中共宁波市委党校学报杂志是由中共宁波市委党校;宁波行政学院;宁波市社会主义学院主管，中共宁波市委党校;宁波行政学院;宁波市社会主义学院主办的一本省级期刊。
中共宁波市委党校学报杂志创刊于1979，发行周期为双月刊，杂志类别为政法类。
杂志介绍
中共宁波市委党校学报杂志是由中共宁波市委党校;宁波行政学院;宁波市社会主义学院主管，中共宁波市委党校;宁波行政学院;宁波市社会主义学院主办的一本省级期刊。
中共宁波市委党校学报杂志创刊于1979，发行周期为双月刊，杂志类别为政法类。
关键词: 大学精神 培育方法 研究
大学精神是大学的灵魂，是大学文化的精髓和核心之所在，是在大学自身发展过程中长期积淀形成的激励、指导和规范大学行为的价值体系，以及体现这种价值的独特气质。本文探讨大学精神的内涵、重要作用；总结了我院的办学过程中大学精神的培育经验；探索新时期我院大学精神的培育措施。
关键词: 高校 公共体育 课程体系 改革 研究 实践
通过对高校公共体育课教学内容课程体系改革进行研究，了解高校体育健康课程的内容、结构、形式等组成部分，根据研究结果分析制订课程体系的重要依据。提出了要以新的人才观、教学观和管理理论为指导，打破旧的体育教育模式，开发高校公共体育教学潜能，以健康教育为主，注重能力和素质培养，培养出适应信息社会要求的创新型人才。建立完善的体...
关键词: 高校毕业生 就业状况 根源分析 方法途径
最近几年以来，国民经济发展面临的下行压力，再加上教育扩招政策，使大量高校毕业生集中涌入市场，这就使得高校毕业生的就业问题更加困难，遭遇了更艰难的形势。鉴于此，笔者通过查找相关资料和数据，简要分析了当前形势下高校毕业生的就业状况及其产生根源，最后提出了缓解高校毕业生就业压力的一些方法和途径，以此希望对提高高校毕业生的社...
关键词: 初中化学 有效性 兴趣 效率
本文简要论述了如何实现初中化学教学的有效性，旨在调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲望和探索精神，更好的提高化学教学质量，实现教育目的。
关键词: 巧用 写作 技巧
本文简要论述了巧用写作技巧的尝试，旨在调动学生写作的积极性和主动性，掌握写作技巧，更好的提高写作能力，实现教育目的。
关键词: 教师职业 自我认同 专业发展 自我形象 老师 公共形象
一、自我形象 自我形象与自我认同有关，自我认同涉及个人的自我形象和公共形象，自我形象即“我”这样看自己，是个人的内在认同。公共形象即“他们”这样看“我”或“我”在“他们”心目中的形象，是个人的外在认同。教师的工作是高度自我涉入的，教师心目中的自我形象是构成教师教学实践的重要因素，对教师专业知能的提高和专业精神的提升有...
关键词: 高职院校 人才引进工作 现代职业教育体系 人才培养质量 教育教学改革 建设规划 高职教育 教育部
伴随国家相继出台《关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件，“十三五”期间高职教育将得到更加迅速的发展，各高职院校之间的竞争将更加激烈。
关键词: 任务驱动 语文教学 技校
技校学生在学习基础和学习习惯较差，自信心不足，对自己确定的目标通常都难以坚持下去。在技校语文教学中使用“任务驱动”教学法，以梁晓声《普通人》教学实践具体应用，在以完成任务为主要教学理念这个过程中，学生能够积极地投入到学习状态中，还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，从而培养出独立探索，勇于开拓进取的创新...
关键词: 英语听力 词块理论 高中
英语是高中阶段学习的重点科目之一，对于学生以后进入社会的生活和工作都会产生极为深远的影响，但是在学生学习的过程中，由于多重因素的影响，英语学习效率比较低下，尤其是英语听力，是很多高中学生的弱项，因此，英语听力教学质量的改善非常重要。在高中英语教学中合理应用词块理论，可以明显提高学生的听力水平和口语水平，具有十分重要的...
关键词: 蒙族预科班 大学英语 听说能力 培养体系
全面提高蒙族预科班学生的大学英语听说能力，建立针对于蒙族预科班学生的大学英语听说能力培养体系意义重大。本文从英语学习的理论基础入手，调查研究了蒙族预科班学生在大学英语听说方面的现状、存在的问题等内容，提出教学实践方面的具体政策建议。
关键词: 创新创业教育 人才培养模式 高校 国内外 解决问题的能力 综合素质提高 个性化发展 社会经济
创新创业是现代社会经济繁荣的基础，也是国家重要的战略优势。高校的任务是教学、科研和社会服务，但根本任务是人才培养，因此创新创业教育要融入人才培养全过程。开展创新创业教育应培养学生的兴趣，帮助学生提高解决问题的能力，并促进学生个性化发展和综合素质提高。现阶段，高校在发展过程中，必须改革创新创新原有人才培养模式，构建起适...
