中国教育信息化杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
中国教育信息化杂志创刊于1995，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
杂志介绍
中国教育信息化杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
中国教育信息化杂志创刊于1995，发行周期为月刊，杂志类别为计算机类。
关键词: 大数据分析 用户画像 开放教育
用户画像在当下经济、商业、传媒领域都已得到广泛有效的应用，大多以此实施对目标用户进行精准营销服务，发现潜在的商业价值，实现科学运营。文章通过基于知网2010—2017年全文数据收录文献的多角度文献计量分析及可视化分析，结合定性研究方法细致梳理近年来国内用户画像及其在开放教育中的运用研究现状、特征与价值，并以此为基础提出当下亟...
关键词: cdio 校企合作 课程建设
CDIO理念是近些年国际工程教育改革的结晶，为提升高职院校人才培养质量、促进教育教学模式、深化改革、提升学生就业水平提供了新的思路。该研究借助CDIO工程教育理念，以《移动通讯技术》课程为例，借助科技园为平台支撑，对课程的内容、框架进行设计、建设，希望在突破传统校企共建课程弊端的基础上，创新《移动通讯技术》课程的建设模式。
关键词: 职业院校 mooc 在线学习 融合 学习意愿 在线课程服务
MOOC的影响范围已经实实在在地触及到职业教育一线领域，教师对MOOC的认识、价值判断以及MOOC实践的复杂性成为职业院校MOOC推进工作的阻力之一。近几年的MOOC发展实践告诉我们，职业院校的MOOC发展除了要为有学习意愿的社会学习者提供优质的在线课程服务外．更要积极引导以MOOC为代表的在线课程与传统面授课程的有机融合，创新教学流程和教学模...
关键词: 课程设计 创新思维 steam
我国中小学数学教育过程中存在过于重视讲授学科知识而对学生创新能力培养不足、未能达到学以致用的问题。研究表明，STEAM教育强调培养跨学科解决问题的能力，是解决目前中小学数学教育中问题的有效途径。文章基于STEAM教育理念，从逆向思维能力、转化思维能力和博弈思维能力三方面对数学创新思维课程的内涵进行分析，并通过具体实例对数学创新...
关键词: 教育改革 学习评价 信息化 网络程序设计
随着我国高等教育改革的深入发展，综合素质的培养越来越受到重视，而传统的评价机制并没有注重评价机制对于教学的指导作用，只是将评价作为教学管理中的一个小模块。文章针对高校现行的学习评价机制存在的主要问题和弊端，提出了一种升级版的基于过程的学习评价机制．并且以《网络程序设计》课程为例，结合课程目标和课程特点，构建出具体的评...
关键词: 学科核心素养 高中信息技术 项目教学
2017年版高中信息技术课程标准提出了课程立德树人的价值观，学科核l心素养是学科育人价值的集中体现，为培养学生指明了目标和方向。项目式教学是以学生为主体的教学模式，学生在完成项目的过程中渗透学科核心素养，整合知识与技能。文章以高一第五章“音频、视频、图像信息的加工”为例，结合课程立德树人根本任务，以“全室爱、诠释爱、全是...
关键词: 跨境电商 创新创业 人才培养 校企合作 教学实践
为更好地推进跨境电商教学，实现基于“互联网＋创新创业”的人才培养目标，文章通过分析广东科学技术职业学院商务英语、国际经济与贸易两个专业跨境电商教学实例，明确跨境电商的教学应当从电商实践出发，紧扣相关岗位核l心能力与技能要求，建立结合素质、理论与技能的专业课程体系，培养外贸全局观，融合创新创业提高综合素质与能力，并进一...
关键词: 编程能力 软件工程 android开发 cdio
本科生编程能力培养是高校软件工程专业的教学核l心，也是提高该专业学生就业率的重要保障。文章围绕《移动终端程序设计》课程的教学和实践，介绍本科生编程能力培养的方案和相关探索。该方法为应用技术型高校软件工程专业教学改革gait实践经验，也为新工科建设提供了参考和借鉴。
关键词: 有效评论 在线课程 实用性 情绪感染力
在线课程已成为教育发展的必然趋势，课程的种类和数量已成海量规模，然而学习者如何快速选择满足个性化需求的在线课程成为一大问题。文章从有效课程评论出发，结合学习者满意度影响因素模型，构建了在线课程设计与开发的参考模型。模型表明提升课程的实用性、提供最新的辅助性材料和提高教师的情绪感染力有助于改善在线课程的质量。
关键词: 机器人教育 问题解决 培养措施
问题解决能力是学生在不同环境中应对内在矛盾和外在矛盾的必备能力之一，也是21世纪人才核l心素养要点之一。我国中学机器人教育存在教学模式单一、学生能力培养指向性不明确等问题，作者据此提出适合中学生的机器人教学模式。文章分析了机器人课程在中学生问题解决能力培养中发挥的价值，提出一种通过“学、做、思”等环节，引导中学生发现问...
关键词: 大学法语 翻转课堂 教学改革
大学法语教学存在“教学时间不足”“不适应学习者的多元需求”“学生学习热情递减”“学生的语言和文化能力欠缺”及“法英对比教学法开展不佳”等问题。基于“V-D-W-C-R”模式的大学法语翻转课堂改革，以“微视频”“课前展演”“网络空间”“对比学习”及“课题研究”为手段，可以激发学生的学习热情，实现课前学习时间最大化，满足学生的个...
关键词: 概念图 地理概念 可视化教学
基于思维导图、概念图等的可视化工具在教育教学中受到广泛应用并发挥着重要作用，文章选取地理概念教学中存在忽视学生的“前概念”、认知差异、学习过程等问题，在分析概念图具有支持地理概念可视化、思维可视化、交互可视化、知识生长可视化的优势下，构建了基于概念图的地理概念可视化教学框架体系，并给出了（课前）前概念诊断阶段、（课中...
