中国人民大学教育学刊杂志

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关键词: 中国人民大学  教育类  报刊资料  学术期刊  高教改革  高教研究  学术品位  中关村大街  通讯地址  理论研  

比较视野中青少年心理健康教育与服务的发展路径

关键词: 青少年  心理健康教育  心理健康服务  国际比较  发展路径  

青少年心理健康影响其毕生发展。本文以教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》为蓝本,从比较的视角,系统梳理了近年来国内外中小学心理健康教育研究与实践在教育目标、教育内容、途径和方法、组织实施等维度上的新特点、新发展。基于此,我们认为国际青少年心理健康教育的发展呈现从教育向服务转变,从问题矫正向预防干预转变,重视青...

职业院校大学生抗逆力的影响因素及其作用机制研究

关键词: 高职大学生  抗逆力  应激性生活事件  应对方式  

目的:考察高职院校大学生应激性生活事件与应对方式、抗逆力的关系。方法:采用问卷调查法对四所高校的320名职业院校大学生进行调查,并采用结构方程模型分析的方法对数据进行了处理。结果:(1)在性别变量上,男生的抗逆力水平高于女生;(2)抗逆力与积极的应对方式显著正相关,与消极应对方式显著负相关;(3)应激性生活事件通过积极的应对方式影响抗逆...

贫困生日常困扰对心理健康影响的作用机制及模型构建

关键词: 日常困扰  社会支持  应对方式  心理健康  中介作用  

为了探究贫困生日常困扰对心理健康影响的作用机制,采用自编贫困生日常困扰问卷、应付方式量表、社会支持评定量表、WHO-5幸福感指数量表对南京三所高校大一到大四年级269名贫困生进行问卷调查。结果:(1)贫困大学生日常困扰较多,社会支持少,调用的积极应对方式多,但总体上还存在较多的心理健康问题。(2)贫困大学女生的日常困扰较多,女生的社会支...

美国公共教育研究中的“一致”与“冲突”

关键词: 美国公共教育研究  一致论  冲突论  

美国的公共教育究竟是一个"一致"性的、"整体"性的存在,还是一个"冲突"的、"斗争"的场域,这是一个有争议的学术话题。"一致论"派强调美国公共教育存在着"一致"的"白人—盎格鲁—萨克森—新教"文化价值理念和"一致"的科层制组织模式;它得到了美国公共教育研究中的辉格派、温和修正派以及20世纪80年代以来的保守派的有力支持。"冲突论"派强调美国...

向死而生:柏拉图《斐多篇》的教育哲学阐释

关键词: 苏格拉底  灵魂不朽  生命教育  

本文采用文本细读的方法,力求明晰《斐多篇》中苏格拉底在面向死亡的情况下所持有的身体观与灵魂观;阐释苏格拉底之所以安然地选择了正义地面对不公正的死亡判决,并非因为对生的无爱,而是出于对哲学对美善的爱早已超越了生死;揭示苏格拉底之死的教化意义在于劝告活着的世人应善待自己的灵魂,过有省察的生活。这也启示我们当下生命教育应重新审视...

影响日本来华留学生跨文化人际适应的文化差异研究

关键词: 日本留学生  文化差异  跨文化人际适应  

为了解影响日本来华留学生跨文化人际适应的文化差异,本文通过质性研究的方法对16名来华日本留学生进行了访谈。研究发现,中日文化在时间、环境和人际维度上均存在文化差异;在时间维度上,存在线性时间和多元时间的差别;在环境维度上,中日文化在体距、公共环境和公共秩序上有所不同;在人际维度上,则存在表达方式、人际距离以及服务态度和效能方面...

认识论危机与理论连续性:教育学的三次范式转换

关键词: 理论范式  教育学  学科史  

教育学在其学科创立和发展的过程中经历了三次重大的范式确立与转换。首先,夸美纽斯基于其泛智教育思想初创了教育学的基本范式"把一切知识教给一切人"。其后,由斯宾塞提出的"什么知识最有价值"这一命题,实现了向"把有价值的知识教给一切人"这一范式的转换。第三次的范式转换以杜威为代表,可表述为"帮助一切人学到有价值的知识"。同时,在三次范...

