购物车(0)中国数学教育杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本部级期刊。
中国数学教育杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国数学教育杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本部级期刊。
中国数学教育杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程培训 初中数学 课标教材 人教版 数学教师 教育理论 教研员 开创性
我市初中实施新课程（使用人教版数学课标教材）至今已有6个年头，数学教师和教研员经历了前所未有的考验．在这几年里，大家除了积极参加新课程培训、学习教育理论、倾听专家讲学、观摩研讨外，又对新课程及其教法进行了开创性的研究和实验，目前已初见成效．下面笔者就介绍一下我市实施新课程的几点主要做法，并谈谈收获和困惑．
关键词: 义务教育课程标准 初等数学 七年级下册 实验教科书 教学建议 教材分析 科学记数法
整式的乘法是在学生学习了有理数的运算、整式的加减等知识的基础上安排的．主要内容包括幂的运算性质、零指数幂和负整数指数幂、绝对值小于1的数的科学记数法、单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式．它是初等数学的重要内容，是今后将要学习的分解因式、分式、根式以及一元二次方程等内容的基础，同时科学记数法还是学习物理、化...
关键词: 数学课堂教学 问题设计 思维深度 数学教学 设计问题 生成过程 教师 学生
问题是思维的心脏，数学教学是思维的教学，因此，如何设计问题，怎样用好设计的问题，在数学课堂教学中具有重要的意义．同时，能否设计恰当、具有思维深度的问题，是教师对数学的理解和对学生了解的体现；能否根据教学的生成过程及时调整问题或进行追问，则是教师驾驭课堂能力的体现．
关键词: 数学活动 经验 数学知识 数学事实 认知特征 数学学习
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）指出，数学知识不仅包括“数学事实”，即客观性知识，而且还包括属于学生自己的主观性知识，即带有鲜明个体认知特征的“数学活动经验”．学生的数学活动经验反映了他们对数学的真正理解，形成于学生的自我数学活动之中，伴随着学生的数学学习而发展，应当成为学生拥有的数学知识...
关键词: 课前预习 现象剖析 数学学科 新课程实施 数学教师 数学素养 学习活动 亲身经历
在新课程实施之前，数学教师都会要求学生做好课前预习，但随着新课程的实施，许多专家、学者和教师对课前预习有了不同的认识，他们认为数学课不需要学生预习，理由是：新课程以培养学生数学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和探究欲望，发展他们对数学本质的理解．
关键词: 变式教学 新课程理念 数学教学模式 思维的灵活性 教育工作者 教学内容 教学方法
所谓变式教学，是指有目的、有计划地对教学内容的非本质属性进行不同角度、不同层面的变化，以突出它们的本质特征，从而揭示不同知识点之间的内在联系的一种教学方法．变式教学作为一种传统的数学教学模式，已为广大教育工作者所熟悉，传统的变式教学一般以“一题多变”或者“一题多解”的形式出现，因其能够很好地训练学生思维的灵活性、深刻...
关键词: 数学知识体系 教学实录 小结课 实数 课标教材 数学教师 引导学生 思想方法
人教版课标教材每一章都设置了一个重要的内容：小结．小结的作用不但是对全章知识进行归纳整合，而且是借助小结活动的设置，引导学生在浏览教材的基础上，把握全章的重点知识和重要思想方法，进而建构自己的知识体系．所以，在进行小结课教学设计时，教师要采用多样的活动形式，引导学生在已有的数学知识和经验的基础上，构建自己的数学知识体...
关键词: 等腰梯形 教学设计 课时 上海教育出版社 九年义务教育 数学教科书 第二学期 教学内容
教学内容：上海教育出版社九年义务教育数学教科书八年级第二学期第二十二章“四边形”第五节“等腰梯形”（第一课时）．
关键词: 因式分解 教学决策 教学分析 课时 七年级下册 教学内容 课标教材 象山县
最近，笔者接受象山县“跨校带徒”导师团的安排，在象山县城南学校上了一节研讨课．城南学校提供的课题是“因式分解”（浙教版课标教材七年级下册第六章第一节第一课时的内容）．本节课主要讲两个内容：因式分解的概念和因式分解的意义．在上课之前笔者对教学内容进行了分析并做出了教学决策，
关键词: 习题教学 有效性 数学试题 数学理论 思维方法 数学思想 创新意识 教材
教材是数学试题的原始生长点，回归教材、用好教材是学好数学的重要途径．教材中许多例题和习题都反映了相关数学理论的本质属性，蕴含着重要的数学思想和思维方法，具有典型的范例作用，极具“开采”价值．从教材中的例、习题出发，培养学生的创新意识，可以做到“以不变应万变”，这就要求教师加强研究，不断挖掘教材中例、习题的内在“潜能”...
