中国农业教育杂志

牢记重托、勇担大任,努力谱写一流农林教育新篇章

关键词: 立德树人  办学方向  知农爱农  交叉融合  

涉农高校是我国高等教育体系的重要组成部分,多年来在人才培养、科研创新、社会服务等方面取得了巨大的成绩,为我国“三农”事业发展作出了积极贡献。给涉农高校书记校长和专家代表回信,极大地鼓舞了涉农高校全体师生,同时也为涉农高校当前和今后发展提供了思想遵循和行动纲领。展望未来,涉农高校要牢牢坚持社会主义办学方向和立德树人这个根本...

不忘初心、牢记使命,奋力书写新时代“新农科”答卷

关键词: 农科  答卷  书写  总书记  高校  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信,立意深远、内涵深刻,是总书记关于教育重要论述的丰富和拓展,为“新农科”建设注入强大活力,对涉农高校更好地支撑和引领“三农”事业发展提出了新的时代使命。

努力建设扎根中国大地的世界一流林业大学

关键词: 林业大学  世界  大地  中国  办学方向  学习体会  总书记  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信,对涉农高校办学方向提出明确要求,对广大农林师生寄以勉励和期望。结合学校改革发展,谈三点初步学习体会。

立德树人、强农兴农,为推进农业农村现代化不懈奋斗

关键词: 农业农村现代化  立德树人  奋斗  国家现代化  中国现代化  总书记  总揽全局  历史视角  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,充分体现了总书记和党中央对涉农高校的高度重视和殷切希望,我们备受鼓舞,深感使命光荣、责任重大。总揽全局,从实现中华民族伟大复兴的历史视角,站在实现国家现代化、农业农村现代化的现实高度强调:“中国现代化离不开农业农村现代化,农业农村现代化关键在科技、在人才。”

人才为基科技为犁耕耘三农沃土

关键词: 三农  科技  人才  南京农业大学  总书记  师生  

总书记的回信,在南京农业大学全体师生中引发了强烈反响。我们深切体会到了总书记的勉励与期望,深刻认识到了身上的责任与担当,深深感受到了作为农大师生的骄傲与自豪。借此机会,谈三点体会。

牢记嘱托,不忘兴农报国使命

关键词: 报国  农业农村工作  高校发展  教育工作者  总书记  农业科研  校长  

2019年9月,给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信。总书记的回信充分肯定了涉农高校的积极贡献,渗透着对农业农村工作的高度重视和对广大农业科研教育工作者的嘱托。师生们一致认为,的回信内涵丰富、意义深远,令人振奋、催人进取,为今后涉农高校发展提供了根本遵循。

扎根赣鄱红土地,将论文写在希望的田野上

关键词: 土地  论文  新中国成立  总书记  农业人才  办学定位  高校  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,高度肯定了新中国成立70年来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献,秉持深厚的人民情怀对新时代做好“三农”工作、培养新型农业人才提出了殷切期望。总书记的回信对涉农高校的历史使命、办学定位提出了新要求,是关于“三农”工作论述的最新篇章,是对涉农高校莫大的肯定、鼓励与科学指引!

牢记嘱托、扎根湖湘,努力办好湖南农业大学

关键词: 湖南农业大学  湖湘  高校人才培养  师生员工  农业经济效益  总书记  教育工作者  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,对涉农高校办学方向提出要求,对涉农高校师生予以勉励和期望。湖南农业大学第一时间组织师生员工深入学习领会回信精神。师生员工纷纷表示,总书记的回信是对涉农高校人才培养、科研创新的充分肯定,让涉农高校教育工作者备受鼓舞。湖南农业大学将深入贯彻落实回信精神,以立德树人为根本,以强农兴农为己任...

