民办学校 治理结构 分类管理
2016年修订的《中华人民共和国民办教育促进法》首次明确承认了营利性民办学校的合法地位,确立了"分类管理"的立法思路。但其具体制度的设计依然延续了整体主义的立法进路,忽略了营利性民办学校在治理结构方面的特殊性,造成营利性民办学校内部举办人权力脱缰、董事会定位模糊、监督机制设置粗放等一系列问题。对此,我国民办学校立法应当破除整体...
关键词: 民办学校 教师队伍建设 教师专业发展 教师权益
教师是教育事业发展的第一资源。在深入实施民办教育新法新政和新时代教师队伍建设改革政策的背景下,各地在推进民办学校教师队伍建设改革方面积极探索,同时也存在一些新问题和新诉求。总的来看,政府扶持有新进展,力度有待加大;教师薪酬有所提高,同等待遇有待落实;专业发展提上日程,能力建设有待加速;权益保障有所突破,范围有待扩大。
关键词: 中学物理 教学思想 思想流变
物理学科是我国理科教育的核心。新中国成立初期,掌握知识与联系实际相互争鸣;十一届三中全会后,市场社会代替计划社会,信息社会取代工业社会,物理学科教学思想回应着社会转型的诉求。随着"互联网+"时代的来临,教师、学生、教学环境成为新的教学要素,对此,物理学科教学形成了现代性的热点议题。基于此,我国中学物理教学实践在宏观上继承与演进了...
关键词: 优质均衡发展 教育发展逻辑 经济发展逻辑 个体创新 学校变革 区域推进
基础教育优质均衡发展的起点问题在于如何持续创生区域性的优质教育资源。站在区域发展的系统视角,需要超越"经济发展逻辑"转向"教育发展逻辑",充分利用可持续创生优质教育资源的三层生长点:其一,专业人士创造优质资源系统;其二,学校通过协同与竞争建立优质资源的内生机制;其三,区域治理促成区域教育系统在螺旋上升中促成优质资源持续创生和动态...
关键词: 普通高中多样化发展 扎根理论 承认与抵制 教育政策 政策理解
以"普通高中多样化发展"问题为导向,以重心下移与深度聚焦为思路,借助扎根理论,通过对高中校长的深度访谈发现,普通高中多样化发展呈现出"承认"与"抵制"双重生态,主要表现为对作为"公开文本"的"普通高中多样化发展"本身的"认"与"不认",以及实践中"客观性承认""规范性承认""教育性承认"与"常规性抵制""制度性抵制"的复杂交互,其内隐的教育逻辑亦...
关键词: 普通高中 特色课程 建设逻辑
普通高中特色教育重在办学、贵在育人,突破口在课程,课程既是内容又是手段,是开启特色教育篇章的重中之重。但特色课程必须呼应育人目标、承载多种功能类型,既自成一体,又融入学校整体课程体系。特色课程应培育学生一定的"专门"能力,体现其实用性基本功能,但更应挖掘隐形元素,凸显育人之要义,特色教育活动、课堂以及校园环境建设都蕴含着丰富的...
关键词: 普通高中 教育改革 育人方式 国务院办公厅 教育教学改革 纲领性文件 21世纪
《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(简称《指导意见》)近日,这是21世纪以来国办出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件,就推进普通高中教育教学改革、全面提高普通高中教育质量进行了系统设计和全面部署。普通高中育人方式改革的主要目标是什么?《指导意见》提出了1个总体目标和6个具体目标。
关键词: 香港中学 升学就业辅导 生涯规划教育
香港中学生涯规划教育强调学生的选择与发展并重,旨在基于不同学生的兴趣、能力及志向,培养学生正面的学习和工作态度,促进学生知行合一,探索多元出路,自主选择和终身学习,发挥个人潜能,最终达到全人发展。通过政府、学校和社会的校内外多方合力,香港中学走过了升学就业辅导的进化历程,推进生涯规划教育的发展。借鉴与创新相融合的内地生涯规划...