关键词: 信息技术 翻转课堂 教学模式 模式构建
“互联网＋教育”时代对大学英语教学提出了新的要求，传统教学模式正在面，临前所未有的挑战。为了激发大学生学习英语的兴趣并提高其学习效果与应用能力，文章随机选出对照班和实验班作为基础数据样本，辅以微课、微信和自动评价系统的新型教学手段，构建并实施了基于现代信息技术的翻转课堂教学模式．使用SPSS统计软件对数据样本进行分析。结...
关键词: spoc 翻转课堂 线性代数 教学实践
翻转课堂作为一种新兴的教学模式已席卷全球，以教学模式创新为主体的教学改革也迫在眉睫，沈阳化工大学的数学课程教学团队采用了基于SPOC的翻转课堂教学模式对《线性代数》课程进行了探索与实践。文章结合国内外翻转课堂的教学经验，对此次教学实践的可行性、实施过程、教学设计和教学经验加以分析和总结，并对高校实施翻转课堂提出了相应的建...
关键词: 信息检索与利用 混合式教学 实践教学 改革
实践教学是培养学生实践能力和综合素质的有效途径，在巩固理论知识、培养学生动手能力和创新意识上发挥了非常重要的作用。文章基于石河子大学《信息检索与利用》课程混合式教学中实践教学的现状．以实践教学环节为主线，结合实践教学的特点，阐述了实践教学改革的缘由、做法、成功经验、存在的问题及建议，为今后进一步提升教学效果及同行更好...
关键词: 在线讨论 公选课 时空冲突 批判性思维
在“互联网＋”条件下，在线讨论可以驱动高校公选课破解时空冲突，发展学生批判性思维与创新教学模式。文章搭建基于WordPress的在线讨论社区，设计并实施以在线异步讨论为主、面对面讨论为辅的混合讨论教学模式。定量与定性分析表明：学习者产生多重分化，在线讨论时间呈现多样的分布式特征并且讨论过程显现一定的批判性；采用在线讨论可以构...
关键词: 网络教学平台 满意度 高校 学生
文章以惠州学院网络教学平台为例，从学生使用教学平台的在线体验、教师教学模式体验、合作学习体验等方面开展满意度调查，设计了由课程平台功能、电子化资源丰富性、学习动机、小组合作学习积极因素、制约因素、自主学习能力、沟通协作能力、创新能力等14个方面评价指标以及与此相对应的68个观测点指标组成的问卷，对经济管理学院学生进行问卷...
关键词: 移动学习 中医诊断学 系统设计
为开发一套能够辅助中医学生学习《中医诊断学》课程、满足学生随时随地的学习需求、方便教师和学生进行交流的移动学习系统，文章从移动学习系统的国内外研究现状入手，对系统进行需求分析、总体设计，仔细分析系统采用的关键技术。作者使用SQL Server数据库进行数据存储，用Android Studio和MyEclipse开发工具实现了系统，其中包括学生端App、...
关键词: 教师 信息素养 教育教学能力
“互联网＋”为教师信息素养和教育教学能力提升带来了新手段，厦门五缘第二实验学校通过开展进阶式的线下线上混合的信息技术研修，启动人工智能应用试点，为教师提供适合的个性化培训，互促互动中创新学习方式，加强了能力建设，促进专业发展。
关键词: 教学能力 雨课堂 翻转课堂 师范生
为了培养师范生的教学能力，文章依据班杜拉社会认知理论和建构主义情境学习理论，建构了基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式，即“三阶段七环节”教学模式。在《小学数学教学设计》课程中实施后发现：师范生设计教学、实施教学及评价反思教学等能力得到进一步增强，为培养卓越教师打下了坚实基础．
关键词: 微学习 信息技术 认知冲突 激发策略
微学习是学生在信息时代一种常见的学习方式，这种现代化的学习方式让学生产生了独特的认知结构，同时也对信息技术教学提出了新的要求。文章结合微学习的特点以及最新颁布的课程标准对信息技术教学进行了分析，联系具体实例探讨了认知冲突的激发策略，并在反思中提出相关的注意事项．
关键词: 增强现实 教育游戏 位置服务 移动端
随着移动终端设备的快速发展，增强现实教育游戏的游戏环境可以拓展至户外空间，开拓了教育游戏新的应用范围。目前利用增强现实技术结合位置服务技术的教育游戏较少，文章设计了一款具有位置标记功能与增强现实互动功能的具有考研知识的教育游戏。增强现实技术可以将教育游戏的发生情境延伸至现实中，通过创设新颖的游戏环境，使教学活动具有一...
关键词: 移动 微课 原则 模式
在移动环境下利用微课进行碎片化学习已得到广大学生的认可，取得了较好的效果，但不同作者所开发的微课作品质量参差不齐，部分学生观看劣质微课作品后对微课的作用产生了怀疑。如何提高微课质量成为当前亟需解决的问题。为此，文章提出在移动终端下制作微课的基本原则，并给出微课制作的标准化模式，为广大移动微课开发者提供微课设计及制作的...
关键词: 微视频 课堂教学 核心理念 平台构建
文章在梳理以往研究的基础上，采用教学准实验研究的方法，在一本高校选取225名大学生作为被试进行前后测设计，了解微视频在大学生心理健康教育课程中的实际影响和教学效果．实验数据表明：买验组在实验后积极结果定向情绪显著高于对照组，微视频在课堂教学实施过程中对大学生成就感体验有积极影响。但两组成员在积极活动定向情绪、消极活动定...
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