关键词: 零售企业 整合 效果 影响因素
零售企业间的整合（收购），多是希望通过整合实现相互的优势互补、获取更优的企业运营资源、提高企业的竞争力。从华润整合乐购来看，华润不仅仅可扩大自己的市场份额，也能获得优于自己的电商运营管理和供应链管理经验。但是，由于整合企业间在管理体系、企业文化存在差异等原因，目前，华润在盈利能力、偿债能力等方面的表现消极，使整合预期...
关键词: 当代大学生 思想政治理论课 启发式教学
把握当代大学生这一特殊群体的特点，在思想政治理论课教学中有目的性地运用启发式教学、让学生自我启发、用环境来启发、用案例来启发能有效提高思想政治理论课的教育教学效果。本文首先阐述了启发式教学法的涵义，其次分析这种方法在思想政治理论课教学中的意义，最后提出发挥学生的主体地位，巧妙运用启发教学，让学生自我启发等具体措施作为...
关键词: 文言文 探讨 研究 改革 诵读为主 自学为主 引导 点拨
文言文的教学方法是值得探讨研究、改革的一个重大课题。首先，应提倡以诵读为主。其次，应主张学生自学。再次，教师要画龙点晴的引导的点拨。文言文教学，应当追本溯源，体现我们的教学规律和特点。
关键词: 合唱 多声部 发声 气息 音准的训练
随着国民素质的不断提高，音乐成为现代人们生活中不可或缺的一部分。合唱是展现人们思想、歌颂美好生活的方法之一。不同的合唱作品所表达的思想感情都是不一样的。文章通过合唱队的声音、共鸣和音准训练进行分析，充分说明在合唱中声音的重要性。
关键词: 中职教育 计算机应用基础 教学改革创新
随着计算机应用的普及，社会岗位对计算机应用能力要求也日渐增多，而计算机应用技能是中职生必备的基本能力。因此，中职计算机教学只有不断地进行教学改革创新，才能培养出适合当代社会发展需要的实用型人才。本文对现阶段中职计算机教学改革创新进行了探究，提出一些见解和看法。
关键词: 英语学习 小学低年级 教学效果 技能目标 拼读规则 小学生 词语
英语认读的能力作为小学生英语学习的一项重要技能，在《英语课程标准》中有明确的界定：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学的词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事（一级技能目标）；能认读所学词语；能根据拼读规则读出简单的单词：能读懂教材中简短的要求和指令：能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事和小短文...
关键词: 新常态 创新创业人才培养
本文分析经济“新常态”下大学生的就业形势，进而对高校创新创业人才培养模式现状进行分析，最后提出提升创新创业人才培养质量的建议。
关键词: 学生 练习 英语教学
脱离学生生活实际的内容，可以删除或者替换。以使教材更贴近生活。例如舍弃书本上的某些图表，不要被其牵着鼻子走。如有关名片卡内容。要求学生制作自己的名片卡，根据他们自己的名片来组织教学。
关键词: 跨文化交际 大学英语 教学
随着经济全球化的迅速发展，以及我国对外贸易的增加，迫切要求高校教育能够培养更多既有专业知识，又有跨文化交际能力的英语人才。基于此，本文通过分析目前高校大学英语教学中对学生进行跨文化交际能力培养的必要性，结合大学英语教学现状，总结了大学英语教学中学生的跨文化能力培养瓶颈，并提出了几点基于跨文化交际能力培养的大学英语教学...
关键词: 动态生成 弹性设计 课堂生成 课后反思
《新课程标准》指出：教学是不断生成的。本人结合科学新课程标准，提出问题；结合本人的教学案例，浅析“预设-生成-反思”三步策略，践行初中科学的转型课堂。
关键词: 识字教学 创新能力 培养
本文简要论述了如何在识字教学中培养学生的创新能力，旨在调动学生识字教学创新的积极性和主动性，更好的促进识字教学，提高教学质量，实现教育目的。
关键词: 初中生物 激发 兴趣
本文简要论述了如何激发学生学习生物课的兴趣，旨在调动学生的学习积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，更好的提高教学质量，实现教育目的。
关键词: 创新教育 渗透 语文教学
本文简要论述了创新教育在高中语文教学中进行渗透的尝试。旨在调动教师和学生创新的积极性和主动性，进而提高教学质量，实现教育目的。
关键词: 数学 学习方式 问题解决
“问题解决”数学学习方式注重数学知识的实践性和创造性，体现学生的主体作用，在数学教育界得到了广泛的关注和研究，本文在新课程理念下分析了“问题解决”学习的特征和内涵，并探讨了其类型。考虑到中小学生的接受能力和认知水平，数学还不能仅仅作为科学的数学来对待，她还是一门教学科目的数学，是为在高等学校继续学习和参加实际活动所必...