关键词: 农村中小学 公用经费标准 公用经费支出 支出结构
公用经费是学校教育活动的保障。我国农村中小学公用经费支出取得显著成就,公用经费总量不断充足,城乡公用经费标准走向统一,小规模学校和寄宿制学校公用经费增加。同时,农村中小学公用经费支出也不同程度地面临支出结构有待进一步完善,拨付时间滞后、报销不及时,小规模学校100人节点临近弱化效应明显等问题。为进一步提高公用经费支出的科学性...
关键词: 普通高中 修订情况 教育部 质量标准 学科 解读 课程标准 学业
6月20日上午,教育部召开新闻会,解读《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,教育部教材局巡视员申继亮结合《指导意见》介绍普通高中课程方案、课程标准和新教材修订情况。其中课程标准部分,修订了语文等学科17个课程标准,新研制德语、法语和西班牙语3个课程标准,共计20个课程标准。
关键词: 科层制 教育政策执行 教育治理
科层制以其层级性结构、标准化程序和明确的政策目标在组织架构上保障教育政策快速全面执行的同时,也存在现实情境中运行低效的问题。调研我国于2012年开始在贫困地区实施的"农村义务教育学生营养改善计划"实施情况发现,执行机构层级与设置的纵横交错导致目标与责任分散,规则约束和程序化管理下校长自由裁量权缺乏,教育政策执行中存在目标置换现...
关键词: 全纳教育 特殊教育 特殊儿童 随班就读
在全纳教育理念指导与国家政策支持下,随班就读作为我国特殊教育的主要安置形式得以蓬勃发展,尤其在规模上不断扩张。但在实施规模取得长足进步的同时,随班就读也因将全纳教育理念简化为"零拒绝"、缺少对随班就读安置对象的有效限定以及相关政策在执行中屡降标准等原因而引发了功能泛化的问题,影响了随班就读教育质量的提升。要实现随班就读长久...
关键词: 健康素养 健康教育 学校健康教育 实施模式
健康教育课程作为学生健康素养提升的重要载体,发挥着不可替代的作用。不论采用何种健康教育的方式,目前国内基础教育阶段的学校健康教育课程还没有形成系统的、体系化的实施模式。文章以国际健康教育的跨模式理论为基础,结合基地校的具体实践,依据健康教育课程"三角结构模型"中的目标、内容和评价因素,衍生出该模型下基于"多重资源整合策略""特...
关键词: 核心素养 完整学习 整合 全息 开放
从养成规律看,核心素养具有复合性、持续性和内隐性特征,与之相对应的完整学习具有多维化、结构化、情境化等特征,重在调动学习者诸多感官,并带领学习者在特定境域里理解知识、探索知识乃至创造知识,引导学习者建构起个性化的知识结构网络,让学习者获得全面发展。助推完整学习理念落地,可有整合、全息、开放三种策略。
关键词: 教师教育者 跨界能动者 素养胜任 专业成长
狭义的教师教育者主要是指在师范院校中从事教师培养与培训工作的教师,尤其是指师范院校中担任心理学、教育学、学科教学法,以及其他教育学类课程的教师。广义的教师教育者是指在教师教育相关机构中培养或培训教师的教育工作者。进入新时代以后,教师教育者由"身份赋权"转向"素养胜任",教师教育者的专业素养成为其合法性存在的依据。作为跨界的能...
关键词: 乡村小规模学校 教师资源优化配置 美国经验
小规模学校是我国偏远乡村义务教育的重要办学形式,却面临教师资源配置的突出困境,主要包括:学校及乡村发展滞后,难以吸引优秀教师;教师编制和调配机制有待完善,导致教师进不来、留不住;教师激励政策实施不力,影响工作动机;教师培训机会不足,且对教学质量提升作用有限;小规模学校与社区、邻近学校缺乏教师资源共享。这些问题同样是困扰世界各国...
