关键词：妇幼卫生专业 自我评价 教学质量评价 

摘要：目的：通过对毕业生追踪调查的反馈信息分析当前我校妇幼卫生专业教育现状，以期进一步优化专业教育，提高本专业毕业生的综合素质。方法：对安徽医科大学妇幼卫生专业2003年-2007年毕业生进行信函问卷调查，内窬包括基本情况、自我评价、对教学情况和课程设置的评价等。结果：该校妇幼卫生专业毕业生自评心理素质、自学能力、观察分析能力、独立工作能力、现场工作能力、保健动手能力、实际解决问题能力、语言表达能力、社会交往能力、工作适应能力、人际关系等方面评价较好（所有的评价均在一般以上水平）；而在临床动手能力、开拓创新能力、科研能力、组织管理能力、论文写作能力等方面有4．8％～23．8％的毕业生评价较弱；对教学过程中教学环境评价较好，对师资力量评价有待提高，对技能培训及实习情况不满意率较高。结论：应针对本专业的培养目标及存在的不足之处，加强教学改革，提高妇幼卫生毕业生的适应能力，满足社会的需求。

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