在乡村振兴中实现更大作为

关键词: 乡村振兴  农业高校  山东农业大学  立德树人  教育改革  总书记  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,进一步丰富和发展了新时代涉农院校立德树人的内在遵循,为全面推进新时代高等农业教育改革发展,培养适应时代、引领时代的新型人才指明了前进方向。作为一所农业高校,山东农业大学深感责任重大、使命光荣。

坚守本色、彰显特色,着力培养全面发展的农林业时代新人

关键词: 全面发展  农林业  培养  总书记  承办单位  立德树人  农林大学  德智体美  

给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信,让全体涉农高校师生备受鼓舞,同时深感使命光荣、责任重大。作为“安吉共识—中国新农科建设宣言会”的主要承办单位之一,浙江农林大学全体师生将牢记总书记“以立德树人为根本、以强农兴农为己任”的谆谆嘱托与殷切期望,不断致力于培养知农爱农,德智体美劳全面发展的农林业时代新人。

高等农业教育特色发展的实践探索与经验启示--基于华南农业大学建校110周年的历史回顾

关键词: 华南农业大学  高等农业教育  

高等农业教育特色发展对我国高等“新农科”教育发展和新时代农业农村现代化建设具有重要意义。文章回顾总结了华南农业大学110周年的办学历程,梳理了学校教育特色发展的实践探索和经验做法,对坚持社会主义办学方向、贯彻落实全国教育大会精神、实现“双一流”建设目标、服务中央和广东省委重大决策部署做了深刻思考;提出了办人民满意的大学、培...

新中国成立70年来边疆农业高校特色办学的探索与实践

关键词: 边疆地区  农业高校  特色办学  立德树人  

新中国成立70年来,云南农业大学根据边疆和民族地区经济社会发展需要,着力培养创新型实用人才;立足资源禀赋在农业生物多样性利用、动植物品种选育、地方特色生物产业开发等领域开展“顶天立地”的科学研究;创新社会服务模式,扎实推进精准扶贫、富民兴边工作;抓住建设面向南亚东南亚辐射中心机遇,以科技合作为引领推进国际化办学;聚焦资源建平台...

高等农业院校扶贫工作的历史探索与现实推进

关键词: 高等农业院校  贫困地区  扶贫工作  社会服务  

高等农业院校积极参与扶贫工作,既是党和人民赋予的神圣使命,又是履行社会服务职能的具体体现。山西农业大学作为一所高等农业院校,70年以来持续发挥自身独特优势,积极投身扶贫事业,历经“向工农开门”“主攻两山,抓住平川”“科教兴农”“坚持两个贴近,突出八个重点”“精准扶贫、精准脱贫”五个阶段,形成了“三围绕三突出”的经验,即“围绕教...

2020—2025年我国农科人才需求预测——基于灰色GM(1,1)模型的分析

关键词: 灰色系统理论  农科人才  需求预测  

当前我国正处于全面建成小康社会的历史性阶段,加快社会主义新农村建设需要补齐“短板”,需要大批农科人才积极献身农业现代化建设,需要激发各类人才到农业农村创新创业的热情,这就对农科人才培养提出了新的更高要求。以2013—2017年农科毕业生有效供给数作为原始序列,建立农科人才需求量的时间序列GM(1,1)模型,预测2020—2025年我国农科人才需...

高校生物类拔尖创新人才培养模式的比较研究

关键词: 生物类  拔尖创新人才  培养模式  比较研究  

文章研究了国内六所高校生物类拔尖创新人才的培养模式,对不同高校在人才培养目标、人才选拔、培养方式上进行了比较分析,并对生物类拔尖创新人才的培养进行思考,为优化生物类拔尖创新人才培养模式提供依据。通过比较表明,应该从完善学生遴选机制、多元化培养模式、做好衔接教育、做好个性化培养、建立人才评价监测、评价系统五方面提高人才遴选...

移动互联网环境下的大学课堂生态特征及平衡策略

关键词: 移动互联网  教育生态学  大学课堂  

随着移动互联网进入大学课堂,与原有的传统课堂生态系统之间产生了碰撞,课堂师生互动、课堂生态环境和课堂学习模式都呈现了移动互联网环境下大学课堂的新特征。然而移动互联网在大学课堂中所造成的失衡现象,需要我们遵循教育生态链法则,优化课堂生态中的师生生态链;遵循耐度定律和最适度原则,营造良好课堂生态环境;遵循限制因子定律,改善学生学...