关键词: 叶圣陶 教是为了不教 小学作文 自能作文 有效路径
叶圣陶先生在其教育思想中提出语文教育最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改,可以认为"自能"是写作教学的最终目的。自能作文教学过程中以"厚积"为基点,即自能口语交际,不受时空限制地交流分享;以"想写"为关键,即自能作文起步,不拘表达形式地直抒胸臆;以"乐写"为指向,即自能作文修改,不同评价层次地引导能力生成。学生在习作过...
关键词: 儿童教育观 幼儿教师 孩子 教育教学思想 烟台地区 课题研究 高级研修班 成长道路
在教师专业成长道路上,如果缺失了科研意识和专业写作,就难以认识和把握教育现象和教育规律,进而无法形成自己的教育教学思想。正是基于这样的认识,杂志社于2018年11月走烟台地区,举办了一期课题研究与论文写作高级研修班,从如何做课题研究、如何提炼研究成果和如何撰写规范学术论文三个层面对烟台地区的教师进行了专题指导与培训。本期教育微论...
关键词: 教师队伍建设 立德树人 中共中央国务院 社会主义建设者 中国精神 教育发展 现实社会 精神成长
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,"兴国必先强师",教师是"教育发展的第一资源"。可见,国家从战略层面赋予了教师塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的伟大使命,而现实社会特别关注学生是否成才而忽略是否成人。将学生引向何处、中国魂铸成几何以及学生的精神成长如何,立德树人的关键在教师。首先,坚定信念植入心脑。...
关键词: 教师专业成长 教学理念 课程标准 中小学教师 专业素养 教学行为 自主建构 个体知识
对中小学教师而言,磨课这种课例研讨形式,能够促使教师围绕教研主题,经历"梳理个体知识-感知教学理念-自主建构新知""链接他人经验-反思教学理念-修正教学行为""关注学生变化-发展教学理念-提升专业素养"三个阶段的集体磨课,通过磨专业思想、课程思维和教学反思,将碎片化的教学问题进行系统性的原理分析、策略探寻和理论构建,形成基于课程标准的...
关键词: 学校特色 课程建构 教育哲学 特色课程 学校教育 课程结构 相对稳定 课程实施
理想的学校教育,是从不同学校走出来的孩子,身上都带有不同学校的印迹。这种印迹,必须通过学校特色课程才能赋予学生。而学校特色课程建构则需要在教育哲学统领下进行课程结构的重组。那么,如何建构学校特色课程,进而通过课程实施让学生形成相对稳定的"印迹"呢?独特的教育哲学是根本。只有确定了独特的教育哲学,才能据此确定学校的课程理念,也才...
关键词: 学科德育 学科教学 人本位 回归 中小学教师 育人价值 全面发展 目标模糊
学科德育旨在让教学回归育人本位,通过充分挖掘并合理转化学科育人价值,达到培养全面发展的人的根本目的。但当前中小学教师在学科教学中普遍存在着德育目标模糊、教学内容零碎和导教策略单一等问题。究其实质,就是学科教学重智育而轻德育。可以通过学科德育让教学回归育人本位能够有效解决学科德育教学中的诸多问题。明确学科德育目标。
关键词: 德育课程 一体化 模式探索 道德行为 学校德育 实际意义 道德知识 育人理念
学校德育的重心是培养和发展学生的道德行为力,否则再多的道德知识也没有实际意义。笔者一直秉承"根于基础""回归生活""走向实践"的育人理念,探索以学生"自组织内生""自然态涵养"为过程,以"完整实现"为追求的微创一体化德育课程模式,其要实现德育课程的育人价值应从以下三点着眼。一是微,即指向核心素养的细节涵养。担当德育大任的课程首先要有...