我国高校实体性学部制改革的困境与破解——基于历史制度主义的分析

关键词: 高等院校  学部制改革  历史制度主义  

学部发端于欧洲的中世纪大学中,是按学科领域设置的教育教学组织。随着大学规模的扩大,目前,学部制改革成为许多大学的战略选择。但是就当前来看,学部制改革大都流于形式,没有触及实质问题。本文利用历史制度主义对其进行了分析,在宏观层面,社会政治经济体制与社会文化会对学部制改革产生制约;在微观层面,以校领导和院系负责人为代表的行动者的...

中国高校教师绩效考核的矛盾分析与对策研究

关键词: 高校教师  绩效考核  矛盾  对策  

绩效考核是当前高校教师管理中的一个难点,在考核目的、考核内容、考核主体、考核方式等诸多方面存在着矛盾关系与两难选择。本文通过借鉴美、英、日等国高校的做法和经验,对中国高校教师绩效考核中的发展与现状进行分析,有针对性提出矛盾化解与消除之道,为高校有效进行教师绩效考核、促进教师个人绩效提升与学校事业发展双赢,提供借鉴与参考。

就业能力影响因素分析及对高校工作的启示——基于对经管类高校师生和用人单位的认知比较

关键词: careeredge模型  经管类大学生  就业能力  

本文以CareerEDGE模型为指导,基于对236位经管类应届大学毕业生、101名用人单位的工作人员以及89位高校教职工的调查分析,发现影响毕业生就业能力的因素存在"有较强的环境适应能力"等5项核心影响因素和"自我展示能力"等2项短期求职影响因素,以及"抗压能力"等10项长期从业影响因素。调查表明,高校师生、用人单位对学生就业能力的认知存在差异。高...

悖论边缘的界定:农村小规模学校发展路径探析

关键词: 悖论  农村小规模学校  教师悖论  上学距离  文化悖论  管理悖论  

关注农村小规模学校、切实提高农村小规模学校办学质量,是整体提高农村教育水平、初步实现教育均衡发展的重要举措。在倡导"撤点并校"与叫停"撤点并校"二元对立中寻求彼此边界的相关性并予以界定,这或许能为发展农村小规模学校提供一条新路径。本文通过对农村小规模学校发展的现实困境与理论难题进行梳理,并用具体案例辅助之,以期明晰农村小规模...

1999—2010年农村学生高等教育入学机会的状况分析——基于CGSS2010项目数据

关键词: 农村教育  教育公平  高等教育入学机会  随迁子女  

以往关于农村教育状况的研究,多着眼于某一侧面的考查。然而从全面的角度考虑,城乡差异,随迁子女教育,农村内部教育状况都应该被纳入考查范围。高等教育扩招后农村教育各方面的发展状况,为综合考查这些因素提供了有力的视角。以高等教育入学机会为切入点,采用生存分析的方法对城乡教育差异的实际情况进行研究,可发现扩招后高等教育的入学机会城...

危机中萌发:美国新教育史学转向中的问题意识

关键词: 美国新教育史学  转向  问题意识  

美国教育史学界在经历了近20年的学科危机后,于20世纪50年代后逐渐向新教育史学转向。这次转向在研究视野、史料攫取和研究范式等多个维度上对美国传统教育史学进行了修正。其中在书写范式上的转向最具有代表性,主要表现为从传统的叙述到以问题意识为基础的叙述。这一转向有着其史学史和文化传统的渊源,"问题意识"在之后逐渐形成两个层次:首先是...

抗战前中国大学人才培养的现实困境与改革路径——来自《独立评论》的观察和思考

关键词: 高等教育近代化  现代大学教育  人才培养  学术共同体  大学基层学术组织  

《独立评论》是20世纪30年代中国较早基于高等教育现代化关注大学人才培养改革的刊物。它认为中国大学人才培养存在的问题表现为理念缺失、环境不健全、课程设置缺乏学术性、教学方法陈旧、教学内容脱离社会现实、大学生独立思考能力不足以及师生互动与合作精神的匮乏。《独立评论》对于当下中国高等教育的启示在于:现代大学应该树立培养作为现...

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