关键词:学生学习方式 少数民族学生 个性心理品质
摘要:民族地区幼儿园营造了多元民族文化共生共荣的独特教育场景学习方式是指学习者在特定学习情境中所采取的具有不同动机取向和心智加工水平的学习形式。从现代教育心理学和学习心理学的观点来看,学习方式不仅是影响学生学习过程和结果的一个重要变量因素,采用什么样的学习方式还深层次地反映了学生的心理发展水平和个性心理品质等,学习方式对学生学习和成长发展的重要性不言而喻。
中国民族教育杂志要求:
{1}论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目,应脚注于文题页左下方,如“基金项目:基金资助(编号)”,并附基金证书及复印件。
{2}来稿应是未以任何形式公开发表过的论文,亦不接受一稿多投的文章。
{3}图表在论文中按出现的先后顺序编号并排在正文相应位置。照片需清晰,线图成比例。图像最好单独用JPEG或TIFF等文件格式编辑、保存。
{4}注释放置于文后(尾注)。注释序号用[1],[2],[3]……标识,全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后的右上角。
{5}前言:一般不超过300字。应重点概述研究的背景、理论依据、预期结果及意义等,一定要明确提出本文的写作目的。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社