关键词: 综合实践活动 淘宝 乡土 课程学习资源 农村教师 城市学校 活动主题 课程理念
农村是综合实践活动的天然"宝库",身边随处可见的花草树木、山川河流等都是丰富的学习资源。但许多农村教师却未能认识到这些宝贵的学习资源,盲目攀比城市学校,自叹"硬件不足,场地缺乏,没有好的活动主题"。多年来,我们秉持"乡土淘宝"的课程理念,从"小、趣、土、活"入手开发课程学习资源,让综合实践活动真正实现"动"起来。
关键词: 课程理解 差异教学 学科素养 教学活动 课程结构 课时目标 教学内容 精神发育
有效的教学活动必须建立在"人"的课程理解之上,即准确领会学科的素养目标、课程结构,立足班级学情,以课时目标为中心,依托教学内容,经由合乎规律、切合学生个性需要的方式方法,促进学生有差异地学习,使其不断丰富学科素养、获得精神发育。走向课程理解的差异教学需把握以下三点。教学设计要从根本出发,关切学情。
关键词: 作文教学 随意 写作目标 一体化教学 写作技巧 写作任务 评价标准 课程标准
很多教师认为作文课就是教写作技巧和展示学生"佳作"。在"教什么"上出现错位,也有教师在"怎么教"上翻新花样,却对"教到什么程度"没有明确的意识和行动。要让作文教学从随意走向规范,必须探究一节课写作目标、写作任务、评价标准的统一性,实施基于课程标准的教-学-评一体化教学。首先,准确定位写作目标,实现目标与教学的一致性。
关键词: 数学过程 感悟思维 经历 学生思维 思维活动过程 问题解决过程 数学思想方法 数学教学
"数学过程"是数学思维活动过程,即数学概念、公式、定理的提出过程,问题解决过程,数学结论形成过程和数学思想方法的探索及概括总结过程,等等。数学是思维的体操,数学教学是思维过程的教学,学生经历数学过程,在学习知识的同时能培养良好的思维品质,感悟数学思维之美。经历情境体验和数学探究的过程获取数学知识。数学新知导入,让学生经历情境体...
关键词: 课堂教学效果 师生关系 提速 自主学习意识 主观能动性 学科学习 课堂活动 道德风尚
激发学生的自主学习意识,让学生成为课堂教学的主体,良好师生关系的创建和维系非常重要。它能够帮助教师获取学生的信任和尊重,消除学生的戒心,塑造学生的自信,激发其学科学习的主观能动性,让学生真正成为课堂活动的主体。那么,教师应该采取哪些措施来塑造良好的师生关系并让它有效发挥作用呢?首先,身正是良好师生关系建立的基础,令行是课堂教学...
关键词: 教育实效性 以学生为中心 跨学科知识 抓手 创客教育 学习活动 学习环境 生活实际
在创客教育的推进过程中,伴随着学习者学习活动的发生,创客教育的主题性和项目性决定了学生的学习活动须围绕既定的教育主题和目标展开。创客教育的学习活动以学生为中心,以教师和跨学科知识等因素构成了学生的学习环境,学生在"做中学"和"学中做"的过程中与外部学习环境产生知识交互,实现知识的创造以及自身创新意识、思维、能力的跃升。紧贴学...
关键词: 英语阅读成绩 英美文学作品 词汇积累 泛读 词汇体系 词汇障碍 英语阅读水平 英语阅读能力
英语词汇体系十分庞杂,这是英语阅读成绩难以提升的重要原因。词汇障碍不扫除,英语文章的语意就难以掌握,阅读理解的分数就没有保障。因此,扩充英语词汇积累成为提升英语阅读水平的重要途径。英美文学泛读对英语阅读能力的提高具有很大的助益作用,学生们可以通过快速浏览英美文学著作,在理解作品大致语义的同时,实现英语词汇的拓展和积累,助力阅...
关键词: 教育管理理论 教育教学改革 教师队伍 教学实践 协调组织 实践活动 管理目标 教学状况
随着教育教学改革不断深化,教育管理成为教育教学改革重要的环节之一,当前教育教学将紧抓教师队伍、落实教学实践视为重点工作,而想要深入落实这两项重要工作,就需要充分借助教育管理理论,协调组织人力、财力、物力为教育所用,结合教学状况开展高效的管理目标实践活动,保障教育质量和教学水平的提升。教育管理这门学问关系到教育的发展和祖国的...
