关键词：美国俄亥俄州立大学 自我效能感 概览 杂志 空间体验 

摘要：美国俄亥俄州立大学的一项研究以100名3—6年级的小学生为研究对象,考查了创客空间对小学生学习动机、自我效能感和学业情绪的影响。研究发现,学生的自我效能感、对项目任务的兴奋程度、受到的挫折感与学生对环境的兴趣程度显著相关,反复进行的设计过程会引起小学生在自我效能感和兴趣方面的降低。研究者认为,教师应该提供更多的与自我效能和情绪相关的脚手架,以帮助学生更好地从创客空间体验积极情绪。

中国科技教育杂志要求:

{1}本刊采用顺序编码制标注参考文献，文献序号按出现先后排序，并在文中相应处标出。

{2}来稿应为尚未公开发表的文章，论文要求必须原创，论点明确，论据可靠，数据准确，文字精练，具有一定的创新性。

{3}稿件须有“摘要”(中、英文)，用以准确概括文章的主要内容，包括研究的问题、研究目的以及论点、论据和结论，字数一般控制在 300 字以内。

{4}正文：要求用词准确，语言精练、流畅，文章层次分明。

{5}表格全部采用三线表，插图中的文字采用小5号宋体加粗，每张插图的宽度不要超过200px，一律用Word文档制作。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社