关键词：分层教学 小学体育教学 非智力因素 个别差异 全体学生 

摘要：一、分层教学的理论依据 分层次教学符合人在发展过程中存在的个别差异。这种教学模式是通过对在智力、非智力因素发展中产生的个别差异进行分析，因材施教，不能以相同的模式来对待，根据不同学生的差异来寻找与教学最佳的结合点，从而以主动、和谐的方式让全体学生都得到发展。

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