关键词: 集团化办学 分校 义务教育阶段 优质学校 均衡发展 办学模式 履行职责 学校建设
为促进教育优质均衡发展,近年来各地纷纷推出"名校办分校"的集团化办学模式。然而,在集团化办学中分校如何履行职责和发挥作用,如何将合并后的学校建设成"扩大了的优质学校",使每一所义务教育阶段的学校真正从品牌意义上来实现这样一种优质的教育,已经成为一个实践困点和办学难题。分校不能依附于总校,而要切实履行办学职能。在"名校办分校"的集...
关键词: esp课程 课程设计 教学模式 大学英语 英语教学研究 理论与实践 高校人才培养 20世纪80年代
随着科技与信息技术的迅速发展,社会对各行各业人才的标准也不断提高。对于大学英语而言,以往的课程已经难以满足高校人才培养与学生的需求,而专门用途英语(English for Specific Purpose,ESP)的学习受到越来越多人的关注。ESP课程有着较高的专业性与针对性,并且在课程设计中充分考虑了学生间存在的差异。笔者在开展重庆市交通大学外语学院一般...
关键词: 古筝 文史 解读 史料 文献 春秋战国时期 发展历史 艺术表现力
古筝是一种弹拨类乐器,具有十分悠久的历史。关于古筝的起源莫衷一是,到目前为止还没有一个统一的定论。相传早在春秋战国时期,"筝"这种乐器已流行于陕西地区。在我国民族音乐的发展进程当中,筝乐一直占据着重要的地位,因其具有十分优美的音色,故而受到广大人民群众的喜爱;又因其具有十分强烈的艺术表现力,因此也成为文人墨客用以抒发情感的重要...
关键词: 社会保障制度 教学改革 学科 善思 实践 人民群众 可持续发展 切身利益
现如今,社会保障制度关系到人民群众的切身利益,与人民群众的日常生活息息相关,社会保障对于我国政治、经济和社会发展也有着重要影响。与之相对应的是,社会保障制度不仅需要公平、公正,同时更需要可持续发展的理念,而这种理念的确立与社会保障学科的建设密不可分。现在,部分高校设立了有关社会保障的学科。然而,对当前我国高校社会保障教学的情...
关键词: 远程学习模式 移动学习 网络环境 理论与实践 计算机网络技术 移动网络 学习者 学习方式
伴随着计算机网络技术的进步、发展,移动学习模式成为继远程学习模式后产生的又一学习方式。目前,在网络环境下的移动终端设备已经普及,移动学习的资源也随之剧增,为移动学习者创造了有益的学习环境,有利于学习者开展自主学习。移动学习主要是通过移动网络进行学习,我国的移动网络已经处于4G时代,正在迈入5G时代,我国的移动学习模式也正处于迅速...
关键词: 人文社会学科 社会学概论 体育学科 体育人文社会学 视域 人文内涵 价值体现 实践主体
我国有句俗语,叫"文体不分家",一方面说明了文艺和体育两者的重要性,另一方面也暗示了体育中蕴含着丰富的人文内涵。人文强调了对人本质和本性的尊重,倡导的是人权、人生及人在社会中的价值体现等,而体育同样是以人为实践主体,这说明体育学科与人文社会学科间必然存在着紧密联系。随着社会的不断发展、人们思想观念的逐渐转变和学界跨学科趋势的...
关键词: 翻译理论与实践 翻译学 教学实践 教学论 笔译 解析 外语人才 应用能力
在社会快速发展的背景下,其对于外语人才的需求不断提升,而外语的应用能力也成为人才考核的一个标准,无论是口语交际还是书面写作,外语翻译在语言应用的过程中越来越重要,成为两种不同语言之间沟通交流的桥梁,但是在我国目前的外语教学过程中,翻译教学往往流于形式而缺少实践应用的落实以及理论知识的积累,教师往往更加关注学生翻译技能的训练,...
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