大学生的政治技能及其差异性实证分析——基于A高校学生的调查结果

关键词: 大学生  政治技能  差异性  

冲击与回应:现代职业教育与技术的互动

关键词: 职业教育  技术变革  互动关系  

当今时代是一个科技发达的时代,技术成为社会综合体的核心要素,而职业教育也逐渐完成了现代转型,现代职业教育与技术的关系需要重新揭示。现代职业教育与技术变革的关系包括两个基本方面:一是技术变革对社会生活和职业教育的持续冲击,二是职业教育对技术变革及其冲击的主动回应。这是一种特殊的互动关系。上个世纪90年代以来,中国职业教育政策话...

课程思政实践的研究进展及展望

关键词: 课程思政  研究进展  高等教育  思政教育  

课程思政的成效影响着高等教育思想政治教育的成败,关系着大学生思想道德水平的高低。梳理课程思政实践进展与研究脉络,展望课程思政研究趋向,旨在为课程思政与高等教育改革提供参考。课程思政理念与实践源于上海市的基础教育和高等教育,并越来越受到教育界的认可,逐步成为高等教育的重要理念之一。课程思政是对传统思想政治教育在观念上的突破...

梅西大学课程教学运行特色及对打造特色“金课”的镜鉴

关键词: 梅西大学  人才培养  课程教学  教学支持  金课  

新西兰梅西大学以其卓越教学与人才培养享有盛誉。在体验学习与考察基础上,对梅西大学以“以学为主”的课程教学特色及其精细化的教学支持服务供给特色进行深入研究,以期为打造体现高阶性、创新性与挑战度的本土化特色“金课”提供有益建议。

江西共大破解教劳结合难题的方法论蕴涵

关键词: 教劳结合  江西共大  问题意识  

江西共大的教劳结合沿着初创时教劳冲突、发展中教劳缓和、成熟时教劳融合的历史顺序逻辑展开,形成了有“层次分明”结构逻辑、“承继鲜明”关系逻辑的认识观点和认识视域。其从实践出发提出问题、用科学方法分析问题、在正确提问和调查反思中解决问题的方法论运用,为当前破解教劳结合难题、推进劳动教育提供了有益借鉴。

“新农科”建设开启“北大仓行动”

关键词: 农科  北大  党委书记  教育改革  黑龙江  高校  校长  

2019年9月19日,全国50余所涉农高校的近180位党委书记、校长和专家代表齐聚黑龙江七星农场,共同提出深化高等农林教育改革行动实施方案,提出“新农科”建设“北大仓行动”,对“新农科”建设做出全面安排。

《中国农业教育》第四届编辑委员会

百十初心不忘树人扶农兴邦——华南农业大学建校110周年辉煌成就

关键词: 华南农业大学  扶农  整体办学水平  院校发展  特色学科  211工程  高水平大学  综合性大学  

华南农业大学是全国重点大学,广东省和农业部共建"211工程"大学,广东省高水平大学重点建设高校。学校坐落在广州市,占地面积8270多亩,"五湖四海一片林的紫荆校园"被誉为中国十大最美校园之一。历经110年的发展,学校已由单一的农科类院校发展成为以现代农业为优势,以热带亚热带区域农业研究为特色,农、工、文、理、经、管、法、艺等多学科协调发...

百十初心不忘树人扶农兴邦——华南农业大学建校110周年历史回眸

关键词: 华南农业大学  历史回眸  高等师范学校  扶农  高等农业教育  农科大学  岭南大学  农事试验场  

1909年,广东全省农事试验场及附设农业讲习所在广州建立,揭开了广东近代高等农业教育的历史,也标志着华南农业大学建校百余年的开端。1917年,农业讲习所扩办为广东公立农业专门学校。1924年,孙中山先生命令将国立广东高等师范学校、广东公立法科大学和广东公立农业专门学校合并,创立国立广东大学,广东公立农业专门学校遂改组为国立广东大学农科...