关键词: 课程教学 高职院校 高等职业教育 法律 经济发展阶段 教育工作者 全方位发展 发展经验
高等职业教育在我国现阶段的社会经济发展阶段尤为重要。当前阶段我国积累了较为丰富的高等职业教育发展经验。从吸收国外教育理念和方法到借鉴国外的历史发展先进经验，从国内高职教育几十年的变化到各个时期教育工作者不断总结，我国高等职业教育取得了长足的全方位发展。
关键词: 小学语文课堂 更新观念 标新立异 培养创新能力
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界先进民族之林。小学语文课堂是培养学生创新精神的阵地。首先教师应该更新教育观念，培养学生的个性品质，鼓励标新立异，其次，要采用引疑激趣、先扶后放、联系实际、积极评估等方法实施创新教育，只有这样才能促进学生发展，才能培养出具有创新能...
关键词: 高中英语 读写能力 提高 问题与对策
伴随着经济的飞速发展，高中英语教学必须要进行一定的改革，只有这样，高中才能培养出更多的适应社会经济发展的新型人才，高中英语教师也要不断提升自身的综合素质，以此来迎接高中英语教学的变革，然而高中英语教学中依然存在着大量的问题需要解决。基于此，本文对高中生英语课教学中提高读写能力的问题与对策进行了探讨。
关键词: 新课程 个体差异 因材施教
新课程的实施像一股春风扑面而来，作为一名小学数学教师，不由得要思考，新课程标准的数学需要什么？《课程标准》的广泛推广和使用，我们要充分认识学生在教学活动中的主体作用，充分理解新课程的具体要求。新课程理念下的数学课堂教学方式丰富多彩，各种各样的。教师要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展...
关键词: 小学数学 培养 创新 创造才能
本文简要论述了小学数学教学培养学生创造才能的尝试，旨在调动学生创新求学的积极性和主动性，激发学生创新的兴趣，更好的提高教学质量，实现教育目的。
关键词: 职业教育 创新创业 教育融合 措施
创新创业教育的宗旨就是培养高职院校学生的创新意识与精神和特别是创业能力的提升，从中达到学生的综合素质的目的。只有真正把创新创业的教育理念贯彻人才培养方案中，并以其形成培养的目标。所以应该从教学计划与安排、课程体系的设置、实践性活动教学等诸方面相结合的适应现代社会需求的新型培养体系，才能真正做到以“面向全体高职院校的学...
关键词: 学生创新意识 作文教学 发掘 高中语文教学 主动探索精神 创新能力 人类社会 主动精神
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立与世界先进民族之林。”的确，人类社会的发展史就是一部创新史。在高中语文教学中，要注重培养学生的主动精神。作文是一种创造性的脑力劳动，要求学生具有主动探索精神，即具有创新意识。
关键词: 迁移学习兴趣 激发求知欲 提高英语热情 创设情境
本文结合教学实践，阐述了实施新课程标准后，如何在英语教学中培养学生学习兴趣，打造小学英语课堂教学的有效性，使课堂焕发出勃勃生机。
关键词: 记忆能力 分析能力 迁移能力
“应试教育”的指挥棒下，升学制度不但给学生带来了沉重的心理压力，也给老师带来了很是的压力，怎样才能实现，老师和学生的双赢，实践证明只有提高效率，才能减轻负担。
关键词: 写作能力 阅读能力 创新能力 创设
“小学阶段，培养阅读能力的具体要求是，掌握学过的常用词汇；理解句子的意思。”学生只有理解了所学词语的意思，才能正确地运用他们进行表达。本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践，探索符合小学生身心特点的，培养小学生良好写作能力的途径和方法，阐述小学生写作能力的提高需要学校，家庭和小学生个人共同努力。
关键词: 学习数学 创新意识 学生 培养 实践探索 知识来源 生活实际 生活情景
数学知识来源于实践，同时又应用于实践。因此，我们教师要密切联系学生生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察、操作、实践探索的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。从而提高学生的创新意识和创新能力。
关键词: 现代农机 农业 农艺
农机农艺结合需要进一步探讨农艺是指农业生产工艺过程及其相应的操作技术，农机是指为实现这些工艺过程而设计制造的相应农机具及其管理运用技术，实现优质高产高效农业是二者结合的目标。农艺的深层涵义是生物学理论与实践，农机的内涵是机械学原理与技术，二者是既有区别又有联系，属于应用于农业的两门不同学科领域。
关键词: 阅读能力 小学生 人类进步 高尔基 孩子
古人云：“读万卷书，行万里路。”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己，爱他人，爱生命，爱世界。
关键词: 优化整理 文本 学习方法 教学手段
教师在课堂中处于指导作用，但也是课堂的灵魂，如何发挥其科学有效的指导作用，与学科充分整合，达到最佳教学效果。本文从知识系统的优化、学习方法的指导、教学手段的利用等三方面进行阐述。
关键词: 激发联想 激励探究
在小学数学课堂教学中，应当充分发挥信息技术信息量大、交互性强、动态视频色彩鲜艳、音响效果生动等独特优秀，将信息技术与小学数学教学的有效融合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，改革传统的小学数学课堂教学结构，提高学生的学习效率，让小学数学教学“活”起来。
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