关键词: 学生创造性思维 创新思维能力 一题多变 狭隘性 教材 变式
对教材中的例、习题加以变式，即保持问题的本质不变，变换问题的形式，以便从不同的角度、不同的方向来说明问题的本质，从而使本质的内容更全面、更突出地得以体现．这种训练可以帮助学生克服思维的单一、狭隘性，有利于学生创造性思维的发展．
关键词: 探索型问题 分类解析 思想方法 解题 逻辑推理能力 比较系统 猜想能力 数学问题
“规律探索型”问题是近几年来中考的热点问题，此类问题能比较系统地考查学生的逻辑推理能力、归纳猜想能力、发现规律和关系的能力，以及运用所学知识和方法分析、解决数学问题的能力．对于规律探索型问题，就其本身而言，确有规律可寻，但由于题目的视角新颖、综合性强、结构独特等特性，此类问题还是具有一定难度的．本文将对“规律探索型”...
关键词: 几何作图题 几何教学 中考 聚焦 学生学习 新课程 基本技能 初中
几何作图，不仅是初中学生学习“图形与几何”的基础，也是学生应重点掌握的基本技能之一．随着新课程的不断推进，中考几何作图题也呈现出一些新的特点，对新课程几何教学有着积极的导向作用．本文从新课程中考作图考查的角度入手，具体剖析中考作图题的新特点，以期对新课程的几何教学有所启示．
关键词: 图象特征 行程问题 中考题 线型 一次函数 数形结合思想 思想方法 独具匠心
研究一次函数离不开对图象特征的研究，数形结合思想是学习一次函数时必须体现的一种思想方法．近年来，中考命题者独具匠心，锐意创新，将普通的行程问题以折线型图象的方式呈现，命制出了不少新颖别致的中考题，成为中考试题库里一道亮丽的风景线．此类题型旨在考查学生从图象中获取信息、用函数的思想认识、分析和解决问题的能力．下面以近年...
关键词: 连云港市 中考数学 数学复习教学 江苏省 复习建议 试卷评析 试题特点 选拔性考试
2008年江苏省连云港市高中段学校招生文化考试兼顾水平性考试和选拔性考试的双重功能，全卷呈现出“体现基础，突出有效，关注综合”的特点，现作如下述评．
关键词: 数学中考 课堂教学模式 第一轮复习 初中数学教学 学生智能 中考复习 知识
数学中考复习是初中数学教学的一个重要环节，它是在学生学完了初中数学的全部内容后，进行的一次系统、全面的回顾与整理，以达到查补知识缺漏、深化对知识的理解和认识、落实高层次智能目标、促进学生智能迁移的目的．
关键词: 知识分类 复习教学 有效性 程序性知识 陈述性知识 中考 心理学家 自动化
认识心理学家把知识划分为“陈述性知识”和“程序性知识”．陈述性知识是指可以用文字、语言来描述的知识，它是人所知道的关于事物状态的知识．程序性知识是指关于人如何做事的知识．程序性知识可进一步划分为两类：一类是可自动化的，这类知识很少或不需要受意识的控制，通过训练其操作能达到相对自动化的程度；
关键词: 数学开放性问题 20世纪80年代以来 20世纪90年代 数学教学改革 数学开放题 初中 教育界 教材
20世纪80年代以来，数学开放题被介绍到中国；20世纪90年代，数学开放题出现在教材中并进行教学中的试验；近几年来，数学开放题受到数学教育界的关注，并逐渐成为数学教学改革的一个热点．
关键词: 课堂教学 学科竞赛 回归 数学竞赛活动 教学改革 教学水平 学习潜能
数学竞赛活动对于开发学生的智力，开阔学生的视野，促进教学改革，提高教学水平，发现与培养数学人才都具有积极的作用．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“……要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践……要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展……”从《全日制义务教育数学...
关键词: 中学数学教学专业委员会 周报 国家新闻出版总署 中国教育学会 发展中心
《数学周报》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会报，经国家新闻出版总署批准，于2004年7月正式创刊。《数学周报》由中国教育学会中学数学教学专业委员会和北方报刊发展中心共同主办。
关键词: 吉林省第二实验学校 办学理念 九年一贯制 省教育厅 科研兴校 办学方略 教育规律 教学质量
吉林省第二实验学校始建于1984年，是吉林省教育厅直属的中小学一体的九年一贯制省级重点实验校。学校以“办学求特色，实验创一流”为办学理念，以“管理治校、科研兴校、名师扬校、文化立校”为办学方略，积极探索优质教育规律，全面提高教学质量。
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