购物车(0)中国数学教育杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本部级期刊。
中国数学教育杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中国数学教育杂志是由辽宁北方期刊出版集团有限公司主管，辽宁北方教育报刊出版有限公司;中国教育学会中学数学教学专业委员会;中国教育学会小学数学教学专业委员会主办的一本部级期刊。
中国数学教育杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 推理几何 平行四边形 教学设计
初中平面几何需要实现从实验几何到推理几何的过渡．平行四边形教学的重点是要让学生用推理几何的方法探索新知，进行逐步的逻辑组织化，发展学生的逻辑思维能力．因此，在平行四边形的性质教学中，要突出演绎法，用推理几何视野设计课堂教学活动，着重引导学生应用推理几何的方法探索、证明和应用性质定理，发展逻辑思维能力．
关键词: 函数概念 统筹设计 认知结构 数形结合 函数模型
函数是《义务教育数学课程标准（2011年版）》界定的“数与代数”中的重要内容，也是中学数学的核心内容，它是刻画变量之间依赖关系的重要模型．青岛版《义务教育教科书·数勘（七一九年级）结合代数式的概念及早给出函数的定义，并且采用提前渗透、分层推进、及时穿插、不断深化的安排方式。这样安排对于培养学生的几何直观能力，形成优化的认...
关键词: 自主学习 应用案例 实践反思
自主式“五学”模式，是基于以学为中心的理念下，以生为本，以学生的学习为主要方式．通过学生自主学习探究，生生协助，教师支助，达标巩固等形式来实现知识的习得和能力的发展．通过对浙教版《义务教育教科书·数学》七年级下册“5．1分式”一课的教学实践与思考来简要阐述自主式“五学”模式的操作过程，来呈现以学为中心，以生为本的素质教...
关键词: 教材处理 内容整合 思考建议
在一次数学优质课评比活动中，三位教师对教材内容进行了不同的处理，产生了不同的教学效果，为此提出教师在对教材内容整合时应树立三种观念：理解教材，用好教材：依靠教材而不依赖教材；从学生出发整合教材内容．
关键词: 元问题 自主变式 探究生成 数学思考
在学生已有知识经验的基础上，教师根据教学内容的特点提出能提高学生的求知欲。并能激发学生发现和提出问题的问题称之为元问题．在课堂教学中，教师可以通过创设情境，提出一个元问题，要求学生在解决元问题的基础上，尝试自主变式，并在小组内进行交流，说明变式的形成和依据．通过合作学习和教师的指导、评价，感受变式的成功，归纳变式的常...
关键词: 课堂小结 呈现方式 总结反思
课堂小结是课堂教学的一个重要环节，它可以帮助学生梳理知识、总结方法、提出质疑，是一节课的收尾之作．教师经常以“你收获了什么”作为小结的主要用语，这句话随着课改已经使用了十几年，时至今日，这句话过时了吗？课堂小结以怎样的形式呈现才能更好地发挥小结的作用，应引起教师的关注．
关键词: 课程标准 教师设问 自主发问
重视培养学生分析与解决问题的能力是我国基础教育的优势．《义务教育数学课程标准（2011年版）》将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中对“培养学生分析与解决问题的能力”的描述，拓宽为“四个能力”，即在原有的基础上，新增发现与提出问题的能力．针对课堂教学只注重分析、解决问题能力的培养，轻发现问题与提出问题能力培养的倾向...
关键词: 教学设计 解题指导课 新定义型问题 教学反思
新定义型问题要求学生在理解新定义的基础上内化新知，从而实现灵活应用新知解决问题．以近几年常见的新定义题型为例，引导学生熟悉并掌握新定义型问题的解题思路，提升解题能力．最后，以一节中考专题复习课的教学设计为载体，提出解题指导课的教学策略．
关键词: 圆周角 教材整合 思想方法
圆周角定理是初中数学中非常重要的定理．对圆周角定理的教学内容进行整合，增添圆内角及圆外角的知识，帮助学生形成整体的知识结构，便于巩固和理解圆周角的知识，在教学中针对知识之间的内在联系，凸显出其中的数学思想方法．
关键词: 尺规作图 工具作图 思维实验
作图是“做数学”课程理念的一种体现，是中考不可或缺的一种类型，尤其是近几年，工具作图不断挑战尺规作图，呈现出百花齐放的态势，这种动手与动脑的和谐，可促进学生思维的发展．通过只用直尺、只用圆规、只用刻度尺、只用三角板等工具的题目品析，感悟精彩，体味美妙，启人心智．
关键词: 点动 线动 面动 特殊点 特殊值 特殊位置
动态探究问题是近几年中考命题的热点，深受命题者的青睐，特别是“运动生成的函数图象问题”，已成为中考试题中一道靓丽的风景线．这些问题的设计往往通过点动、线动、面动产生变化关系，从而生成函数图象，考查学生的综合素质．
关键词: 基本图式 几何直观 数学教学
基本图式就是将数学学习过程中遇到的一些常用的、简单的图形结论化，作为一个“基本单元”，运用到复杂图形的研究和新知识的学习中，简化复杂问题，为新知识的学习提供指导和帮助．基本图式包括理论型基本图式和经验型基本图式．利用图式直观进行思考，可以使问题变得简明，提高学生对于“图形与几何”的认知水平，有利于发展学生的几何直观．
关键词: 读图能力 解法多样 教学启示
2014年江苏省南京市中考试题第24题，亮点纷呈，题目简洁明快，内容丰富，注重对学生读图、识图能力的考查；解法多样，既考查基本方法，又考查思维能力；试题内涵深刻，着眼素养，不但能评价学生的读图能力，而且能触动教师去思考在教学中如何培养学生的读图能力，教会学生深度阅读，引领教学．
关键词: 过程性学习 良好习惯 学习能力 数学素养
教学中不仅要突出对基本概念、基本方法的落实，也要特别关注学生良好学习习惯的培养．教学过程中必须注重引导学生关注知识的形成和应用过程，让学生学会研究问题的方式、方法，体验探究性学习的乐趣，逐步培养学生利用已有知识解决实际问题的能力．
关键词: 试题赏析 多种解法 错误分析 教学方向
以2015年河北省中考数学第25题为例，归纳学生的各种解法，分析考试失分的原因，探寻教学方向．
关键词: 郑州市 外国语 中学 知名学校 外语特色 办学方针 学校发展 教师发展
郑州外国语中学创建于1983年，经过30年的风雨历程，逐渐发展成为郑州市乃至河南省知名学校。校坚持“外语特色鲜明，着眼终身发展”的办学理念和“以教师发展促进学校发展”的办学方针。
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